2025高一學(xué)期政治教學(xué)計(jì)劃（精選12篇）
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，相信大家對(duì)即將到來(lái)的工作生活滿心期待吧！此時(shí)此刻我們需要開始制定一個(gè)計(jì)劃。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢？以下是小編幫大家整理的2022高一學(xué)期政治教學(xué)計(jì)劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高一學(xué)期政治教學(xué)計(jì)劃 1
為了保證教學(xué)活動(dòng)有目的有計(jì)劃地進(jìn)行，使教學(xué)活動(dòng)有針對(duì)性、時(shí)效性，根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，結(jié)合本學(xué)期學(xué)科特點(diǎn)、特制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃如下：
一、本期總體教學(xué)目標(biāo)。
本期高一思想政治課教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)新課標(biāo)的要求和標(biāo)準(zhǔn)，深入學(xué)習(xí)教學(xué)大綱及考綱，做到教學(xué)要有針對(duì)性，積極貫徹黨的教育方針，以調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性為出發(fā)點(diǎn)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，全面落實(shí)素質(zhì)教育為目標(biāo)，積極推進(jìn)課程改革和課堂教學(xué)改革，確保完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)，以其使教學(xué)質(zhì)量有明顯提高。
二、本期教學(xué)的進(jìn)度
本學(xué)期高一政治教學(xué)計(jì)劃高一年級(jí)思想政治的總體教學(xué)任務(wù)為必修1，根據(jù)學(xué)習(xí)行政歷的規(guī)定，本學(xué)期教學(xué)周21周，其中教學(xué)時(shí)間19周，復(fù)習(xí)兩周的工作計(jì)劃，分解細(xì)化教學(xué)進(jìn)度為：9月份完成教學(xué)計(jì)劃1—3課;10月份完成積極哦啊小計(jì)劃4—6課;期中考試完成后，11月份完成7—8課;12月份完成9—11課;元月份復(fù)習(xí)進(jìn)行期終考試。
三、教學(xué)設(shè)想及措施
高一思想政治課教學(xué)以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，教學(xué)中首先要注重細(xì)節(jié)，每課每個(gè)單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)、易混點(diǎn)的梳理工作，對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)、易混點(diǎn)講解清晰，備課要充分，講練要結(jié)合，多啟發(fā)，多誘導(dǎo)，使學(xué)生能學(xué)以致用，能用學(xué)習(xí)的理論解決時(shí)政問(wèn)題;其次要加強(qiáng)思想政治教育工作。加強(qiáng)育人工作，是思想政治課的基本任務(wù)，要用基本理論解決心理問(wèn)題，為學(xué)校的德育工作開辟第二課堂，為此，在教學(xué)過(guò)程中，采取以下措施：
1、備好每堂課。備課是上課的重要前提，只有熟知、真知教材的框架結(jié)構(gòu)，領(lǐng)會(huì)教材編寫意圖，才能上好課，講好課。
2、積極參加教研活動(dòng)，參加互聽課活動(dòng)，教研活動(dòng)和互聽課活動(dòng)是借鑒學(xué)習(xí)他人長(zhǎng)處彌補(bǔ)自己不足的最有效的方法，只有堅(jiān)持才能修正自己。
3、積極學(xué)習(xí)本專業(yè)的教研理論，閱讀的時(shí)政新聞，提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)能力，給人一碗水，自己就應(yīng)有一桶水，只有博覽群書，才能提高自己的理論素養(yǎng)，才能給學(xué)生解答、釋疑，才能真正做到學(xué)深為師。另一方面，政治課的時(shí)政性和時(shí)效性很強(qiáng)，所以，每天要閱讀、收聽、收看大量的時(shí)政新聞，用新鮮的時(shí)政知識(shí)輔佐理論，用理論解決時(shí)政問(wèn)題，只有這樣才能達(dá)到學(xué)以致用的目的。
4、采取多種教學(xué)方法，在提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益上下功夫。授之以魚不如授之以漁，良好的教學(xué)方法是提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益的最佳途徑，在教學(xué)過(guò)程中，要打破傳統(tǒng)的.教學(xué)方法，采用啟發(fā)法、情境法、漫談法等多種方法，提高教學(xué)效果和質(zhì)量。
5、改善師生關(guān)系，化解學(xué)生厭學(xué)情緒，興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的最好的老師，要想使學(xué)生對(duì)本學(xué)科感興趣，除了學(xué)科本身的吸引力外，師生關(guān)系的好壞，也是導(dǎo)致學(xué)生對(duì)本學(xué)科失去興趣的最直接的根源，所以，要轉(zhuǎn)變觀念，變師生關(guān)系為朋友關(guān)系，多關(guān)心、多關(guān)懷學(xué)生，以自己的愛心感動(dòng)學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的心靈，讓學(xué)生喜歡你，他才會(huì)喜歡你的課，學(xué)習(xí)你的課，使課堂產(chǎn)生良好的效果。
6、因材施教，分類指導(dǎo)。對(duì)各類不同的學(xué)生分類指導(dǎo)，因材施教，才能取得最佳的效果，尤其是對(duì)學(xué)生，要分析成因，透析病理，這樣才能對(duì)癥下藥，克服學(xué)生厭學(xué)情緒，提高教學(xué)效率。
7、多考、多練。多考多練雖然是老生常談的方法，但仍不失為一種有效的方法，多考多練，才能發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題，才能找出病因，對(duì)癥下藥，起成效。
高一學(xué)期政治教學(xué)計(jì)劃 2
一、學(xué)期教材內(nèi)容體系分析：
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為高中思想政治必修1《經(jīng)濟(jì)生活》，《經(jīng)濟(jì)生活》從學(xué)生身邊的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象講起，從學(xué)生天天都見到的商品講到價(jià)格和價(jià)值，講到消費(fèi)和消費(fèi)觀，然后從消費(fèi)追朔到生產(chǎn)，引出經(jīng)濟(jì)制度，講到勞動(dòng)和經(jīng)營(yíng)、勞動(dòng)者和企業(yè)，再講到收入和分配，包括個(gè)人收入的分配、國(guó)家收入的分配，講到稅收和依法納稅，最后專門用一個(gè)單元講社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，講小康社會(huì)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)，講到經(jīng)濟(jì)全球化和我國(guó)的對(duì)外開放。也就是說(shuō)，按照馬克思主義經(jīng)濟(jì)學(xué)和中國(guó)特色社會(huì)主義理論向?qū)W生講解經(jīng)濟(jì)生活的常識(shí)。
二、學(xué)生基本情況分析：
1、由于初中時(shí)政治是屬于社會(huì)中的一部分，并且采用開卷考查的`形式，因此學(xué)生對(duì)于政治課的學(xué)習(xí)在思想上相對(duì)于其他學(xué)科來(lái)說(shuō)不是很重視、也不是很熟悉，初中留下的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和印象也不是很好，這些都為高一的教學(xué)開展帶來(lái)很大的難度
2、同一年級(jí)相比學(xué)生的層次參差不齊。這些為教學(xué)帶來(lái)極大的難度
3、高一新生在學(xué)習(xí)上對(duì)老師的依賴性比較大，自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力不強(qiáng)，自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣有待逐步培養(yǎng)。
三、學(xué)期教學(xué)任務(wù)目標(biāo)：
根據(jù)學(xué)校的精神，以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和習(xí)慣、提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，研究新課程要求、研究教材、研究學(xué)生等，打造科學(xué)自主高效政治課堂，提升學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備和方法能力習(xí)慣，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。
