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期末語(yǔ)文考試復(fù)習(xí)計(jì)劃

時(shí)間:2024-08-05 07:55:40 計(jì)劃 我要投稿

期末語(yǔ)文考試復(fù)習(xí)計(jì)劃

  日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰(zhàn),做好計(jì)劃,讓自己成為更有競(jìng)爭(zhēng)力的人吧。那么計(jì)劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編幫大家整理的期末語(yǔ)文考試復(fù)習(xí)計(jì)劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

期末語(yǔ)文考試復(fù)習(xí)計(jì)劃

期末語(yǔ)文考試復(fù)習(xí)計(jì)劃1

  一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析

  根據(jù)四年級(jí)同學(xué)平時(shí)學(xué)習(xí)的情況分析:大部分同學(xué)對(duì)字詞掌握地較好。句式的變化只有少數(shù)同學(xué)掌握不夠好,修辭的運(yùn)用部分同學(xué)不夠靈活掌握,獨(dú)立閱讀只是不能很好地把握,拓展性的只是抓不住重點(diǎn),寫(xiě)作方面有三分之一的學(xué)生不會(huì)運(yùn)用靈活多樣的寫(xiě)作方法等。

  二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

  1、漢語(yǔ)拼音

 。1)音序、音節(jié)

 。2)熟練讀拼音寫(xiě)字詞

  2、漢字

 。1)掌握本冊(cè)生字的間架結(jié)構(gòu),能寫(xiě)正確、端正

  (2)正確區(qū)分同音字、形近字并能組詞語(yǔ)

 。3)按要求寫(xiě)字

  (4)選自填空

 。5)改正錯(cuò)別字

  (6)選準(zhǔn)字意

  3、詞語(yǔ)

 。1)正確地讀出寫(xiě)出學(xué)過(guò)的詞并累積詞語(yǔ)

 。2)聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思

 。3)辨析近義詞、反義詞,領(lǐng)會(huì)詞語(yǔ)的.感情色彩,能搭配、選詞填空等各種詞語(yǔ)訓(xùn)練

  4、句子

 。1)掌握一個(gè)句子的主要成分,能運(yùn)用詞語(yǔ)造句

 。2)能背誦指定或喜歡的詞語(yǔ)

 。3)按要求摘錄句子

 。4)默寫(xiě)重點(diǎn)要求掌握的句子

 。5)會(huì)補(bǔ)充句子

  (6)改正病句

 。7)辨別比喻句、擬人句、排比句、夸張句等修辭

 。8)能擴(kuò)寫(xiě)縮寫(xiě)句子

 。9)能改變各種句型

 。10)體會(huì)句子含著的意思

  (11)找出課文敘述順序的句子

 。12)領(lǐng)會(huì)句子表達(dá)的特點(diǎn),體會(huì)表達(dá)的思想感情

  5、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

  能正確使用九種標(biāo)點(diǎn)符號(hào):逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)、書(shū)名號(hào)、省略號(hào)、破折號(hào)。

  6、口語(yǔ)交際

  選擇設(shè)計(jì)實(shí)際生活中的話題,進(jìn)行一至二次口語(yǔ)交際。

  7、習(xí)作

  復(fù)習(xí)寫(xiě)人、寫(xiě)事、寫(xiě)景、物的文章,能表達(dá)真情實(shí)感;寫(xiě)好給材料作文;復(fù)習(xí)寫(xiě)想象作文,做到內(nèi)容具體;還要寫(xiě)好受啟發(fā)作文、書(shū)信等。

  三、復(fù)習(xí)目標(biāo)

  1、鞏固185個(gè)生字,復(fù)習(xí)認(rèn)會(huì)200個(gè)生字,鞏固課文中225個(gè)詞語(yǔ),做到書(shū)寫(xiě)正確、規(guī)范

