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京城風(fēng)行個性化教學(xué)
■金庸、瓊瑤擺上課堂
“我剛從圖書館‘搬’回幾套金庸的小說，準(zhǔn)備好好研究研究，學(xué)期末做一篇《金庸作品男性人物分析》的論文�！蹦鷦e以為說這話的是某個大學(xué)中文系的學(xué)生，其實，這只是北京二十七中高一新生李濱這學(xué)期的“研究性學(xué)習(xí)”課題之一。
二十七中老師郭猛告訴記者，這學(xué)期學(xué)校專門為高一新生安排了一周兩課時的“研究性學(xué)習(xí)課”。所有選題都由學(xué)生們根據(jù)自己的喜好制定。只要學(xué)生喜歡，所定選題又有研究價值，不論是金庸還是瓊瑤，都可以大大方方地擺到課堂上進(jìn)行分析討論。
■椅子、課桌“轟”出教室
“上課，起立，坐下�！彪S著班長的口令，京源學(xué)校初二（4）班的36名學(xué)生全都一屁股坐在了地上。別奇怪，這可是學(xué)校雙語課的新上法兒———教室里沒有一張課桌椅，老師、學(xué)生全都坐在地上，老師就坐在學(xué)生中間。
“這么上課感覺特輕松，老師就像我們的朋友，一點也沒有高高在上的感覺。上課發(fā)言的時候，如果不愿意也可以不站起來，就坐在那里說，想說的時候甚至不用舉手。現(xiàn)在，我們對說英語已經(jīng)沒有什么恐懼感。”一直很怕開口說英語的季芹芹興奮地對記者說。
■鋼琴、畫板搬進(jìn)樓道
在和平里第四小學(xué)的教學(xué)樓里，每一層樓都擺有一架鋼琴、一張大畫板。下課的時候，學(xué)生們可以隨便到這個活動區(qū)來彈彈琴，作作畫，“顯擺”一下自己的藝術(shù)才能。該校校長張笑秋告訴記者，在樓道里擺上鋼琴和畫板主要是希望學(xué)生們能在課余時間主動展示自己的才能，培養(yǎng)自信心。
■獨(dú)立思考提倡個性
北師大心理系教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）心理專業(yè)博士章凱說：“個性化教學(xué)”就是要充分尊重和發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，重視學(xué)生個性的和諧發(fā)展，并通過教學(xué)喚起學(xué)生的求知欲和對個人全面發(fā)展的追求。同時，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，主動獲取信息，實現(xiàn)知識、能力和人格的協(xié)同發(fā)展。這一教學(xué)方式不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，而且可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。（錢江晚報 張穎）
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