四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、重點(diǎn)：
提高學(xué)生用經(jīng)濟(jì)知識(shí)觀察分析和解決實(shí)際經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的能力。堅(jiān)持理論與實(shí)際相結(jié)合，從探索實(shí)際問(wèn)題出發(fā)積累提升專業(yè)知識(shí)，以專業(yè)知識(shí)為指導(dǎo)來(lái)正確看待社會(huì)實(shí)際。難點(diǎn)是理論聯(lián)系實(shí)際解決實(shí)際問(wèn)題。
高一學(xué)期政治教學(xué)計(jì)劃 3
一、教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)教學(xué)使學(xué)生掌握馬克思主義政治學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，明確人民代表大會(huì)制度是我國(guó)的根本政治制度，社會(huì)主義國(guó)家的基本政治制度，了解國(guó)家進(jìn)行政治建設(shè)的目的和狀況。
教學(xué)過(guò)程中要特別注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生運(yùn)用馬克思主義政治學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和覺悟，能夠初步說(shuō)明最常見的政治現(xiàn)象，提高參與政治活動(dòng)的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)能力;解讀、判斷和運(yùn)用政治學(xué)知識(shí)判斷社會(huì)現(xiàn)象的能力;發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維能力;培養(yǎng)學(xué)生正確分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。使學(xué)生能夠在黨的政策的指導(dǎo)下，依據(jù)國(guó)家法律自覺規(guī)范自己的行為，有明確的政治目的和方向，在我校養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
二、教材分析：
在《政治生活》內(nèi)容里分為四個(gè)單元，第一單元《公民的.政治生活》是教導(dǎo)學(xué)生參與政治生活，第二單元《為人民服務(wù)的政府》是教導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)我國(guó)政府與人民之間的關(guān)系，第三單元《發(fā)展社會(huì)主義民主政治》是怎么樣建設(shè)政治文明，第四單元《當(dāng)代國(guó)際社會(huì)》是讓學(xué)生懂得嘹望國(guó)際政治，此書本的編寫堅(jiān)持了馬克思主義基本常識(shí)教育與順應(yīng)時(shí)代發(fā)展相統(tǒng)一，注重思想政治發(fā)明感想的引導(dǎo)和學(xué)生成長(zhǎng)階段的特點(diǎn)相結(jié)合，突出政治與生活的聯(lián)系，構(gòu)件以生活為基儲(chǔ)以學(xué)科為支撐的模塊課程，強(qiáng)調(diào)課程實(shí)施的實(shí)踐性和開放性。對(duì)于我們學(xué)校堅(jiān)持以德育為主、培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和人生觀有著十分重要的意義。
三、學(xué)生分析：
由于他們還處于青春成長(zhǎng)期對(duì)新鮮的事物又極其感興趣，尤其是對(duì)接受新事物的意識(shí)和能力較強(qiáng)，帶著一種對(duì)未知世界的向往和羨慕的心情，可塑性較大，比較容易引導(dǎo)，這是他們的優(yōu)點(diǎn)。但是，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)思維在一定程度上還停留于初中階段，而且在初中升學(xué)考試中，政治科實(shí)行開卷考試，學(xué)生背誦的意識(shí)和能力相對(duì)較弱，形成不喜歡背誦的習(xí)慣，這樣導(dǎo)致許多學(xué)生平時(shí)根本不學(xué)習(xí)，臨時(shí)抱佛腳，自我學(xué)習(xí)能力差，缺少分析問(wèn)題能力和意識(shí)，這樣是并不利于高中教師的教學(xué)。
高中教材相對(duì)與初中教材難度有較大的改變，有一定的深度，政治知識(shí)又是比較枯燥的理論知識(shí)，很多學(xué)生一時(shí)難以適應(yīng)，形成厭學(xué)的情緒，這樣，就很難再去培養(yǎng)他學(xué)習(xí)這門課的興趣。在一定程度上使這個(gè)學(xué)期的教學(xué)任務(wù)加重，這給老師組織教學(xué)造成了一定的難度。對(duì)于這些情況必須要有充分的考慮，才能在日常教學(xué)中做到因材施教。
四、教學(xué)措施和要求：
1、重點(diǎn)工作：本學(xué)期我將在以下幾個(gè)方面作出努力：
(1)主抓基礎(chǔ)知識(shí)，每一單元的復(fù)習(xí)都以基礎(chǔ)知識(shí)為主，讓學(xué)生腦子里有清晰的線索。
(2)多研究一些習(xí)題，選擇適合我校學(xué)生的習(xí)題，扎扎實(shí)實(shí)的做題。
(3)培養(yǎng)學(xué)生的做題技巧，使之掌握考試的方法。
2、措施：
(1)根據(jù)該年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，認(rèn)真組織好課堂教學(xué)，充分利用課堂時(shí)間，提高效率。認(rèn)真?zhèn)湔n，加強(qiáng)集體備課，備好學(xué)生，提高上課效率。
(2)加強(qiáng)學(xué)生課后輔導(dǎo)，及時(shí)解決學(xué)生不明白的問(wèn)題，避免因累積而厭學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
(3)解決學(xué)生的思想問(wèn)題，真正認(rèn)識(shí)政治學(xué)科，改變初中政治的原有習(xí)慣，學(xué)會(huì)理解記憶。只有這樣才能真正學(xué)好政治。
(4)盡可能的在課堂上組織更多的興趣活動(dòng)，讓枯燥乏味的政治課能夠在每一個(gè)學(xué)生眼里成為一節(jié)生動(dòng)的活動(dòng)課，讓學(xué)生有一種新鮮的感覺和認(rèn)識(shí)，使學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)變主動(dòng)學(xué)習(xí)，從而極大的提高學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和成績(jī)。
五、工作設(shè)想：
積極學(xué)習(xí)課改相關(guān)精神和新課程標(biāo)準(zhǔn)，形成新的教學(xué)理念，在教學(xué)中貫徹三維教學(xué)模式，探討新課程的實(shí)現(xiàn)方法，提高政治課的實(shí)效性。
高一學(xué)期政治教學(xué)計(jì)劃 4
一.教學(xué)：
1.目標(biāo)：
依據(jù)教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，在總結(jié)上學(xué)期教學(xué)得失的基礎(chǔ)上，完成必修2政治生活教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生增強(qiáng)思想政治素質(zhì)，造就學(xué)生成為具有良好思想政治素質(zhì)的社會(huì)主義合格公民，同時(shí)努力提高學(xué)生在同班級(jí)不同學(xué)科的成績(jī)排名。
2.學(xué)情：
學(xué)生整體上素質(zhì)較高，但普遍存在對(duì)政、史、地不夠重視的認(rèn)識(shí)誤區(qū)。
3.措施：
�、�，.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育和引導(dǎo),解決學(xué)生的思想問(wèn)題，真正認(rèn)識(shí)政治學(xué)科的作用，學(xué)會(huì)背誦，學(xué)會(huì)記憶，學(xué)會(huì)理解和應(yīng)用。
�、�，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，認(rèn)真組織好課堂教學(xué)，充分利用課堂時(shí)間，提高效率，最大限度的提高成績(jī)。
�、牵瑘�(jiān)持集體備課，備教材、備教法、備學(xué)生，加強(qiáng)雙邊活動(dòng)，提高上課效率。
⑷，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的思想實(shí)際，充分利用各種豐富的教學(xué)資源開展教學(xué)活動(dòng)。
�、桑訌�(qiáng)學(xué)生課后輔導(dǎo)，及時(shí)解決學(xué)生不明白的問(wèn)題，避免因問(wèn)題累積而厭學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