  2、復(fù)習(xí)鞏固“日積月累”與“讀讀背背”里的內(nèi)容

  3、能主動(dòng)積極地寫(xiě)練好各類(lèi)作文

  4、積極參與語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),以達(dá)到課內(nèi)外互補(bǔ)

  四、復(fù)習(xí)重點(diǎn)

  多關(guān)注差生的讀寫(xiě)訓(xùn)練,從而提高差生的及格率。多抓閱讀與寫(xiě)作。閱讀中抓字、詞、句的理解,作文中寫(xiě)通順的句子。正確運(yùn)用各類(lèi)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

  五、復(fù)習(xí)難點(diǎn)

  1、對(duì)字詞進(jìn)行邏輯分類(lèi);結(jié)合語(yǔ)境理解字詞;會(huì)修簡(jiǎn)單的病句

  2、把握文章的主要內(nèi)容,體會(huì)思想感情,領(lǐng)悟表達(dá)方法;發(fā)表自己的閱讀見(jiàn)解或體會(huì);能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)文章和想象作文、書(shū)信及常見(jiàn)的應(yīng)用文

  3、綜合運(yùn)用,補(bǔ)缺、補(bǔ)漏

  六、復(fù)習(xí)措施

  1、分類(lèi)集中復(fù)習(xí)講解、集中練習(xí)

  2、多讀、多練、多比較、多歸納、多反思

期末語(yǔ)文考試復(fù)習(xí)計(jì)劃2

  小學(xué)語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃是為即將面臨小升初的孩子制定的一份小學(xué)語(yǔ)文考試前復(fù)習(xí)計(jì)劃,這一計(jì)劃針對(duì)小學(xué)階段語(yǔ)文的重點(diǎn),從考試的指導(dǎo)思想到孩子復(fù)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容,并詳細(xì)的羅列出了復(fù)習(xí)中的重點(diǎn),這些重點(diǎn)也是小升初考試上的一些側(cè)重點(diǎn),希望對(duì)廣大學(xué)生在語(yǔ)文復(fù)習(xí)中有所幫助。

  一、指導(dǎo)思想

  1、通過(guò)復(fù)習(xí)旨在考察檢測(cè)學(xué)生對(duì)所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)基本能力、技能掌握的程度,在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)、歸納,舉一反三觸類(lèi)旁通。

  2、本著培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為宗旨,讓學(xué)生通過(guò)復(fù)習(xí)綜合提高認(rèn)知水平、理解能力。

  二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

  1、漢語(yǔ)拼音

  要求學(xué)生能正確地認(rèn)讀聲母、韻母和整體認(rèn)讀的音節(jié);能正確地書(shū)寫(xiě)大小寫(xiě)字母;能正確地拼讀音節(jié)。要著重復(fù)習(xí)讀拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)和句子。讀拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)、句子的關(guān)鍵,是拼讀后,要先想出語(yǔ)義,然后正確地寫(xiě)出有關(guān)的漢字。

  2、漢字

  認(rèn)識(shí)所學(xué)的帶讀字,掌握生字,讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解字義,并能正確地書(shū)寫(xiě)。

  3、詞語(yǔ)

  要求學(xué)生能正確地理解所學(xué)詞語(yǔ)的意思,而且大部分能在口頭和書(shū)面中正確地運(yùn)用。要能聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思的。要注意積累詞匯,部分能靈活運(yùn)用。

  4、句子

  一個(gè)句子能清楚地表達(dá)一個(gè)完整的`意思。要求學(xué)生掌握四種基本的句式:陳述句、疑問(wèn)句、感嘆句、祈使句。

  認(rèn)識(shí)句子中所運(yùn)用的修辭手法——比喻、擬人、排比、反問(wèn)等。要能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻,把話寫(xiě)得生動(dòng)一點(diǎn)。

  認(rèn)識(shí)復(fù)句。要求能用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句,在句子中填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

