七年級語文復(fù)習計劃

時間：2024-08-05 11:15:31 計劃我要投稿

七年級語文復(fù)習計劃范文

　　復(fù)習是學習中的一個極其重要的環(huán)節(jié)，大家都經(jīng)常寫復(fù)習計劃吧，合理的計劃能使復(fù)習有條不紊地進行。那么怎么規(guī)劃好復(fù)習計劃呢？以下是小編幫大家整理的七年級語文復(fù)習計劃范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

七年級語文復(fù)習計劃范文

　　七年級語文復(fù)習計劃1

　　一、考試范圍：

　�。ㄒ唬┓e累：

　　1、詞語積累

　　2、課外名句積累

　　3、理解性默寫：教材要求背誦的課文(含現(xiàn)代文)

　　4、《課程標準》指定背誦的古詩文

　�。ǘ┻\用：

　　重在考查實際運用語文知識的語文實踐能力

　　（三）綜合性學習：

　　設(shè)計活動方案或根據(jù)所提供的.材料探究、專題、名著《西游記》

　�。ㄋ模╅喿x理解：

　�。�1）課內(nèi)語段閱讀理解

　　（2）課外短文或片斷閱讀理解

　�。�3）課內(nèi)文言文閱讀

　�。�4）課外文言文閱讀理解。

　�。ㄎ澹└鶕�(jù)課本要求，寫一篇開放性命題作文：

　　初中生往往充滿奇思妙想，試以“我好想_____________”為題，寫一篇文章。

　　要求：

　�。ǎ保┫劝杨}目補充完整，如“有個知心朋友”、“有個好老師”、“有自己的小天地”、“快快長大”、“再看一眼”或“美夢成真”、“當一名作家”、“飛上月球”等；

　�。ǎ玻┮杂洈橹鳎嬗凶h論、抒情；

　�。ǎ常�600字左右。

　　二、復(fù)習安排

　　1、單元與綜合練習結(jié)合，適時訓練，落實本單元的學習重點、難點；

　　2、分題型進行單項訓練，主要是三大塊：

　�、俜e累運用，平時積累與印發(fā)資料，補充學生的積累，如名言警句、名句閱讀。探究、改錯再做專項訓練，針對學生薄弱環(huán)節(jié)進行指導(dǎo)，減少失分。

　�、陂喿x理解，課內(nèi)現(xiàn)代文和文言文的閱讀語段，注重各類題型的答題技巧的訓練、指導(dǎo)，提醒學生注意審題，落實一個“規(guī)范性”。（重點練習冊）

　�、圩魑闹笇�(dǎo)以記敘文體為主，針對學生寫作中不會具體描寫，只會概括敘述的空洞弊病，加強訓練，充分利用日記進行片段訓練，分寫人、寫事兩類進行訓練。

　　總而言之，七年級語文期末復(fù)習力求做到精選精練，指導(dǎo)方法，雙基訓練與能力提高并重。

　　七年級語文復(fù)習計劃2

　　轉(zhuǎn)眼間，本學期已過去將近一半，期中考試即將來臨，為了做好期中復(fù)習迎考工作，讓學生考到一個理想的成績，特擬定本期語文復(fù)習計劃。

　　一、學情分析。

　　我們七年級1班有39人，男生21人，女生18人。班級有10多個學生學習的自覺性比較高，能夠自覺的完成學習任務(wù)，其余的學生學習習慣和自覺性都不大好，需要督促，甚至強制才能學一點，平時課上學的東西有一大部分已經(jīng)忘記了，所以在復(fù)習中要降低要求，重視基礎(chǔ)知識的落實，在此基礎(chǔ)上再提高其技能和應(yīng)試技巧。