⑹，組織學(xué)生撰寫適合自己生活實(shí)際和能力的小論文，并給予修改配合組上編輯出版。
4、教學(xué)進(jìn)度安排：
二.教研教改：
1，根據(jù)學(xué)校和學(xué)科組的`安排，堅(jiān)持集體備課，完成組上分配的工作任務(wù)。
2，學(xué)習(xí)、新探索教學(xué)新法，改革課堂教學(xué)模式，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思維，每節(jié)課留給學(xué)生的時(shí)間不少于5分鐘。
3，認(rèn)真準(zhǔn)備，完成學(xué)校和組上安排的公開課教學(xué)。
4，堅(jiān)持聽、評(píng)課，本學(xué)期不少于10次，并認(rèn)真對(duì)照自己的教學(xué)進(jìn)行反思總結(jié)。
5，完成一次專題知識(shí)講座。
6，本學(xué)期撰寫教學(xué)論文1篇。三，學(xué)習(xí)：
堅(jiān)持經(jīng)常學(xué)習(xí)，充電提高自己。一是學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，閱讀3—5本專業(yè)著作;二是學(xué)習(xí)教育理論，特別是新教改思想;三是學(xué)習(xí)其他知識(shí)，堅(jiān)持看新聞和讀報(bào)紙。本學(xué)期寫讀書筆記2萬(wàn)字以上。
上學(xué)期，我校的各項(xiàng)工作得到上級(jí)政府和社會(huì)的充分肯定，我們信心倍增。本學(xué)期，是我校成立以來(lái)的第二學(xué)期，社會(huì)的關(guān)注和期待又讓我們深感責(zé)任重大，壓力不小。作為渭中一分子，我將進(jìn)一步嚴(yán)格要求，積極進(jìn)取，勤奮工作，兢兢業(yè)業(yè)，為學(xué)校的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
高一學(xué)期政治教學(xué)計(jì)劃 5
高中的政治教育是學(xué)生世界觀、人生觀和價(jià)值觀的確立時(shí)期，三觀的正確確立有助于學(xué)生身心的健康發(fā)展。小編準(zhǔn)備了高一年級(jí)第一學(xué)期政治學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，具體請(qǐng)看以下內(nèi)容。
教學(xué)目標(biāo)和要求
堅(jiān)持以學(xué)生為本的新課程教育理念，全面貫徹教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，對(duì)高中生成長(zhǎng)階段的特點(diǎn)，循循善誘地進(jìn)行思想教育;努力使學(xué)生在充滿教學(xué)民主的氣氛中受到知識(shí)、情感、態(tài)度和價(jià)值觀方面的熏陶。
高一新生水平不一，剛進(jìn)入高中一年，接觸《經(jīng)濟(jì)生活》，會(huì)感到陌生，不好理解。因此教學(xué)中將面向全體，搞好銜接;立足課本，注重規(guī)范;強(qiáng)化積累，拓展視野;注重基礎(chǔ)，因材施教。另外，參照縣教育局提供的教學(xué)進(jìn)度安排，今年高一的政治教學(xué)內(nèi)容包括了以往在高二要講的必修三文化生活部分的部分內(nèi)容，因此相對(duì)來(lái)說(shuō)今年的教學(xué)時(shí)間顯得會(huì)比較緊促。因此，制定出合理的教學(xué)計(jì)劃顯得尤為重要。我特做了以下的具體工作安排：1.加強(qiáng)對(duì)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》、新教材的學(xué)習(xí)與研究，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，了解考試評(píng)價(jià)方法，嚴(yán)格按照新課程理念指導(dǎo)教學(xué)。2.提高備課效率，努力實(shí)現(xiàn)資源共享。備課組成員之間加強(qiáng)溝通，共同研究，尋找有效的教學(xué)方法。
3.結(jié)合學(xué)校實(shí)際，立足課本，注重夯實(shí)基礎(chǔ)。落實(shí)備、教、批、輔、考、評(píng)等各個(gè)環(huán)節(jié)，向課堂要效率，認(rèn)真做好四備、三點(diǎn)、兩法(四備即備大綱、備教材、備學(xué)生、備練習(xí);三點(diǎn)即每堂課都要鉆透重點(diǎn)、難點(diǎn)、教育點(diǎn);兩法即既要研究教法，又要研究學(xué)法)。
4.優(yōu)化教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生盡快適應(yīng)高中的政治學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的良好習(xí)慣，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，做到讓學(xué)生自己思考、自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、自己解決問(wèn)題、自己幫助自己提高，提高學(xué)生的'學(xué)習(xí)能力。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)政，挖掘?qū)W生的潛能。
5.做好培優(yōu)工作，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。積極開展輔差工作，努力提高差生轉(zhuǎn)優(yōu)率。
6.與組內(nèi)教師之間多交流，互相聽課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，加強(qiáng)組內(nèi)教學(xué)交流風(fēng)氣。積極參加縣、校組織的各種活動(dòng)，如公開課，示范課，借鑒其他兄弟學(xué)校老師的寶貴經(jīng)驗(yàn)
高中是人生中的關(guān)鍵階段，大家一定要好好把握高中，編輯老師為大家整理的高一年級(jí)第一學(xué)期政治學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，希望大家喜歡。
高一學(xué)期政治教學(xué)計(jì)劃 6
一、指導(dǎo)思想及總體工作思路
以《浙江省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)思想政治學(xué)科指導(dǎo)意見》為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)學(xué)校以人為本、科學(xué)自主理念，積極開展生本課堂的教學(xué)實(shí)踐，以政治課的學(xué)習(xí)為平臺(tái)，為促進(jìn)學(xué)生德智能的綜合發(fā)展助力。
1、以高考的改革趨向?yàn)橹笇?dǎo)，以提高教師素質(zhì)，努力培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為宗旨，加強(qiáng)集體備課，互相學(xué)習(xí)，共同提高，不斷增強(qiáng)集體凝聚力。
2、深化課堂教學(xué)改革，改變接受性教學(xué)的模式，落實(shí)引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)參與、樂(lè)于研究，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力的教學(xué)思路，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。
3、加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，更新教育觀念，把握教改方向，優(yōu)化課堂教學(xué)，重在提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，提高質(zhì)量。
二、學(xué)情分析
1、由于初中時(shí)政治是屬于社會(huì)中的一部分，并且采用開卷考查的形式，因此學(xué)生對(duì)于政治課的學(xué)習(xí)在思想上相對(duì)與其他學(xué)科來(lái)說(shuō)不是很重視，也不是很熟悉，初中留下的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和印象也不是很好，這些都為新高一的教學(xué)開展帶來(lái)很大的難度。
2、同一年級(jí)相比學(xué)生的層次參差不齊。其中，創(chuàng)新班學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力相對(duì)于勵(lì)志班要較好一些，而勵(lì)志班學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣要總體不如創(chuàng)新班。甚至同在創(chuàng)新班或勵(lì)志班的學(xué)生也有差距，特別是勵(lì)志班里的差距更為突出，這些為教學(xué)帶來(lái)極大的難度。
3、高一新生在學(xué)習(xí)上對(duì)老師的依賴性比較大，自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力不強(qiáng)，自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣有待逐步培養(yǎng)。
三、教學(xué)目的任務(wù)和教學(xué)要求分析