  要能正確地修改病句。病句的類(lèi)型主要是:用詞不當(dāng)、句子成分殘缺、前后重復(fù)和矛盾等。復(fù)習(xí)時(shí),要安排修改一段話的練習(xí)(標(biāo)點(diǎn)、字、詞、句等)。

  擴(kuò)句和縮句。擴(kuò)句,是在句子中添加恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ),使句子表達(dá)的意思更加清楚。縮句,是把句子中附加成分刪去,使句子簡(jiǎn)潔明了。在復(fù)習(xí)的時(shí)候,要講清要求和方法。

  能按要求改寫(xiě)句子。

  5、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

  能正確地運(yùn)用句號(hào)、逗號(hào)、頓號(hào)、冒號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)、雙引號(hào)、書(shū)名號(hào)、省略號(hào)。認(rèn)識(shí)分號(hào)和破折號(hào)。有些標(biāo)點(diǎn)符號(hào),還要求說(shuō)出其作用。

  6、閱讀

  能借助詞典,理解詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中的恰當(dāng)意義;能聯(lián)系上下文和自己的積累,推想有關(guān)詞句的意思;體會(huì)作者的思想感情,初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法;閱讀說(shuō)明性文章,能抓住要點(diǎn),了解基本的說(shuō)明方法。

  閱讀部分的分類(lèi)方法很多,可以從文章的內(nèi)容來(lái)復(fù)習(xí),也可以從文章的表達(dá)方式上復(fù)習(xí)。

  關(guān)于閱讀的要求,作一些說(shuō)明:

  (1)句子意思的理解。

  (2)給自然段劃分層次。

  (3)分段和概括段落大意。

 。4)文章的中心思想。復(fù)習(xí)時(shí),既要提示學(xué)生弄清作者的本意,又要尊重學(xué)生自己的獨(dú)特體驗(yàn)。

 。5)體會(huì)思想感情。

  背誦。主要是第十一冊(cè)課本中要求背誦的課文,一般是要求背誦課文中重要的部分。默寫(xiě),只指課本中規(guī)定的內(nèi)容。

  7、寫(xiě)作

  1、按照課本編排的順序,逐組課文地進(jìn)行復(fù)習(xí)。采用這樣的方法進(jìn)行復(fù)習(xí),最重要的是要善于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較,明確每單元課文的類(lèi)型,而且要找出每篇課文在表達(dá)上的特點(diǎn)。

  2、讀寫(xiě)結(jié)合復(fù)習(xí)。就是把有關(guān)的課文或課外的文章進(jìn)行歸類(lèi),讓學(xué)生進(jìn)行比較性的閱讀,找出這類(lèi)文章在寫(xiě)法上的特點(diǎn)。并引導(dǎo)學(xué)生把閱讀中學(xué)到的有關(guān)寫(xiě)作的知識(shí)遷移到寫(xiě)作上來(lái)。讀了有關(guān)的文章,就讓學(xué)生寫(xiě)相應(yīng)的作文。

  3、作文的分類(lèi)也很多,可以從寫(xiě)人、記事、寫(xiě)景和應(yīng)用文來(lái)復(fù)習(xí),也可以從命題的形式來(lái)復(fù)習(xí)。

  三、注意的問(wèn)題

  在進(jìn)行總復(fù)習(xí)的過(guò)程中,還要注意以下兩點(diǎn):

  1、突出重點(diǎn)。

  從學(xué)生的角度看,我們要特別注意差生,多幫助他們一點(diǎn),從而提高及格率。從整個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容來(lái)看,閱讀和作文是重點(diǎn)。在閱讀的復(fù)習(xí)中,詞、句、段的理解是重點(diǎn)。在作文復(fù)習(xí)中,怎樣把話寫(xiě)通順是重點(diǎn)。從學(xué)生學(xué)習(xí)的方式來(lái)看,探究性的學(xué)習(xí)是重點(diǎn)。提出自己需要了解的問(wèn)題,是探究學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。

