二下語文備課組計劃

二下語文備課組計劃1

　　一、指導思想：

　　認真學習新課程標準，不斷更新教學理念，以“減負增效”精神為工作指導，努力探索語文教學上的新方法，切實減輕學生的課業(yè)負擔，不斷優(yōu)化教學過程，努力實施“自主、合作、探究”的學習方法，切實提高學生語文學習效率，注重規(guī)范創(chuàng)新，加強教學研究，促進學生語文素養(yǎng)的提高。

　　二、工作要點：

　　1、繼續(xù)加強課堂教學的改革，積極投身課堂教學的改革。努力運用先進的教學理念和現(xiàn)代教育技術(shù)手段進行教學，在切實減輕學生學習負擔的同時，注重培養(yǎng)學生語文學習的興趣，喚起學生的問題意識，努力提高語文課堂教學效益。

　　2、教師必須充分把握教材，弄清教材知識點之間的聯(lián)系，認真鉆研教材，加強集體備課，注重同事之間的相互研討，及時發(fā)現(xiàn)教學實際問題，及時調(diào)整教學方法與內(nèi)容，注重教學實效，做好補缺補差工作，提高優(yōu)分率，消滅差分。

　　3、認真抓好聽說、讀寫訓練、口語交際訓練，結(jié)合教材中的名著閱讀、誦讀欣賞等，扎實加強對學生的綜合訓練，切實提高學生語文交際的能力和寫作能力。

　　4、注重培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣，掌握良好的學習方法，重視人文精神和科學精神的培養(yǎng)，為學生終身的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

　　5、積極開展第二課堂的活動，培養(yǎng)學生自主學習的習慣，擴大學生的閱讀面，努力提高學生語文修養(yǎng)，陶冶學生精神情操。

　　6、加強語文與其他學科之間的聯(lián)系與滲透，積極利用課堂開發(fā)課程教學資源可和課外教學資源，溝通課內(nèi)外，溝通各學科，使語文學習的工具性作用得以真正體現(xiàn)。

　　7、努力探索分層教學，對不同層次的學生“對癥下藥”，制定不同的教學目標，努力使每一位學生都能得到提高。布置作業(yè)要精選精練，努力做到“減負增效”。依據(jù)不同層面學生的個性化學習需求，夯實學生的基本素質(zhì)和基礎(chǔ)學習，注重挖掘?qū)W生的發(fā)展性、創(chuàng)造性學習能力，真正使分層教學更科學、更合理，更有成效。

　　8、積極探索語文閱讀教學的多種途徑，抓好課堂教學的的主陣地，努力貫徹得法于課內(nèi)，得益于課外的指導方針，并從課前聽讀訓練、分層作業(yè)方面加強閱讀訓練，從而提高學生的`整體閱讀水平。

　　9、加強作文教學的力度，對作文的講評和指導做進一步的研究探討，探索多種方法途徑提高學生寫作的興趣，激發(fā)學生的寫作熱情，加強日常作文的訓練力度，引導學生學會搜集寫作素材。

　　10、倡導團隊合作精神，備課組同仁要相互學習，相互幫助，精誠團結(jié)，樹立共同的目標，為學校的發(fā)展貢獻一份力量。加強集體備課活動，備課組成員之間要經(jīng)常相互聽課、評課。努力提高集體備課的效率，多交流，多切磋。組織好組內(nèi)各成員積極參加學校的教學展示活動，高質(zhì)量地開好匯報課和公開課。努力鉆研教研課題，在實踐中努力探索教學的新方法、新途徑。

　　11、抓好常規(guī)。按時進行集體備課，交流備課經(jīng)驗，共享資料。按學校要求整理好教案，堅決杜絕不備課就上課的現(xiàn)象，教案整理要規(guī)范，項目齊全。

二下語文備課組計劃2

　　一、指導思想：

　　以語文新課標為指導，繼續(xù)推進高中新課改，落實生本教育理念，倡導“自主、合作、探究”的學習方式，挖掘潛能，提高素質(zhì)。

　　二、教學內(nèi)容與重點：

　　《史記選讀》、《現(xiàn)代散文選讀》《實用文選讀》《寫作》（下半部分）

　　教學中要重對文本思想的理解與運用，并提高學生的寫作能力。

　　三、教學基本原則

　　1、整合教材，大膽取舍

　　教材的處理必須合理，這樣才會有利于教學任務(wù)的完成和教學目標的實現(xiàn)。

　　本學段教學時間為一個學期，去掉節(jié)假日及復習備考，及因連堂進行作文訓練而用去的課時，真正用于處理教材的時間非常有限，在這種情況下不允許也不必要按部就班地處理教材。

