高年級(jí)漢語(yǔ)精讀課教學(xué)的影響因素及解決策略

漢語(yǔ)本科高年級(jí)精讀課是提升學(xué)生漢語(yǔ)水平的關(guān)鍵課型,然而目前的高年級(jí)漢語(yǔ)精讀課的效果并不盡如人意,既有教材的問(wèn)題,也有教法的問(wèn)題.如何調(diào)整和提升教學(xué)效果,文章指出在目前高級(jí)精讀課教學(xué)面臨教材、教學(xué)模式等諸多因素制約的情況下,發(fā)揮教師主導(dǎo)者的作用才是突破外部局限、提高課堂教學(xué)效能的有效途徑.

作 者： 王鳳蘭 WANG Feng-lan   作者單位： 廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué),留學(xué)生教育學(xué)院,廣東,廣州,510420  刊 名： 云南師范大學(xué)學(xué)報(bào)（對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)與研究版）  英文刊名： JOURNAL OF YUNAN NORMAL UNIVERSITY(TEACHING AND RESEARCH ON CHINESE AS A FOREIGN LANGUAGE　EDITION)  年，卷(期)： 2008 6(3)  分類(lèi)號(hào)： H195  關(guān)鍵詞： 對(duì)外漢語(yǔ)   高年級(jí)   精讀課  

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