  2、講練結(jié)合。

  在整個(gè)復(fù)習(xí)階段,要以學(xué)生自己的復(fù)習(xí)為主,要以練習(xí)為主,但是老師必須作適當(dāng)?shù)奶崾、歸納。在一堂課上學(xué)生應(yīng)該有口頭的練習(xí),又有筆頭的練習(xí)。

  四、復(fù)習(xí)措施

  學(xué)困生:力求扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),加強(qiáng)訓(xùn)練,落實(shí)課本知識(shí)的復(fù)習(xí)。

  中等生:進(jìn)一步扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)與課本知識(shí),加強(qiáng)課外閱讀訓(xùn)練。

  優(yōu)等生:拓展知識(shí)面,加深難度,培養(yǎng)他們的綜合能力。

  五、復(fù)習(xí)時(shí)間

  第16周復(fù)習(xí)1——4單元。

  第17周復(fù)習(xí)5——8單元。

  第18周綜合復(fù)習(xí)。

期末語(yǔ)文考試復(fù)習(xí)計(jì)劃3

  【復(fù)習(xí)目標(biāo)】

  1、系統(tǒng)的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。

  2、加強(qiáng)課內(nèi)外閱讀和寫(xiě)話練習(xí)。

  3、鼓勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生多閱讀課外書(shū)籍,擴(kuò)大知識(shí)面,豐富語(yǔ)言積累。

  【復(fù)習(xí)內(nèi)容】

  1、全面復(fù)習(xí)本冊(cè)書(shū)上生字,特別注意多音字、同音字和形聲字的用法。進(jìn)行多種形式的字詞句練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。

  2、熟練背誦課文,積累語(yǔ)言,進(jìn)一步理解課文內(nèi)容。能根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行想象,培養(yǎng)書(shū)面表達(dá)能力。

  3、復(fù)習(xí)鞏固用部首查字法查字典。

  4、結(jié)合8個(gè)練習(xí),針對(duì)性地梳理知識(shí),進(jìn)行拓展練習(xí)。

  5、復(fù)習(xí)閱讀和寫(xiě)話的方法,在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生閱讀和習(xí)作的能力。

  【復(fù)習(xí)類(lèi)型】

  1、為生字或二會(huì)字選擇正確讀音;看拼音寫(xiě)詞語(yǔ);多音字填空或組詞;形近字

  (音近字)組詞;寫(xiě)近義詞(反義詞);填上合適的量詞、動(dòng)詞或形容詞;

  2、照樣子,寫(xiě)詞語(yǔ)或成語(yǔ);造句;短句變長(zhǎng);排列詞語(yǔ)成句。

  3、查字典,填表;寫(xiě)出帶有下列部首的`字;換偏旁(去偏旁、加偏旁)組詞;

  4、根據(jù)課文內(nèi)容或練習(xí)中的內(nèi)容填空,結(jié)合生活,靈活運(yùn)用。

  5、理解課文的詞語(yǔ)和句子,熟練使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào),體會(huì)不同的語(yǔ)氣。閱讀片段,完成練習(xí)。

  6、看圖寫(xiě)一段通順連貫的話。根據(jù)開(kāi)頭續(xù)寫(xiě)故事。

  【復(fù)習(xí)措施】

  1、以單元復(fù)習(xí)為主,歸類(lèi)復(fù)習(xí)為輔,緊扣文本和課后練習(xí),查漏補(bǔ)缺,進(jìn)行針

  對(duì)性的復(fù)習(xí)工作。如同音字、形近字的區(qū)分,文本內(nèi)容的積累和運(yùn)用等。

  2、滲透良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育和養(yǎng)成,幫助學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。開(kāi)展形式多樣的、高效有趣的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)活動(dòng),全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。

  3、加強(qiáng)審題指導(dǎo)和閱讀練習(xí),豐富練習(xí)類(lèi)型,幫助學(xué)生學(xué)會(huì)舉一反三,活學(xué)活用,提高學(xué)生朗讀、理解能力,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

