芻議學生語文學習中反思習慣的培養(yǎng)

一、一個簡單的教學模型 "教學"的本質是信息溝通,教學模型可由以下八個要素構成:信息、發(fā)送者、編碼、信道、解(譯)碼、受眾、反饋、噪音,如下圖所示

作 者： 沈林林   作者單位： 上海市新光中學  刊 名： 教學與管理（理論版）  PKU 英文刊名： JOURNAL OF TEACHING AND MANAGEMENT  年，卷(期)： 2009 ""(8)  分類號：   關鍵詞：  

【芻議學生語文學習中反思習慣的培養(yǎng)】相關文章：

歌唱訓練中的習慣培養(yǎng)論文10-14

培養(yǎng)優(yōu)秀的學習習慣11-27

培養(yǎng)學生習慣的心得05-12

培養(yǎng)低年級學生良好的學習習慣04-26

培養(yǎng)良好的學習習慣教案04-26

培養(yǎng)良好的學習習慣教案02-25

淺談學生的閱讀習慣培養(yǎng)12-20

培養(yǎng)學生良好的傾聽習慣04-26

在小學數(shù)學中培養(yǎng)學生自主學習能力08-03

十二冊語文教案：培養(yǎng)良好的學習習慣(12)04-25