　　二、復(fù)習的主要內(nèi)容及要求。

　　1、一到三單元的.重點字詞，包括字音、字形、多音字、四字詞語，要求全體同學全部記住，個個過關(guān)，人人落實。

　　2、文言文：

　�。�1）文下注解中的重點字詞解釋及運用要理解并記住。

　�。�2）文中重點語句的翻譯逐個過關(guān)。

　　（3）文言文中詞類活用、一詞多義、古今異義現(xiàn)象要求學生整理歸納，重點虛詞“之、于、其、而、以”也要整理，并能理解運用。

　　3、語言運用題，成語運用、改病句、仿句、口語交際，成語運用、改病句的題目要有知識點、解題方法等的訓練與指導(dǎo)。

　　4、課文默寫，課文默寫包括現(xiàn)代文默寫、文言文默寫、詩歌默寫，要人人過關(guān)，學困生要反復(fù)默寫練習，爭取提高正確率。

　　5、詩詞鑒賞題可以從內(nèi)容、用詞、感情和寫法等角度練習。

　　6、現(xiàn)代文閱讀以記敘文和說明文為主，對學生進行解題思路和方法指導(dǎo)。

　　7、作文寫作。在規(guī)定的時間內(nèi)能寫一篇600字以上的完整的文章。

　　三、復(fù)習中應(yīng)注意的問題。

　　復(fù)習中，由于復(fù)習較為單調(diào)，學生的激情不高，且部分學生長期以來都很不自覺，為了讓學生能真正理順知識要點，增強技能，復(fù)習中一定要注意“嚴”：就是對學生在復(fù)習中出現(xiàn)的問題必須要求學生按時保質(zhì)保量地完成。因為知識的識記只有在嚴格要求下才能完成。在復(fù)習工作中，又要避免因為自己心急而造成學生厭學或因為部分學生智力等方面的因素導(dǎo)致欲速而不達的后果。

　　四、復(fù)習的策略

　　1、主要以課堂復(fù)習為主，教師為學生整理思路，溫故知新。

　　2、輔助以適當?shù)牧曨}訓練，以此鞏固學生需掌握的知識。

　　3、教會學生正確的答題方法，以提高答題的準確率。

　　4、教師督促學生自覺復(fù)習、歸納知識點。學生自己背默詩歌、字詞及需要識記的內(nèi)容。

　　五、復(fù)習形式

　　1、專項復(fù)習：提供學生默寫、詩歌鑒賞、文言文練習、現(xiàn)代文練習等專項復(fù)習卷

　　2、精練精講：

　　（1）默寫題目精選一些學生容易寫錯的句子

　�。�2）文言文練習主要選取一些常用的實詞解釋

　　（3）現(xiàn)代文閱讀側(cè)重概括題，精講概括的方法

　�。�4）吃透文章中關(guān)鍵句的作用，修辭方法的應(yīng)用，特別對修辭手法的答題的嚴謹性需要強調(diào)（例如：“生動形象、作用、事物的×××特點”的語言表述）

　　（5）文章中人物形象與心理的揣摩

　�。�6）讓學生學會審題，了解題目的指向范圍，提示學生耐心答題

　�。�7）作文進行針對性的訓練。從命題、結(jié)構(gòu)、語言、開頭、結(jié)尾等方面進行訓練，強調(diào)學生首先要能說清一件事，然后，要求學生能對一件事了發(fā)表自己的看法，能言之有理。文從字順。

　　七年級語文復(fù)習計劃3

　　一、指導(dǎo)思想：

　　根據(jù)三角中學本學期工作計劃的安排和初一備課小組的統(tǒng)一的教學方案，結(jié)合五位語文和所任班級學生及語文學習的具體情況，本著以素質(zhì)教育為核心，以提高學生實際語文能力為重點，力求挖掘?qū)W生的積極性和學習潛在能力，在不增加學習負擔的前提下，進一步爭取初一級語文整體教學質(zhì)量的`提高。

　　二、復(fù)習時間：18周和19周共兩周12節(jié)課.

　　三、復(fù)習內(nèi)容：初中語文第一冊，其中平等班涉及少量課外現(xiàn)代文閱讀，特類班多進行一些課外現(xiàn)代文和課外文言文閱讀訓練。另外再進行兩次作文訓練。