  4、注重提優(yōu),滲透思維訓(xùn)練,布置個(gè)性化自主作業(yè),根據(jù)學(xué)生掌握情況,以多種激勵(lì)手段激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)的主動(dòng)性。

  5、做好補(bǔ)差工作,特別要多幫助、多鼓勵(lì)后進(jìn)生,并見(jiàn)縫插針地進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。采用同伴互助的方法,有重點(diǎn)的復(fù)習(xí),樹(shù)立后進(jìn)生學(xué)習(xí)的自信,讓復(fù)習(xí)更加輕松、更加有效。

期末語(yǔ)文考試復(fù)習(xí)計(jì)劃4

  一、復(fù)習(xí)時(shí)間:

  從20xx年01月12日——20xx年02月03日,共17天。

  二、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

  六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)。共8個(gè)單元32篇課文,8個(gè)積累運(yùn)用。復(fù)習(xí)重點(diǎn)是后4個(gè)單元共16課。

  三、復(fù)習(xí)動(dòng)員班會(huì)要點(diǎn):

  1、要比學(xué)習(xí)先比紀(jì)律。

  2、要比成績(jī)先比好習(xí)慣。

  3、沒(méi)有寧?kù)o的教室、課堂,復(fù)習(xí)目標(biāo)將成為泡影。

  4、每天做題進(jìn)度為1套訓(xùn)練題,完成點(diǎn)撥。

  5、嚴(yán)格要求:課前3分鐘候課,抓住課堂每一分鐘,提高做題速度;保持卷面干凈;主動(dòng)復(fù)習(xí),用心復(fù)習(xí)是關(guān)鍵;復(fù)習(xí)堂堂有收獲,日日有提高,欲明爭(zhēng)需暗賽。

  6、早讀共10個(gè),用來(lái)讀課文背課文;午自習(xí)共7個(gè)用來(lái)辦手抄報(bào);晚自習(xí)3個(gè),用于自測(cè)卷子點(diǎn)撥用于重點(diǎn)課文復(fù)習(xí)。分析去年期末試卷。

  四、復(fù)習(xí)堅(jiān)持六項(xiàng)原則:

  1、先分類(lèi)后綜合的'原則。

  2、先基礎(chǔ)后能力的原則。

  3、先補(bǔ)差后培優(yōu)的原則。

  4、以課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),以課本為根本,(全解),卷子,資料為輔助。

  5、提問(wèn)的原則:字詞句提問(wèn)月考中85分以下者;語(yǔ)段提問(wèn)月考中86————89分者;創(chuàng)新以能力提升題提問(wèn)月考中90分以上者。

  6、以學(xué)生“查漏補(bǔ)缺”“自主復(fù)習(xí)”為原則。

  7、不放棄一個(gè)學(xué)生,不忽略一個(gè)問(wèn)題。

  五、復(fù)習(xí)目標(biāo)

  1、爭(zhēng)取及格率100%。

  2、平均分提高3—4分。

  3、優(yōu)秀率提高xx———20個(gè)百分點(diǎn)。

  4、爭(zhēng)取三率和學(xué)習(xí)標(biāo)兵數(shù)目年級(jí)第一。

  六、復(fù)習(xí)方法

  1、自主復(fù)習(xí)法。

  2、提問(wèn)鞏固法。

  3、師生共同研討法。

  4、小測(cè)驗(yàn)法。

  5、讀書(shū)背書(shū)法。

  6、同桌監(jiān)督法。

  7、手抄報(bào)法。

  七、復(fù)習(xí)進(jìn)度表

  根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有水平和年齡特點(diǎn),結(jié)合現(xiàn)有復(fù)習(xí)時(shí)間和復(fù)習(xí)內(nèi)容,特制定本計(jì)劃和復(fù)習(xí)進(jìn)度表。

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