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少年的模樣
少年的模樣1
風(fēng)雨飄搖的年代里，身懷壯志的先烈前輩們?cè)⊙範(fàn)�、勇敢無畏，那時(shí)候，他們也只是血?dú)夥絼偟纳倌�。可正是這些少年，用自己的拼搏和力量，推動(dòng)了歷史的車輪，造就了今天海晏河清的泱泱華夏。
先烈的故事，不禁引發(fā)我的深思：新時(shí)代的.中華少年郎，應(yīng)是何種模樣又應(yīng)成為何種模樣？
少年的模樣應(yīng)是朝氣蓬勃，拼搏奮斗。氣步槍選手楊倩，在東京奧運(yùn)會(huì)上從容淡定地面對(duì)著來自世界各地的頂尖高手，她的勇敢、堅(jiān)決，以及身上的那股少年意氣，幫助她戰(zhàn)勝了強(qiáng)敵，為中國(guó)摘下了奧運(yùn)首金；年僅14歲的跳水小將全紅嬋，七年如一日，用汗水和淚水練就了使眾人驚嘆的“水花消失術(shù)”，贏得滿堂彩。賽場(chǎng)之外，在隨時(shí)與死神針鋒相對(duì)的情況下，王子浩不顧個(gè)人安危，在鄱陽(yáng)湖流域連續(xù)奮戰(zhàn)八天七夜，抗洪搶險(xiǎn)，把民眾放在第一位，而把自己置于其后。這些少年郎，用自己的熱愛與赤誠(chéng)、態(tài)度與行動(dòng)詮釋了少年應(yīng)有的模樣，勾勒出了理想的宏偉藍(lán)圖。
少年的模樣應(yīng)是頑強(qiáng)自信，堅(jiān)定不屈。被譽(yù)為“刀鋒戰(zhàn)士”的武大靖，用賽場(chǎng)上的成績(jī)證明了自己，而斐然的成績(jī)背后，離不開揮汗如雨的努力：10歲第一次上冰的武大靖，就足足摔了107次跤！換是常人，失敗了107次，很難能再堅(jiān)持，可幾乎沒有什么天賦的少年武大靖，鼓起勇氣，發(fā)憤圖強(qiáng)，終于在國(guó)家隊(duì)站穩(wěn)了腳跟。年少的時(shí)晨陽(yáng)，為了實(shí)現(xiàn)自己的足球夢(mèng)，將王霜立作自己的榜樣，日復(fù)一日刻苦訓(xùn)練，即使受傷，鮮血直流，仍咬緊牙根，堅(jiān)持繼續(xù)，最終也擁有了自己的勝利。
一時(shí)陰云遮擋不住奮斗的光芒，漫長(zhǎng)歲月抵擋不住熱愛的力量。即便是遙不可及的夢(mèng)想，只要少年心中有信念，做出行動(dòng)，不懈堅(jiān)持，夢(mèng)想終有一天會(huì)實(shí)現(xiàn)。
今朝唯我少年郎，敢叫天地試鋒芒。少年應(yīng)成為永遠(yuǎn)年輕，永懷希望的存在；少年應(yīng)成為身挑大梁，壯志凌云的模樣；少年應(yīng)成為慎終如始，矢志不渝的模樣；少年應(yīng)成為以夢(mèng)為馬，不負(fù)韶華的模樣。他們的無畏與赤誠(chéng)，就如殘酷現(xiàn)實(shí)里的一罐糖，使他們能保持著積極樂觀的態(tài)度，使他們能產(chǎn)生堅(jiān)定的信念，幫助他們抵達(dá)理想的彼岸。
在風(fēng)華正茂的年紀(jì)，這才是少年應(yīng)有的模樣！
少年的模樣2
太陽(yáng)光斜射進(jìn)我的眼里，在黃昏時(shí)，與許多同學(xué)一起走向?qū)W校超市。兜里揣著11塊錢走進(jìn)去，但出來后卻變成了21塊錢，緊張的我難抑內(nèi)心的忐忑，跑步離開了這里。
事情是這樣的。進(jìn)入超市，我被巨大的冰箱吸引，拉開門準(zhǔn)備挑選心儀的小吃，剛好看見夾著的10塊錢，我沒多想，以為是自己馬大哈丟掉的錢，把它裝入了口袋。結(jié)完賬，我準(zhǔn)備出門時(shí)，背后傳來一聲：“阿姨，我10塊錢丟了�！被仡^望去，發(fā)現(xiàn)他是我認(rèn)識(shí)的同學(xué)，正擠開人群向冰箱跑去。我下意識(shí)的摸了摸兜，掏出來，竟多出了10塊錢。我本應(yīng)立刻還回去，但那一刻，我卻怕了，快步走出超市。
本以為可以一走了之，但在回家的路上，我遭到了良心深深的譴責(zé)。我做的一定是不對(duì)的，但我想不出怎么還給他，會(huì)不會(huì)被當(dāng)做小偷呢？我曾體會(huì)過那種被誤解被懷疑的滋味，非常難過。其實(shí)，我也可以不還，但我又為什么不還，別人的東西被我撿到，而我又知道失主是誰(shuí)，我就應(yīng)該還，到頭來，還是要面子。
老師常與我們說，面子不是裝出來的，而是別人給的。對(duì)于這件事，我看似是要面子，實(shí)則是虛榮，最終我篤定，只有還給他才是最正確的`方式，接受不屬于自己的東西是錯(cuò)誤的。