　　我們可以根據(jù)學生的實際，針對教材的特點，做出取舍與整合。我們可以將單元內(nèi)部的各篇文章聯(lián)系起來，也可以將不同版本教材中的文章聯(lián)系起來，進行關(guān)聯(lián)性閱讀、比較性閱讀，從而深化對文章的理解和單元要點的把握。

　　2、立足教材，服務(wù)高考

　　教學中我們要做到立足于教材，服務(wù)于高考。教學中既要突出文體的特點，講清課文內(nèi)容要點，又要結(jié)合高考考點的設(shè)置，進行有針對性的前瞻性教學。比如說新聞通訊，要將新聞的基本結(jié)構(gòu)作為重點，同時篩選一些高考題，作一些擬定標題、補寫導語、寫作一句話新聞、提煉內(nèi)容要點等等。

　　3、探究創(chuàng)新，推進課改

　　要繼續(xù)推進“自主、探究、合作”學習方式的探索與研究。教學中要有計劃地引導學生自學，引導他們自主鉆研課文，得出自己的認識與結(jié)論，而不要搞大一統(tǒng)，一言堂；要突出研究性學習特點，拓展課堂內(nèi)容，深化對課文的理解，而不要淺嘗輒止，小富即安；要組織合作學習小組，鼓勵學生相互切磋，問難質(zhì)疑，共同提高，而不要死氣沉沉，機械呆板。

　　四、具體措施

　　1、落實集體備課

　　一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園。集體備課，資源共享這一精髓必須發(fā)揚光大。

　　明確職責，分工合作，同心協(xié)力，面對新教材、新內(nèi)容，充分發(fā)揮大家的主觀能動性，實行資料資源共享，按照學校要求，每次備課都要有中心發(fā)言人，詳細解說本單元甚至于某一課的重點、難點、疑點，要提出教材處理意見。備課組在聽取這些意見后細致討論，達成共識。

　　備課做到四個落實：課件、教學設(shè)計、配套習題（課內(nèi)課外相結(jié)合，可以是自己擬的，也可以是拼版的，但不要隨意拿來一份充數(shù)）、相關(guān)資料（有形的材料）。

　　2、相互觀摩學習

　　本學期老師之間要多聽課，完成人盯人聽課的同時，相互間還要經(jīng)常性聽課，多借鑒吸收，多取長補短。

　　計劃每周上一堂研討課，自己定課題，定時間，大家評議，共同提高。

　　3、強化課堂常規(guī)

　　課前三分鐘演講；每堂課的`明確的教學目的；對教材的理解要力求廣（有拓展）、透（求深入）、準（沒有錯誤）。

　　4、強化閱讀積累

　　字詞（包括成語）積累，文學文化常識積累，格言警句、華詞麗句的積累。

　　讀書筆記，要勤檢查，多督促。

　　5、強化古文背誦

　　系統(tǒng)整理必修一至必修五中的所有需要背誦的篇章，以專集的形式印發(fā)給學生，并通過晨讀時間反復誦讀與檢查，強化記憶，豐富底蘊。

　　6、進行專項訓練

　　鋼筆字訓練，內(nèi)容可以背誦相關(guān)，不作統(tǒng)一要求，可因人而異。爭取開展一次書法競賽。

　　閱讀周周練（古文、現(xiàn)代文，最好是高考題）

　　周記的寫作（練筆、積累素材，300字以上）

　　大作文二周一次（結(jié)合《寫作》下半部分學習）

二下語文備課組計劃3

　　一、總體要求

　　本學期重點講授選修教材《唐詩宋詞選讀》和《唐宋八大家散文選讀》，要求著力提升學生古詩詞鑒賞能力，進一步夯實文言知識基礎(chǔ)，拓展學生文言文閱讀能力，為高三一輪復習奠定堅實基礎(chǔ)。作文教學方面，要求在上學期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)抓實抓好議論文訓練，重點探討靈活多樣的議論文寫作模式，扭轉(zhuǎn)議論文寫作千人一面、套路機械單一的不良格局，大力提升優(yōu)秀作文的比例。要深入研究作文升格訓練的方式途徑，力求升格訓練常態(tài)化，務(wù)必抓出實效。針對今年高考作文方面的新走向、新動態(tài)，要未雨綢繆，及早抓好材料作文的訓練。期末聯(lián)考前，適當回歸記敘文，做兩次議論文、記敘文的合成訓練，確保學生有較好的應(yīng)試狀態(tài)�？傊�，本學期作文教學方面要有新路子，新突破。