根據(jù)《浙江省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)思想政治學(xué)科指導(dǎo)意見》和學(xué)校的精神，以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和習(xí)慣、提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以備課組為單位，研究新課程要求、研究教材、研究學(xué)生等，打造科學(xué)自主高效政治課堂，提升學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備和方法能力習(xí)慣，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為高中思想政治必修1《經(jīng)濟(jì)生活》，包括四個(gè)單元的十一課、22框和4個(gè)探究。通過(guò)教學(xué)活動(dòng)既豐富學(xué)生的經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)、提高學(xué)科素養(yǎng)，又提升學(xué)生用經(jīng)濟(jì)知識(shí)觀察分析和解決實(shí)際經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的能力。堅(jiān)持理論與實(shí)際相結(jié)合，從探索實(shí)際問(wèn)題出發(fā)積累提升專業(yè)知識(shí)，以專業(yè)知識(shí)為指導(dǎo)來(lái)正確看待社會(huì)實(shí)際。
四、教學(xué)常規(guī)落實(shí)策略分析
本備課組倡導(dǎo)集體協(xié)作，發(fā)揮集體的.聰明，汲取眾人之長(zhǎng)，形成自己的特色。
1、集全體組員的力量，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，經(jīng)過(guò)認(rèn)真分析探討，制定本備課組教學(xué)工作計(jì)劃，統(tǒng)籌安排教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)。
2、個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合。開展集體備課守時(shí)、守紀(jì)，積極主動(dòng)，求真務(wù)實(shí)，群策群力，形成最優(yōu)方案，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛好和課堂效益。每人都在自己把握的資料里尋找最好的習(xí)題，編制適合教學(xué)實(shí)際的自編練習(xí)。
3、帶著飽滿的積極情緒開展課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)，以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)，打造科學(xué)自主高效的自主課堂，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力，提高課堂教學(xué)效率。
4、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，做好批改記錄。作業(yè)要有發(fā)必收、有收必改、有改必評(píng)。以作業(yè)為平臺(tái)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以作業(yè)的結(jié)果為指導(dǎo)加強(qiáng)課后的輔導(dǎo)釋疑和鞏固。
5、通過(guò)作業(yè)和談話等方式及時(shí)了解學(xué)生學(xué)情，及時(shí)進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)。
6、認(rèn)真組織試題的選擇、編制和送印，認(rèn)真做好考前輔導(dǎo)，認(rèn)真參與監(jiān)考和評(píng)卷活動(dòng)，群策群力。
五、教學(xué)改革推進(jìn)策略分析
1、加強(qiáng)生本教育理念的學(xué)習(xí)和交流，轉(zhuǎn)變更新教育思想，以科學(xué)自主精神為指導(dǎo)開展教學(xué)系列工作。
2、開展科學(xué)自主課堂教學(xué)實(shí)踐探索和研究，探索符合本學(xué)科特色的教學(xué)模式，提高自主學(xué)習(xí)效率和能力。
3、每月聽課至少6節(jié)，其中學(xué)科內(nèi)聽課不少于3節(jié)，加強(qiáng)交流學(xué)習(xí)，發(fā)揮集體智慧和力量，推進(jìn)自主教學(xué)改革。
六、教研活動(dòng)安排表：略
高一學(xué)期政治教學(xué)計(jì)劃 7
一：教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)教學(xué)使學(xué)生掌握馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，明確社會(huì)主義公有制是我國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)和人民代表大會(huì)制度是我國(guó)的根本政治制度，知道社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本特征和社會(huì)主義國(guó)家的基本政治制度，了解國(guó)家進(jìn)行經(jīng)濟(jì)建設(shè)的概況和政治建設(shè)的目的和狀況。
教學(xué)過(guò)程中要特別注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生運(yùn)用馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和覺悟，能夠初步說(shuō)明最常見的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象和政治現(xiàn)象，提高參與政治經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)能力；解讀、判斷和運(yùn)用政治經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)判斷社會(huì)現(xiàn)象的能力；發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維能力；培養(yǎng)學(xué)生正確分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。使學(xué)生能夠在黨的政策的指導(dǎo)下，依據(jù)國(guó)家法律自覺規(guī)范自己在經(jīng)濟(jì)生活中的行為，有明確的政治目的和方向，在我校養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
二：教材分析；
有浙江省職成教研室所編寫的.《政治經(jīng)濟(jì)生活》的這本書里主要包括了兩個(gè)方面的大知識(shí)點(diǎn)——經(jīng)濟(jì)學(xué)和政治學(xué)。在經(jīng)濟(jì)與生活的內(nèi)容里分兩個(gè)模塊，模塊一是走進(jìn)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、模塊二是成就財(cái)富人生，在政治與生活內(nèi)容里分為三個(gè)模塊，首先是教導(dǎo)學(xué)生參與政治生活，然后再是怎么樣建設(shè)政治文明，最后是讓學(xué)生懂得嘹望國(guó)際政治，此書本的編寫堅(jiān)持了馬克思主義基本常識(shí)教育與順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展相統(tǒng)一，注重思想政治發(fā)明感想的引導(dǎo)和職業(yè)學(xué)校學(xué)生成長(zhǎng)階段的特點(diǎn)相結(jié)合，突出經(jīng)濟(jì)、政治與生活、社會(huì)和職業(yè)的聯(lián)系，構(gòu)件以生活為基礎(chǔ)、以學(xué)科為支撐的模塊課程，強(qiáng)調(diào)課程實(shí)施的實(shí)踐性和開放性。對(duì)于我們職業(yè)學(xué)校堅(jiān)持以德育為主、培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和人生觀有著十分重要的意義。
三：學(xué)生分析：
高一年級(jí)雖然已經(jīng)經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的磨練，但是其對(duì)高中生活而言第二個(gè)學(xué)期也只是又一個(gè)新的開始，由于他們還處于青春成長(zhǎng)期對(duì)新鮮的事物又極其感興趣，尤其是對(duì)接受新事物的意識(shí)和能力較強(qiáng)，帶著一種對(duì)未知世界的向往和羨慕的心情，可塑性較大，比較容易引導(dǎo)，這是他們的優(yōu)點(diǎn)。但是，由于我們的學(xué)生又是職業(yè)高中的學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)思維在一定程度上還停留于初中階段，而且在初中升學(xué)考試中，政治科實(shí)行開卷考試，學(xué)生背誦的意識(shí)和能力相對(duì)較弱，形成不喜歡背誦的習(xí)慣，這樣導(dǎo)致許多學(xué)生平時(shí)根本不學(xué)習(xí)，臨時(shí)抱佛腳，自我學(xué)習(xí)能力差，缺少分析問(wèn)題能力和意識(shí)，這樣是并不利于高中教師的教學(xué)。高中教材相對(duì)與初中教材難度有較大的改變，有一定的深度，經(jīng)濟(jì)和政治知識(shí)又是比較枯燥的理論知識(shí)，很多學(xué)生一時(shí)難以適應(yīng)，形成厭學(xué)的情緒，這樣，就很難再去培養(yǎng)他學(xué)習(xí)這門課的興趣。07計(jì)（1）班的學(xué)生上課紀(jì)律還是可以的，可是他們對(duì)學(xué)習(xí)已經(jīng)失去興趣和信心，很難調(diào)動(dòng)起來(lái)。07計(jì)（2）班又有不同的學(xué)習(xí)態(tài)度，全班男生非常不遵守課堂紀(jì)律，有時(shí)都要批評(píng)幾分種才安靜下來(lái)，這種風(fēng)氣如果不抑制，很難達(dá)到教學(xué)效果，在一定程度上使這個(gè)學(xué)期的教學(xué)任務(wù)加重，這給老師組織教學(xué)造成了一定的難度。對(duì)于這些情況必須要有充分的考慮，才能在日常教學(xué)中做到因材施教。