　　四、具體安排：

　�。ㄒ唬┗A(chǔ)知識復(fù)習：

　�。保畷r間：２課時

　�。玻问剑簩ｎ}復(fù)習和訓練評講相結(jié)合

　　３．內(nèi)容：本冊書的生字詞的音形義，詞的感情色彩，同義詞，反義詞，多義詞，文學常識，句子正誤，常用修辭，默寫，形聲字，詞性（實詞）

　�。矗胧�

　�。ǎ保┚帉懹柧氼}一套，進行堂上練習。包含以上內(nèi)容。

　�。ǎ玻└鶕�(jù)學生的反饋有針對性地進行單項專題復(fù)習，重點是感情色彩，形聲字，實詞的詞性。

　　（３）文學常識和默寫縮小范圍，盡量要求堂上解決。

　　（４）適當指導(dǎo)解題技巧。

　�。ǘ┈F(xiàn)代文閱讀復(fù)習：

　�。保畷r間６節(jié)

　　２．形式：以學生練習為主，老師有針對性地重點評講，

　　３．內(nèi)容：教讀課文及其及重點文段的閱讀理解，普通班兩個課外記敘文閱讀。特尖班五篇課外記敘文閱讀。

　　４．措施：

　�。ǎ保┙虝䦟W生復(fù)習方法，先全面復(fù)習每一課，再重點攻有關(guān)重點課文的重點段落。

　�。ǎ玻┎捎枚喾N方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法。

　�。ǎ常┢叫邪嘟档鸵�，重點解決重點的問題，力求收到實效，特尖班就提高要求，適當涉及一些超綱的要求。

　�。ǎ矗﹥�(yōu)幫差，加強合作與督促。

　　（５）輔差工作不放松。

　�。ǎ叮┱n堂上教會學生抓住每篇課文的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養(yǎng)。

　�。ǎ罚┘訌姍z查的落實，必要時動用小組長和班干協(xié)助，力求重要地方人人過關(guān)。

　�。ㄈ┪难晕拈喿x的復(fù)習：

　�。保畷r間２節(jié)

　�。玻问剑阂跃毩暫蜋z查為主。

　�。常胧�

　　（１）先進行常識過關(guān)（記憶，聽寫，抽查）

　�。ǎ玻⿲⒅攸c段落整理出來，盡量人人過關(guān)，老師給予適當指導(dǎo)再進行一些做題訓練。

　　（３）詩詞背誦務(wù)必首首過關(guān)，字字過關(guān)，杜絕錯別字。

　�。ǎ矗┹o差。

　�。ǎ担⿲τ谄叫邪嗫s小任務(wù)面，務(wù)求抓主要矛盾。但效果一定要落實。

　�。ㄋ模┳魑膹�(fù)習；

　�。保畷r間：兩課時

　　２．形式：糾錯和臨場指導(dǎo)

　�。常畠�(nèi)容：日常生活的記敘文寫作

　�。矗胧�

　�。ǎ保⿲τ谥邢律訌妼懙贸龅膫€別指導(dǎo)

　　（２）書寫習慣的糾正

　　七年級語文復(fù)習計劃4

　　一、指導(dǎo)思想：

　　根據(jù)三角中學本學期工作計劃的安排和初一備課小組的統(tǒng)一教學方案，結(jié)合五位語文和所任班級學生及語文學習的具體情況，本著以素質(zhì)教育為核心，以提高學生實際語文能力為重點，力求挖掘?qū)W生的積極性和學習潛在能力，在不增加學習負擔的前提下，進一步爭取初一級語文整體教學質(zhì)量的提高。

　　二、復(fù)習時間：

　　18周和19周共兩周12節(jié)課。

　　三、復(fù)習內(nèi)容：

　　初中語文第一冊，其中平等班涉及少量課外現(xiàn)代文閱讀，特類班多進行一些課外現(xiàn)代文和課外文言文閱讀訓練。另外再進行兩次作文訓練。

　　四、具體安排：

　�。ㄒ唬┗A(chǔ)知識復(fù)習：

　　1、時間：2課時。

　　2、形式：專題復(fù)習和訓練評講相結(jié)合。

　　3、內(nèi)容：本冊書的生字詞的音形義，詞的感情色彩，同義詞，反義詞，多義詞，文學常識，句子正誤，常用修辭，默寫，形聲字，詞性（實詞）。

　　4、措施：

　�。�1）編寫訓練題一套，進行堂上練習。包含以上內(nèi)容。

　�。�2）根據(jù)學生的反饋有針對性地進行單項專題復(fù)習，重點是感情色彩，形聲字，實詞的`詞性。