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大班秋天語(yǔ)言設(shè)計(jì)教案

時(shí)間:2022-10-10 08:24:22 其它教案 我要投稿

大班秋天語(yǔ)言設(shè)計(jì)教案

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,總歸要編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案要怎么寫(xiě)呢?以下是小編為大家收集的大班秋天語(yǔ)言設(shè)計(jì)教案,希望能夠幫助到大家。

大班秋天語(yǔ)言設(shè)計(jì)教案

大班秋天語(yǔ)言設(shè)計(jì)教案1

  活動(dòng)內(nèi)容:

  秋天果子多

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)一些秋天的果子,知道秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)。

  2、初步學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)歌,體驗(yàn)詩(shī)歌的節(jié)奏美,讓幼兒感受詩(shī)歌的意境美。

  3、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  4、樂(lè)意大膽地把自己的想法告訴大家。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教具:

  1、各種秋天的果子:核桃、龍眼、蘋(píng)果、橘子、香蕉、獼猴桃、柿子、梨。

  2、袋子一個(gè)、盤(pán)子一個(gè)。

  3、一張紙條。

  學(xué)具:

  1、梨子、葡萄、橘子、綠蘋(píng)果、紅柿子等剪好的圖片和大盤(pán)子圖片幼兒人手一份。

  2、膠水。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示裝有果子的袋子

  a、今天老師給小朋友們帶來(lái)了許多秋天收獲的水果,小朋友們想不想知道都有些什么水果呀?(想)

  b、請(qǐng)一位幼兒把袋子里的果子一個(gè)一個(gè)摸出來(lái)放到盤(pán)子里,并讓幼兒說(shuō)說(shuō)你摸到什么?你摸到的水果是什么顏色的?像什么?

  二、欣賞詩(shī)歌

  a、最后教師摸出一張紙條:

  師:咦!(很驚訝的說(shuō)):"這里面有張紙條,讓老師看看是什么。"哦,是水果仙子送給我們的一首好聽(tīng)的詩(shī),小朋友們你們想不想聽(tīng)一聽(tīng)?

  b、教師邊念兒歌,邊在大盤(pán)子圖片上貼水果圖。

  教師小結(jié):其實(shí)秋天就像一只大盤(pán)子!

  三、幼兒學(xué)詩(shī)歌

  a、第一遍:放慢速度,教師念一句幼兒念一句,在念的同時(shí)貼上一個(gè)水果,直到念完、貼完為止。

  b、第二遍:讓幼兒一起參與。請(qǐng)一位小朋友上來(lái)貼水果圖,老師和幼兒一起集體念詩(shī)歌;

  c、第三遍:幼兒個(gè)別練習(xí):請(qǐng)一位幼兒把手中的水果圖片按照詩(shī)歌內(nèi)容,邊念,邊貼到大盤(pán)子圖片上。

  四、活動(dòng)延伸:幼兒制作水果盤(pán):

  師:這么多水果豐收了,我們做一個(gè)水果盤(pán)怎么樣啊?

  老師有一個(gè)要求:邊說(shuō)兒歌邊做水果拼盤(pán)。

  教師小結(jié):現(xiàn)在果子已經(jīng)裝到秋天這個(gè)大盤(pán)子里了,我們把水果盤(pán)送給客人老師好嗎?(好)

  秋天果子多(詩(shī)歌)

  秋天像只大盤(pán)子

  盛滿各種甜果子綠蘋(píng)果 紅柿子

  黃澄澄的.大梨子串串葡萄賽珠子

  像燈籠的是橘子秋天是只果盤(pán)子

  人人喜歡吃果子

  活動(dòng)反思:

  在本次活動(dòng)中,我首先采用提問(wèn)的教學(xué)方式,讓幼兒感知現(xiàn)在正是秋季,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)特定的氛圍,知道秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)。通過(guò)讓幼兒說(shuō)說(shuō)、想想的方式,引導(dǎo)幼兒來(lái)學(xué)習(xí)詩(shī)歌,理解詩(shī)歌,感受詩(shī)歌。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,我采用了層層深入的方法,一步一步引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)邊手工粘貼邊念兒歌。

大班秋天語(yǔ)言設(shè)計(jì)教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.看圖感知和講述秋天的色彩和主要特征。學(xué)習(xí)用"金黃色"、"金燦燦"、"五顏六色"、"千姿百態(tài)"等詞語(yǔ)講述畫(huà)面的主要內(nèi)容。

  2.能根據(jù)自己已有的經(jīng)驗(yàn),有繪畫(huà)和講述的形式表現(xiàn)秋天的色彩和主要特征。

  3.積極參與講述,能耐心傾聽(tīng)同伴的講述,逐步形成良好的習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  《秋天的圖畫(huà)》ppt

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引出話題:

  教師:今天,除了老師來(lái)上課,還來(lái)了一位動(dòng)物老師,你們看它是誰(shuí)?(熊貓)熊貓老師帶來(lái)了它的動(dòng)物學(xué)生,看它們來(lái)了。

  出示ppt:熊貓、小猴子、小松鼠、小兔、小花貓。

  教師:熊貓老師說(shuō):"今天,我們上節(jié)圖畫(huà)課,畫(huà)一幅秋天的景色。"小動(dòng)物們一聽(tīng)愣住了,秋天的景色該畫(huà)什么呢?小朋友們你們知道秋天應(yīng)該畫(huà)什么?