四：教學(xué)措施和要求：
重點(diǎn)工作：本學(xué)期我將在以下幾個(gè)方面作出努力：
（1）主抓基礎(chǔ)知識(shí)，每一單元的復(fù)習(xí)都以基礎(chǔ)知識(shí)為主，讓學(xué)生腦子里有清晰的線索。
�。�2）多研究一些習(xí)題，選擇適合我校學(xué)生的習(xí)題，扎扎實(shí)實(shí)的做題
�。�3）培養(yǎng)學(xué)生的做題技巧，使之掌握考試的方法。
因此我確定了以下的措施：
(1)根據(jù)該年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，認(rèn)真組織好課堂教學(xué)，充分利用課堂時(shí)間，提高效率，最大限度的提高成績(jī)。認(rèn)真?zhèn)湔n，加強(qiáng)集體備課，備好學(xué)生，加強(qiáng)雙邊活動(dòng)，提高上課效率。
(2) 加強(qiáng)學(xué)生課后輔導(dǎo)，及時(shí)解決學(xué)生不明白的問(wèn)題，避免因累積而厭學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
�。�3）解決學(xué)生的思想問(wèn)題，真正認(rèn)識(shí)政治學(xué)科，改變初中政治不背誦的原有習(xí)慣，學(xué)會(huì)背誦，學(xué)會(huì)記憶。只有這樣才能真正學(xué)好政治。
�。�4）盡可能的在課堂上組織更多的興趣活動(dòng)，讓枯燥乏味的政治課能夠在每一個(gè)學(xué)生眼里成為一節(jié)生動(dòng)的活動(dòng)課，讓學(xué)生有一種新鮮的感覺和認(rèn)識(shí)，使學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)變主動(dòng)學(xué)習(xí)，從而極大的提高學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和成績(jī)。
(5)加強(qiáng)對(duì)作業(yè)的布置也批改，尋找一些恰當(dāng)?shù)脑囶}給學(xué)生練習(xí)，以便更好的讓學(xué)生在輪訓(xùn)時(shí)期不會(huì)耽誤學(xué)習(xí)政治學(xué)科，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)筆記的摘記，定期抽查學(xué)生的筆記。
五、教學(xué)進(jìn)度
周次日期教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)要求達(dá)成情況預(yù)備2.11－2.17 12.18－2.24校對(duì)上學(xué)期的期末試卷和第一單元面對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)學(xué)習(xí)了解和掌握22.25－3.2和第二單元豐富的商品和第三單元神奇的貨幣了解和掌握33.3－3.9習(xí)題的校對(duì)和第四單元多變的價(jià)格 理解和掌握43.10－3.16第五單元多才的消費(fèi)和四五單元習(xí)題的校對(duì)
理解和掌握53.17－3.23第六單元和第七單元全面奔小康 理解和掌握63.24－3.30走進(jìn)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)模塊的復(fù)習(xí)和習(xí)題的校對(duì)了解和掌握 73.31－4.6第八單元企業(yè)與經(jīng)營(yíng)的學(xué)習(xí)第九單元征稅與納稅和了解和掌握 84.7－4.13第八、第九單元習(xí)題的校對(duì)第十單元收入與分配的學(xué)習(xí)了解和掌握 94.14－4.20第十一單元金融與理財(cái)和模塊二的復(fù)習(xí)了解和掌握 104.21－4.27 期中考試 114.28－5.4 五一放假 125.5－5.11試卷的分析和第十二單元人民當(dāng)家作主了解和掌握 135.12－5.18第十三單元公民的參政議政和第十二、十三單元的習(xí)題校對(duì)了解和掌握 145.19－5.25第十四單元我國(guó)人民代表大會(huì)制度和第十五單元我國(guó)的政黨制度了解和掌握 155.26－6.1十四、十五單元習(xí)題的校對(duì)和第十六單元我國(guó)民族與宗教政策的學(xué)習(xí)了解和掌握 166.2－6.8第十七單元走進(jìn)國(guó)際社會(huì)和十六、十七單元習(xí)題的校對(duì)了解和掌握176.9－6.15第十八單元我國(guó)外交政策的學(xué)習(xí)和十八單元聯(lián)系的校對(duì)了解和掌握186.16－6.22模塊三、模塊四和模塊五的復(fù)習(xí)和總復(fù)習(xí)了解和掌握 196.23－6.29期末考試 206.30－7.6學(xué)期結(jié)束
高一學(xué)期政治教學(xué)計(jì)劃 8
一、基本情況
1）課程名稱：高一思想政治
2）教材使用情況：人民教育出版社
3）任課班級(jí)：高一2,3,4,5班
4）本學(xué)期周課時(shí)：2
5）計(jì)劃教學(xué)時(shí)數(shù)：17周
6）已完成教學(xué)情況：
二、教學(xué)目標(biāo)及任務(wù)：
1）課程教學(xué)主要目的要求：
對(duì)學(xué)生進(jìn)行馬克思主義基本政治觀點(diǎn)的教育和社會(huì)主義政治方向的引導(dǎo)。
培養(yǎng)公民思想政治素質(zhì)、造就學(xué)生成為具有良好思想政治素質(zhì)的社會(huì)主義合格公民。
2）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
要強(qiáng)調(diào)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的政治生活實(shí)踐，使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的.同時(shí)，形成正確的政治價(jià)值觀。
既要有助于全體學(xué)生達(dá)到“課程目標(biāo)”和“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”，又要有利于全體學(xué)生發(fā)揮各自的學(xué)習(xí)潛力，表現(xiàn)出更高的學(xué)習(xí)水平。
三、教學(xué)內(nèi)容及計(jì)劃安排：
教材體系及教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃
教學(xué)內(nèi)容調(diào)整說(shuō)明
3.1-3.7 第一單元第一課
3.8-3.14 第二課1、2框
3.15-3.21 第二課2、3框
3.22-3.28第二課3、4框
3.29-4.4 第二單元第三課
4.5-4.11 第四課
4.12-4.18 第三單元第五課
4.19-4.25第六課1、2框
4.26-5.2 第六課2、3框
5.3-5.9 知識(shí)點(diǎn)回顧
5.10-5.16 期中考試
5.17-5.23 第七課1、2框
5.24-5.30第七課2、3框
5.31-6.6 第四單元第八課
6.7-6.13 第九課1、2框
6.14-6.20 第九課2、3框
6.21-6.27本學(xué)期知識(shí)點(diǎn)盤點(diǎn)
6.28-7.4 期末考試
如時(shí)間有變動(dòng),內(nèi)容將做臨時(shí)調(diào)整
高一學(xué)期政治教學(xué)計(jì)劃 9
一、教材分析(結(jié)構(gòu)系統(tǒng)、單元內(nèi)容、重難點(diǎn))
《政治生活》全書由四個(gè)單元組成，分別是第一單元──公民的政治生活，第二單元──為人民服務(wù)的政府，第三單元──建設(shè)社會(huì)主義政治文明，第四單元──當(dāng)代國(guó)際社會(huì)。
全書共九課內(nèi)容。
第一單元主要內(nèi)容是：本單元在堅(jiān)持馬克思主義國(guó)家觀、民主觀的基礎(chǔ)上，主要介紹我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)、公民的政治權(quán)利與義務(wù)。公民的生活不能回避政治的主題，本部分教材立足于公民個(gè)體的政治生活，以發(fā)生在學(xué)生身邊的、可感可知并能參與進(jìn)去的政治生活為主題，引導(dǎo)學(xué)生探究我國(guó)公民生活在怎樣的政治背景、政治環(huán)境之中?在這樣的背景之下享有哪些政治權(quán)利如何履行哪些政治性義務(wù)?如何依法行使權(quán)利、履行義務(wù)?