　　二、具體安排

　　1、教材講授

　　《唐詩宋詞選讀》5月10前講授結(jié)束，《<史記>選讀》6月20日前講授結(jié)束。《唐詩宋詞選讀》講授篇目可以精選精講，同時要做好兩件事。一是要拓展學生自讀篇目，要強化學生的閱讀積累，計劃從唐詩宋詞鑒賞詞典中挑選適量好的鑒賞文章印給學生閱讀。二是用好《教材全析》，及時進行遷移訓練，確保學生解題能力有較大提升。講授《唐宋八大家散文選讀》的同時，結(jié)合上學期《<史記>選讀》相關(guān)內(nèi)容，進一步夯實文言基礎(chǔ)知識，著力強化學生的文言知識積累。

　　2、作文訓練

　�、僖龑Р糠肿魑墓Φ纵^好的學生嘗試寫議論性散文，適當講講寫作要領(lǐng)，多提供范作給學生模仿，加強面批和指導，多談心多鼓勵，增強其信心，調(diào)動其寫作積極性。放大學生文章中的閃光點，好作文要敢于打高分，優(yōu)秀習作推薦到相關(guān)報刊雜志發(fā)表。

　　②議論文升格訓練不少于4次，著力解決學生議論文寫作中存在的`共性問題。比如分論點空洞俗套、切不到要害的問題，只敘不議、不會說理的問題，素材匱乏、陳舊單一的問題，語言干癟、蒼白無力的問題等等。

　�、郯盐战�蘇高考作文的新走向，及早抓好材料作文的訓練。加強材料作文的指導，相關(guān)訓練不少于3次。

　�、芷谀┞�(lián)考前，適當回歸記敘文，做兩次議論文、記敘文的合成訓練，確保學生有較好的應(yīng)試狀態(tài)。

　　3、語文閱讀

　　本學期除了用好《語文報》和《作文素材》外，每周要精心準備閱讀材料，內(nèi)容包括經(jīng)典欣賞、時事評論、古詩詞賞析、學生優(yōu)秀習作選登等，每期不少于16頁，由周鋒、景紅霞、戴丹丹三位老師專門負責，其他老師協(xié)助相關(guān)材料的搜集整理。閱讀時間除了用好星期六下午的兩節(jié)課外，每周可以再增加1~2節(jié)課，放手讓學生讀書。要加強對學生的閱讀指導，每周各班組織一次小型的讀書交流會，每節(jié)課前搞一個5分鐘的小演講，營造氛圍，調(diào)動干勁，督查效果。

　　4、綜合練習

　　本學期要適當減少綜合練習的次數(shù)，增加專項訓練的次數(shù)，以提高訓練的針對性和時效性。每次命題由兩人負責，具體安排請見下表。

　　次序 命題人

　　1 z

　　2 z

　　3 z

　　4 z

　　5 z

　　5、寫作練筆

　　讀寫結(jié)合是語文學習的基本規(guī)律和基本經(jīng)驗，讀和寫兩手都要硬，只讀不寫勢必不能解決根本問題。當前，學生寫得少、練得少確是不爭的事實。本學期每周安排一次練筆，可以是教師命題，也可以是學生自由選擇的時事評論、閱讀心得、隨感隨想等，形式可以靈活多樣。練筆的本子每周要收，教師適當批改。練筆時間可以定在周五晚自習安排的語文課。

二下語文備課組計劃4

　　指導思想

　　落實市教育工作會議精神，加強、改進學生的思想道德教育，推進二期課改，認真學習《課程標準》修訂稿，在校課題引領(lǐng)下，聚焦課堂，減負增效，堅持“引導學生主動求知，促進學生和諧發(fā)展”的理念，繼續(xù)充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，挖掘信息資源服務(wù)于學生，引領(lǐng)學生進入語文學習的樂園，通過家校一日活動，力求給家長留下深刻的印象。