  幼兒自由討論教師小結(jié):秋天是豐收的季節(jié),可以畫(huà)香香的水果,五顏六色的花朵。

  二、觀察圖片,理解圖片內(nèi)容:

  教師:小動(dòng)物們聽(tīng)了你們的話,有了靈感,現(xiàn)在已經(jīng)將畫(huà)畫(huà)好了,我們一起來(lái)看看。

  出示圖一:

  教師:這幅圖畫(huà)是誰(shuí)畫(huà)的?(小猴子)畫(huà)的是什么?(蘋(píng)果、梨子等)蘋(píng)果是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)完整話)這些水果看上去真好吃,看的叫人怎么樣?(直流口水)幼兒用動(dòng)作表示一下。

  教師小結(jié):這幅畫(huà)是小猴子畫(huà)的果山,黃黃的梨子,紅紅的蘋(píng)果,橙色的'橘子,紫色的葡萄,看的叫人直流口水。

  出示圖二:

  教師:這幅圖畫(huà)是誰(shuí)畫(huà)的?(小松鼠)畫(huà)的是什么?(大樹(shù))你認(rèn)識(shí)這些樹(shù)嗎?(梧桐樹(shù)、紅楓樹(shù))你們說(shuō)小松鼠畫(huà)的是秋天的景色嗎?你從哪里看出來(lái)的?你們看這些飄落的樹(shù)葉像什么?(蝴蝶)幼兒用動(dòng)作表示樹(shù)葉向下落。

  教師小結(jié):小松鼠畫(huà)的是樹(shù)林。梧桐樹(shù)變黃了,楓葉樹(shù)變紅了,像蝴蝶一樣從天上飄落下來(lái),真好玩呀!

  出示圖三:

  教師:這幅圖是誰(shuí)畫(huà)的?(小兔子)畫(huà)的是什么?(花)這是什么花?(菊花)這些菊花漂亮嗎?用一個(gè)詞形容一下。它們是什么樣子的?(五顏六色、千姿百態(tài))請(qǐng)你來(lái)學(xué)一學(xué)菊花盛開(kāi)的樣子。

  教師小結(jié):小兔子畫(huà)的是花園。美麗的菊花開(kāi)放了,五顏六色,千姿百態(tài),真是漂亮極了!

  出示圖四:

  教師:這幅圖是誰(shuí)畫(huà)的?(小花貓)畫(huà)的是什么?(玉米、稻田)他們分屬于哪一類(lèi)?(農(nóng)作物)玉米是什么顏色的?用一個(gè)詞形容一下。稻田是什么樣子的,用一個(gè)詞形容一下。這些農(nóng)作物等著誰(shuí)來(lái)收割?(農(nóng)民伯伯)教師小結(jié):小花貓畫(huà)的是田野。農(nóng)作物成熟了,金黃色的稻谷,金燦燦的玉米,等著農(nóng)民伯伯去收割。

  教師:熊貓老師看見(jiàn)這些美麗的圖畫(huà)心情會(huì)怎么樣?它會(huì)說(shuō)些什么?

  教師小結(jié):熊貓老師高興地說(shuō):"秋天的圖畫(huà),多么美麗呀!"

  三、完整講述畫(huà)面內(nèi)容。

  教師:老師把這四幅圖編成了一篇散文叫《秋天的圖畫(huà)》我們聽(tīng)一聽(tīng)。

  教師完整講述散文教師:聽(tīng)了這首散文,你覺(jué)得秋天美嗎?哪里美?

  教師小結(jié):秋天有黃黃的梨,紅紅的蘋(píng)果,像蝴蝶一樣飄落的樹(shù)葉,千姿百態(tài)的菊花,這么美的秋天,你們想不想學(xué)。

  教師帶領(lǐng)幼兒完整地講述散文。

  四、繪畫(huà)結(jié)束:

  教師:待會(huì)兒我們進(jìn)班將這么美的秋天畫(huà)下了,好嗎!

  五、活動(dòng)反思:

  通過(guò)本次活動(dòng)的實(shí)施,讓幼兒看圖感知秋天的主要特征,學(xué)習(xí)用"金黃色"、"金燦燦"、"五顏六色"、"千姿百態(tài)"等詞語(yǔ)講述畫(huà)面的主要內(nèi)容。并能根據(jù)自己已有的經(jīng)驗(yàn),講述的表現(xiàn)秋天的色彩和主要特征。在活動(dòng)中我運(yùn)用多媒體課件等多種教學(xué)形式,活躍了課堂氣氛,調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,還發(fā)現(xiàn)孩子的目光被緊緊的吸引住了,也能有感而發(fā)的講述自己認(rèn)識(shí)的秋天,并發(fā)現(xiàn)秋天的美。但在最后兩幅圖上我的圖片效果做的不夠好,不能使孩子清楚地感受到秋天田野的美。

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