第二單元的主要內(nèi)容是講公民與政府的關(guān)系，我們的政府是為人民服務(wù)的政府，教材講了五大問(wèn)題，一是我們政府的職能是管理與服務(wù)，二是我們政府的責(zé)任是對(duì)人民負(fù)責(zé)，三是我們的政府要依法行使權(quán)力，四是我們的政府行使權(quán)力需要接受監(jiān)督，五是我們政府權(quán)威的來(lái)源以及樹立權(quán)威的途徑。
第三單元在內(nèi)容上既是前兩個(gè)單元內(nèi)容的延伸和深化，更是對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治思想教育的重點(diǎn)，旨在幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)我國(guó)各項(xiàng)基本政治制度的優(yōu)越性以及我國(guó)社會(huì)主義政治文明的根本特點(diǎn)。
第四單元的知識(shí)與前三個(gè)單元知識(shí)有密切聯(lián)系，如果說(shuō)，前面主要講的是公民參與國(guó)內(nèi)政治生活的內(nèi)容，主要了解我國(guó)國(guó)內(nèi)的生活、政府的內(nèi)政治理，我國(guó)的社會(huì)主義民主政治建設(shè)，那么本單元?jiǎng)t主要是講我國(guó)的外交活動(dòng)和引領(lǐng)公民參與國(guó)際政治生活。這兩部分的知識(shí)構(gòu)成了全書的完整體系。
二、教學(xué)目標(biāo)
政治生活是普通高中思想政治課程的一個(gè)必修模塊，它是圍繞政治生活的'主題而設(shè)置的模塊。它以社會(huì)主義民主政治為核心概念，涉及社會(huì)主義政治文明建設(shè)的領(lǐng)域。其目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生形成正確的政治觀點(diǎn)，樹立正確的政治方向。促進(jìn)學(xué)生了解并體驗(yàn)有序政治參與、行使民主權(quán)利的意義、途徑和方式，提高學(xué)生政治參與的技能。培養(yǎng)學(xué)生的思想政治素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的公民意識(shí)、國(guó)家觀念，開拓國(guó)際視野。本模塊在對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的政治觀點(diǎn)，堅(jiān)持社會(huì)主義政治方向方面具有重要的地位和作用。
三、教學(xué)方法和手段：
講授法、比較對(duì)比法、案例教學(xué)法、師生談話法、讀書指導(dǎo)法及多媒體教學(xué)。
四、教學(xué)內(nèi)容及計(jì)劃安排
1、民主選舉：抽出理性一票
2、民主決策：作出最佳；最佳民主管理：共創(chuàng)幸福生活
3、民主監(jiān)督：守望公共家園；綜合探究
4、第一單元測(cè)試
5、講評(píng)試卷
6、政府的職能：管理與服務(wù)；政府的責(zé)任：對(duì)人民負(fù)責(zé)
7、政府的權(quán)力：依法行使；權(quán)力的行使：需要監(jiān)督
8、期中復(fù)習(xí)
9、期中考試
10、講評(píng)中考試卷
11、人民代表大會(huì)：國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)；人民代表大會(huì)制度：我國(guó)的根本政治制度
12、中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)政：歷史和人民的選擇；中國(guó)共產(chǎn)黨：以人為本、執(zhí)政為民
13、共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度：中國(guó)特色的政黨制度；處理民族關(guān)系的原則：平等、團(tuán)結(jié)、共同繁榮
14、民族區(qū)域自治制度：適合國(guó)情的基本政治制度；我國(guó)的宗教政策
15、國(guó)際社會(huì)的主要成員：主權(quán)國(guó)家和國(guó)際組織；國(guó)際社會(huì)的主要成員：主權(quán)國(guó)家和國(guó)際組織
16、國(guó)際關(guān)系的決定性因素：國(guó)家利益；和平與發(fā)展：時(shí)代的主題
17、世界多極化：不可逆轉(zhuǎn)；我國(guó)外交政策的宗旨：維護(hù)世界和平、促進(jìn)共同發(fā)展
18、期末復(fù)習(xí)
19、期末考試
高一學(xué)期政治教學(xué)計(jì)劃 10
一、基本情況
1）課程名稱：高一思想政治
2）教材使用情況：人民教育出版社
3）任課班級(jí)：高一2，3，4，5班
4）本學(xué)期周課時(shí)：2
5）計(jì)劃教學(xué)時(shí)數(shù)：17周
6）已完成教學(xué)情況：
二、教學(xué)目標(biāo)及任務(wù)：
1）課程教學(xué)主要目的要求：
對(duì)學(xué)生進(jìn)行馬克思主義基本政治觀點(diǎn)的教育和社會(huì)主義政治方向的引導(dǎo)。培養(yǎng)公民思想政治素質(zhì)、造就學(xué)生成為具有良好思想政治素質(zhì)的社會(huì)主義合格公民。
2）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
要強(qiáng)調(diào)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的政治生活實(shí)踐，使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的'同時(shí)，形成正確的政治價(jià)值觀。既要有助于全體學(xué)生達(dá)到“課程目標(biāo)”和“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”，又要有利于全體學(xué)生發(fā)揮各自的學(xué)習(xí)潛力，表現(xiàn)出更高的學(xué)習(xí)水平。
三、教學(xué)內(nèi)容及計(jì)劃安排：
教材體系及教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃
教學(xué)內(nèi)容調(diào)整說(shuō)明 3.1-3.7
第一單元第一課 3.8-3.14
第二課1、2框 3.15-3.21
第二課2、3框 3.22-3.28
第二課3、4框 3.29-4.4
第二單元第三課 4.5-4.11
第四課 4.12-4.18
第三單元第五課 4.19-4.25
第六課1、2框 4.26-5.2
第六課2、3框 5.3-5.9
知識(shí)點(diǎn)回顧 5.10-5.16
期中考試 5.17-5.23
第七課1、2框 5.24-5.30
第七課2、3框 5.31-6.6
第四單元第八課 6.7-6.13
第九課1、2框 6.14-6.20
第九課2、3框 6.21-6.27
本學(xué)期知識(shí)點(diǎn)盤點(diǎn) 6.28-7.4
期末考試 如時(shí)間有變動(dòng)，內(nèi)容將做臨時(shí)調(diào)整。
高一學(xué)期政治教學(xué)計(jì)劃 11
一、教材分析
高中思想政治課程是一個(gè)具有內(nèi)在邏輯結(jié)構(gòu)的整體，整個(gè)高中階段一共有四本必修本，分別是《經(jīng)濟(jì)生活》、《政治生活》、《文化生活》、《哲學(xué)生活》。