　　工作要點

　　工作要點

　　一、備課組工作目標：

　　1、認真學習《上海市中小學語文課程標準》（試行稿）；

　　2、堅持以課題為引領(lǐng)，積極配合校課題組在本備課組開展課題研究活動；

　　3、發(fā)掘備課組成員各方面特長與優(yōu)勢，形成積極向上、同事加諍友的學習共同體，實事求是地針對組員的教學設(shè)計進行評價；

　　4、本學期教研的重點是“在實踐中反思，通過反思指導再實踐，再反思”，切實提高備課的實踐性，上課的實效性，讓課件更好的發(fā)揮其輔助教學、擴充信息、激活想象的技術(shù)效應(yīng)。

　　5、早作準備，為迎接家校一日活動，群策群力，發(fā)揮“共同體”優(yōu)勢，爭取給家長留下好印象，為學校樹立好形象。

　　6、做好本學期常規(guī)工作：

　　（1）認真做好《教師課堂教學改進計劃和實施記載工作》；

　　（2）結(jié)合隨堂課評比，提高鉆研教材與改善教法、學法的能力；

　　（3）組織觀看優(yōu)秀錄像課；

　�。�4）認真做好組內(nèi)其余建設(shè)工作（如，課件的積累，素材庫的整理等）

　　二、具體措施：

　　1、關(guān)注學生學習的過程，通過創(chuàng)設(shè)學習情境，開發(fā)實踐環(huán)節(jié)和拓寬學習渠道，幫助學生在學習過程中體驗、感悟、建構(gòu)并豐富學習經(jīng)驗，實現(xiàn)知識傳承、能力發(fā)展、積極情感形成的統(tǒng)一。

　　2、重視培養(yǎng)學生樂于動手、勤于實踐、勇于創(chuàng)新的意識、習慣、能力，促進學生形成積極的生活和學習態(tài)度、良好的學習策略和可持續(xù)發(fā)展的學習能力。

　　3、從知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀三個維度，精選學生終身學習必備的基礎(chǔ)內(nèi)容，努力提高課程的信息化水平，學生的信息素養(yǎng)。

　　4、倡導自主探究、實踐體驗、合作交流的學習方式與接受性學習方式的有機結(jié)合，倡導“做、想、講”有機統(tǒng)一的'學習過程，通過多種途徑滿足學生多樣化、個性化發(fā)展的需要。

　　5、結(jié)合《課程標準》的理念、目標，全面結(jié)合年級階段目標，落實課程內(nèi)容和要求。

　　6、教學內(nèi)容的處理是提高課堂教學效益的重要策略，要注重學生的基本語言材料的積累，學習習慣的培養(yǎng)，學習方法的探求，審美意識、審美能力的形成。

　　7、教學目標定位充分考慮學生的已知和未知，引導學生利用已知探索未知。

　　8、教學過程中通過朗讀和思考來感受課文內(nèi)容，在加大思維容量的同時，擴大有效信息量的傳遞，課文閱讀和課外閱讀緊密結(jié)合。

　　9、訓練是提高學生語文能力的重要手段，通過問題和聯(lián)系的設(shè)計激發(fā)學生的學習潛能，提高學生的思維能力。

　　10、充分考慮評價的激勵功能，以學生的不同起點為參照，及時肯定學生的進步，評價有彈性，從三個維度進行綜合評價。

　　11、加強理論學習與專業(yè)知識學習，擴大視野，更新知識，在讀寫實踐中，提高學識修養(yǎng)。

　　12、認真處理學生作業(yè)，指出學生問題，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新意識，教師的板書要起示范作用。

【二下語文備課組計劃】相關(guān)文章：

語文備課組計劃07-26

語文備課組活動計劃09-08

語文備課組教學計劃07-26

高二語文備課組計劃05-15

高二下英語備課組總結(jié)05-13

語文備課組活動計劃（精選11篇）05-25

語文備課組計劃（通用14篇）05-15

初一語文備課組計劃09-12

語文備課組工作計劃安排09-14

初一語文備課組計劃08-27