在整個(gè)高一階段將學(xué)習(xí)《經(jīng)濟(jì)生活》和《政治生活》這兩冊(cè)。而高一第一學(xué)期，著重學(xué)習(xí)《經(jīng)濟(jì)生活》。在《經(jīng)濟(jì)生活》中，我們從學(xué)生身邊的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象講起，從學(xué)生天天都見到的商品講到價(jià)格和價(jià)值，講到消費(fèi)和消費(fèi)觀，然后從消費(fèi)追朔到生產(chǎn)，引出經(jīng)濟(jì)制度，講到勞動(dòng)和經(jīng)營(yíng)、勞動(dòng)者和企業(yè)，再講到收入和分配，包括個(gè)人收入的分配、國(guó)家收入的分配，講到稅收和依法納稅，最后專門用一個(gè)單元講社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，講小康社會(huì)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)，講到經(jīng)濟(jì)全球化和我國(guó)的對(duì)外開放。也就是說(shuō)，按照馬克思主義經(jīng)濟(jì)學(xué)和中國(guó)特色社會(huì)主義理論向?qū)W生講解經(jīng)濟(jì)生活的常識(shí)。
二、學(xué)情分析
高一新生一方面由于初次來(lái)到一個(gè)新環(huán)境心理和作息習(xí)慣都有一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程;另一方面由于初中的基礎(chǔ)知識(shí)都比較薄弱，高中的思想政治和初中的思想品德有較大的區(qū)別，因此具體的教學(xué)方法和措施也有所差異。
三、教學(xué)措施
在教學(xué)過(guò)程中要注意以下幾點(diǎn)：
1、注意學(xué)科知識(shí)與生活主題相結(jié)合。要以生活為主線，結(jié)合應(yīng)用性常識(shí)，圍繞學(xué)生的生活實(shí)際和學(xué)生所關(guān)注的社會(huì)生活問(wèn)題組織教學(xué)，努力把哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)、文化學(xué)等學(xué)科的基本觀點(diǎn)和基本方法融入生活題材之中，全面落實(shí)課程目標(biāo)。
2、堅(jiān)持正確的價(jià)值導(dǎo)向，采取靈活的教學(xué)策略。在教學(xué)中既要堅(jiān)持正確的價(jià)值導(dǎo)向，又必須根據(jù)學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)靈活運(yùn)用教學(xué)策略。要把教師主導(dǎo)的目標(biāo)一策略一評(píng)價(jià)的過(guò)程與學(xué)生經(jīng)歷的活動(dòng)一體驗(yàn)一表現(xiàn)的過(guò)程結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生在范例分析中展示觀點(diǎn)，在價(jià)值沖突中識(shí)別觀點(diǎn)，在比較鑒別中確認(rèn)觀點(diǎn)，在探究活動(dòng)中提煉觀點(diǎn)，進(jìn)而有效地提高學(xué)生理解、認(rèn)同、確信正確價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)的能力。要根據(jù)課程的內(nèi)容和教材的呈現(xiàn)方式，嘗試和確定教學(xué)方法，如，基于案例教學(xué)的`方法，基于問(wèn)題教學(xué)的方法，基于情境教學(xué)的方法等。
3、倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)方式。根據(jù)高中學(xué)生心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)方式，特別是要大力倡導(dǎo)有利于掌握科學(xué)方法、孕育創(chuàng)新精神的研究性學(xué)習(xí)方式。在明確基本標(biāo)準(zhǔn)的前提下，要結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考、合作探究，為學(xué)生提供足夠的選擇空間和交流機(jī)會(huì)，讓學(xué)生能夠從各自的特長(zhǎng)和關(guān)注的問(wèn)題出發(fā)，主動(dòng)經(jīng)歷觀察、操作、討論、質(zhì)疑、探究的過(guò)程，富有個(gè)性地發(fā)表自己的見解，以利于培養(yǎng)求真務(wù)實(shí)的態(tài)度和勇于創(chuàng)新的精神。
4、建立共同成長(zhǎng)的師生關(guān)系。在教學(xué)過(guò)程中必須努力構(gòu)建平等、和諧、互動(dòng)、合作的新型師生關(guān)系，教師與學(xué)生共同開展觀察生活、探究問(wèn)題、領(lǐng)悟知識(shí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，在活動(dòng)中為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供必要的幫助和指導(dǎo)，以營(yíng)造良好的情感氛圍，創(chuàng)造積極的心理環(huán)境，并在交流互動(dòng)過(guò)程中，加強(qiáng)教師的體驗(yàn)和反思，促進(jìn)教師自身的發(fā)展。
高一學(xué)期政治教學(xué)計(jì)劃 12
一、教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)目標(biāo)
(1)識(shí)記貨幣的本質(zhì)和基本職能，價(jià)格、紙幣、常用的信用工具、外匯和匯率的含義。
(2)理解物物交換的困難和貨幣產(chǎn)生的必然性。
(3)初步運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中人們對(duì)貨幣的看法，說(shuō)明應(yīng)當(dāng)如何正確對(duì)待金錢。
(4)運(yùn)用初步掌握的信用工具的知識(shí)，聯(lián)系實(shí)際談?wù)勑庞霉ぞ咴诂F(xiàn)代經(jīng)濟(jì)生活中的作用。
2.能力目標(biāo)
(1)通過(guò)梳理貨幣產(chǎn)生的歷史，剖析貨幣產(chǎn)生的必然性，培養(yǎng)學(xué)生的比較、歸納能力;
(2)通過(guò)從具體生活現(xiàn)象分析貨幣的本質(zhì)和職能，培養(yǎng)學(xué)生抽象概括的能力;
(3)通過(guò)對(duì)通貨膨脹和通貨緊縮的現(xiàn)象分析，培養(yǎng)學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，運(yùn)用基本原理分析現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力
3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
通過(guò)理解貨幣的本質(zhì)和作用，使學(xué)生逐步形成與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的的商品貨幣觀念，理性看待金錢的力量，樹立正確的金錢觀。
二、教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)安排
教學(xué)內(nèi)容：第一課 神奇的貨幣
課時(shí)安排：3~4課時(shí)
知識(shí)結(jié)構(gòu)
三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：貨幣的本質(zhì)及其基本職能;紙幣。
教學(xué)難點(diǎn)：貨幣的本質(zhì);紙幣和貨幣的區(qū)別;外匯和匯率。
四、教學(xué)設(shè)計(jì)
情景導(dǎo)入
學(xué)生活動(dòng)
教學(xué)內(nèi)容
設(shè)計(jì)意圖
圖片展示：火爆車展場(chǎng)面。各類車型，多個(gè)價(jià)位。李先生要買一輛五十萬(wàn)左右標(biāo)致車，如何付款?
列舉常見的付款方式?
從學(xué)生身邊生活現(xiàn)象出發(fā)，引出對(duì)貨幣知識(shí)的關(guān)注和理解。
場(chǎng)景再現(xiàn)：如果李先生生活在古代，他能享用的交通工具不可能是汽車，可能是馬、車、轎子等，如何得到?
1.學(xué)生頭腦風(fēng)暴，發(fā)揮想象力。
(老師引導(dǎo)：自己飼養(yǎng)制作，交易市場(chǎng)交換得到)
2.描述古代的買賣場(chǎng)景。(影視劇、小說(shuō)中的描述也可)
商品的含義。
貨幣的多種形態(tài)。
認(rèn)知商品是用來(lái)交換的勞動(dòng)產(chǎn)品。
從簡(jiǎn)單的物物交換到擴(kuò)大的物物交換再到以一般等價(jià)物為媒介的交換最后引出貨幣產(chǎn)生的必然性。說(shuō)明貨幣的產(chǎn)生是商品交換發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物。貨幣的'本質(zhì)是一般等價(jià)物。隨著生產(chǎn)力的發(fā)展，貨幣形態(tài)也在不斷發(fā)展。
歷史回顧：用圖片展示各歷史時(shí)期的貨幣形態(tài)
分析各種貨幣形態(tài)的利弊
貨幣的歷史發(fā)展：金銀條塊、鑄幣、不足值的貨幣、紙幣、電子貨幣
回歸生活：李先生可選擇的付款方式?
結(jié)算的兩種方式：現(xiàn)金結(jié)算和利用信用卡、支票等信用工具的轉(zhuǎn)賬結(jié)算。信用卡的含義、功能和優(yōu)點(diǎn);支票的含義和種類。
故事啟迪：李先生在非洲原始叢林的尷尬遭遇。
一位李先生到非洲原始叢林旅游，看到水天一色，便想租用部落的獨(dú)木舟泛游于湖上。當(dāng)他拿出人民幣去租船時(shí)，船的主人拒絕了，提出要用象牙交換。李先生于是來(lái)到另外一個(gè)有象牙的部落用人民幣購(gòu)買象牙，不料又遭到拒絕，主人提出要用紗布交換。于是他又來(lái)到一個(gè)有紗布的部落，用人民幣購(gòu)買紗布，不想也遭到拒絕，主人提出要用針來(lái)交換。他猛然想起帽子上別了幾根針，于是他用針換回了紗布，又用紗布換回了象牙。當(dāng)他拿著象牙來(lái)找船主時(shí)，船主已經(jīng)回家了。李先生沮喪而歸。
探討問(wèn)題：
1. 在國(guó)內(nèi)市場(chǎng)上能買到汽車的人民幣為什么在非洲的原始部落里卻租不到小船?(教師引導(dǎo)：物物交換，不需要美元。)
2. 一位精明的商人打算在這個(gè)不接受人民幣的原始部落開發(fā)旅游業(yè)，你認(rèn)為他首先要解決什么問(wèn)題?為什么?(教師引導(dǎo)：選某種商品作為一般等價(jià)物;發(fā)展經(jīng)濟(jì)，加強(qiáng)對(duì)外交往，使當(dāng)?shù)厝私邮苋嗣駧呕蚱渌泿�。此為開放性問(wèn)題，可多角度引導(dǎo)。)
物物交換的弊端和貨幣產(chǎn)生的歷史必然性及意義。貨幣的本質(zhì)。
場(chǎng)景設(shè)置：李先生花了50萬(wàn)元買下了標(biāo)價(jià)52萬(wàn)元的標(biāo)致牌汽車。第二天，李先生以月薪兩千元請(qǐng)了一位司機(jī)，從此開始了愉快舒適的上班生活。
先閱讀教材相關(guān)內(nèi)容再回答問(wèn)題：在這一場(chǎng)景中貨幣發(fā)揮了幾種重要作用(職能)?
貨幣的職能
通過(guò)學(xué)生熟悉的生活場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生將身邊的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象升華為經(jīng)濟(jì)知識(shí)認(rèn)知。認(rèn)識(shí)、區(qū)分貨幣的職能。
理論假設(shè)：甲：我們都想擁有一輛汽車，國(guó)家多發(fā)行貨幣(紙幣)，使我們輕松擁有10萬(wàn)元，都能買汽車，多好啊!乙：還是少發(fā)行好，那樣汽車價(jià)格就會(huì)降低，用我現(xiàn)在的存款就能買到汽車了!
正反方辯論：分兩小組，分別說(shuō)紙幣發(fā)行多和少帶來(lái)的好處。
(教師引導(dǎo)：紙幣發(fā)行由客觀因素決定，過(guò)多過(guò)少都不好，分析兩種現(xiàn)象的不良影響)
紙幣的含義;紙幣與貨幣的區(qū)別;紙幣發(fā)行量的決定因素;通貨膨脹與通貨緊縮及影響
仍然以買車的例子為導(dǎo)入，國(guó)家發(fā)行人民幣要以流通中所需要的貨幣量為標(biāo)準(zhǔn)，過(guò)多過(guò)少都不好，要從實(shí)際出發(fā)，并堅(jiān)持適度原則，思考問(wèn)題要有大局觀念。
情景假設(shè)：準(zhǔn)備定居北京的美國(guó)人大衛(wèi)決定在北京的4S專賣店購(gòu)買一輛標(biāo)致407，需要支付人民幣35萬(wàn)元，他手頭只有美元。大衛(wèi)該怎么辦?
什么是外匯?
外匯的含義
緊扣導(dǎo)入的賣車，引入外匯。
看書本11頁(yè)的探究題，回答問(wèn)題。
匯率的含義
如何判斷匯率的漲落?
小小理財(cái)：小明有人民幣7700元，如果目前匯率是1美元=7.7元人民幣，人民幣一年存款利率是3%，美元是4%，預(yù)計(jì)一年后人民幣升值到1美元=7.5元人民幣。小明是應(yīng)該用人民幣存款呢，還是用美元存款?
匯率的漲落對(duì)個(gè)人生活(這里指理財(cái))的影響
屬于拓展類知識(shí)，從理財(cái)?shù)慕嵌�，讓學(xué)生感受匯率對(duì)生活的影響，為下面的人民幣幣值的變化作鋪墊。
圖片展示：漫畫解讀人民幣升值
升值對(duì)公民個(gè)人就業(yè)、個(gè)人工資收入、購(gòu)買進(jìn)口產(chǎn)品的能力、國(guó)外求學(xué)成本的影響
分組探究：
人民幣匯率改革，為什么不能“急于求成”?
人民幣匯率如果短期內(nèi)大幅度升值，會(huì)產(chǎn)生哪些不利影響(提示，可以從國(guó)內(nèi)國(guó)際兩個(gè)方面考慮)?
保持人民幣穩(wěn)定的重要意義
由學(xué)生在充分理解匯率變化的基礎(chǔ)上，自主剖析人民幣短時(shí)期內(nèi)大幅升值對(duì)國(guó)內(nèi)和國(guó)際經(jīng)濟(jì)帶來(lái)的惡性后果。
五、教學(xué)設(shè)計(jì)原則
1.教學(xué)案例的連貫性。
2.教學(xué)環(huán)節(jié)的邏輯性。
3.教學(xué)內(nèi)容的選擇性。
4.教學(xué)過(guò)程的主體性。
【高一學(xué)期政治教學(xué)計(jì)劃】相關(guān)文章：
高一政治下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃（精選10篇）02-11
高一政治教學(xué)計(jì)劃 -計(jì)劃08-22
高一下學(xué)期政治教學(xué)計(jì)劃范文（通用12篇）06-22
高一政治組總結(jié)10-26
政治學(xué)期教學(xué)計(jì)劃（通用5篇）11-17
高一政治教學(xué)總結(jié)07-05