第二天，在他去晨跑的間隙，我將錢放到他的座位上，還給了他，心里的大石頭也隨之落了下來�？粗诎迳戏降摹罢\(chéng)信”二字，我覺得自己做了一件很好的事情。
當(dāng)我猶豫一件事，不知道做不做時(shí)，撇開面子和虛榮，坦然面對(duì)，用積極向上的態(tài)度，這是我的目標(biāo)，也是少年應(yīng)有的模樣。
少年的模樣3
少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)。一個(gè)國(guó)家強(qiáng)大基礎(chǔ)是少年的強(qiáng)大，少年的強(qiáng)大應(yīng)該具有自信力，陽(yáng)剛之氣和自強(qiáng)不息，這就是少年該有的樣子。
少年，就應(yīng)該有自信力！自心里是少年在黑暗中行走的明燈，當(dāng)少年有了自信力時(shí)，就有了確信，不會(huì)自欺。魯迅先生曾經(jīng)說過，有自信力的中國(guó)人，就是中國(guó)的脊梁。可見自信力的重要。如果沒有了自信力，就會(huì)疑，懷疑物還是其次，最可怕的是會(huì)懷疑自己。所以少年們，請(qǐng)相信自己，相信自己的信念。
少年，就應(yīng)該擁有陽(yáng)剛之氣！當(dāng)今社會(huì)，有些男生為了流量而當(dāng)“娘炮”。我想問，這樣的社會(huì)風(fēng)氣真的好嗎？如果少年們不培養(yǎng)陽(yáng)剛之氣，那能叫少年嗎？但令我自豪的是，國(guó)家仍有不畏艱苦，守護(hù)邊疆的戰(zhàn)士們；仍有在疫情中，奮戰(zhàn)在一線的志愿少年們；仍有在洪災(zāi)中，舍生忘死去救人的.軍官士兵們。他們是中國(guó)擁有陽(yáng)剛之氣的代表，同時(shí)也是中國(guó)的驕傲。
少年就應(yīng)該擁有自強(qiáng)不息的精神！西漢的司馬遷，因得罪皇。上而受到宮刑，在遭受精神和肉體上的折磨時(shí)，仍然寫出了“史家之絕唱，無韻之離騷�！钡摹妒酚洝�。在疫情中，中國(guó)在與病毒的殊死搏斗中展現(xiàn)出的巨大力量，做出卓越貢獻(xiàn)，靠的就是自強(qiáng)不息的精神。
有人說：“少年就是少年，他們看春風(fēng)不喜，看夏蟬不煩，看秋風(fēng)不悲，看冬雪不嘆�？礉M身富裕難察覺，不公不允敢面對(duì)。只因他們是少年。”
這才是少年該有的模樣。
少年的模樣4
1、后來我也沒逃過你這一劫，論多情深情癡情無情絕情，我輸給了一塌糊涂，敗給了愛情這個(gè)混蛋，而后我在孤獨(dú)里尋求一份安逸，只為圖個(gè)清凈，我不會(huì)再主動(dòng)喜歡誰(shuí)了。
2、生活本就不易，愿你始終有有自己的堅(jiān)持和信仰
3、把握住自己最后的年少時(shí)光，做出點(diǎn)改變，不然真的老了我一點(diǎn)會(huì)比現(xiàn)在更厭惡以前的自己!
4、昨日已是昨日，變與不變，還是要收拾心情，日子還得向前。
5、回想往昔，有幾多人曾與你共同走過了那些巔跛路程。多少曾遇有緣人，不過匆匆過客。路在前方，一度彷徨，最后功未成，感慨夢(mèng)想一如年少模樣。
6、我會(huì)一直記得和你一起回家時(shí)，肩并肩的模樣。也記得你就站在那里，看到我就笑了，我記得，也會(huì)一直記得。
7、我有時(shí)候覺得真的瞧不起自己，看著一個(gè)十八歲年紀(jì)的半成品，我想改變卻又無能為力。
8、現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)年少堅(jiān)貞的心已在無波瀾，生活也愈發(fā)的無趣。但是，每天還要假裝努力，假裝堅(jiān)強(qiáng)，假裝可以一個(gè)人很好。
9、誰(shuí)希望自己學(xué)走路一開始就跌倒，那怕.哪怕，前面自己順利走一段路中途遇到泥坑摔倒了，也大概比剛選擇就摔倒的可怕。
10、到了某個(gè)時(shí)刻，可能誰(shuí)都會(huì)嫌棄你離開你。唯有自己一個(gè)人，其實(shí)一個(gè)人挺好。
11、經(jīng)幾場(chǎng)圓滑換鋒芒，多少人在社會(huì)的染缸中迷失了自我，變成了當(dāng)初討厭的樣子，又在心底的最深處留下了那一抹單純的美好。
12、一如既往的'生活，一如既往的回憶。一如既往的人生，只是，你已不一樣。
13、年少最懵懂，昨日已翻去，未來無期，讓人抿笑，歲月神偷，但一定帶不走你我心中的哪個(gè)風(fēng)馬少年。
14、你問我多久才可以等到我啊，可我也不知道啊，我也看不到未來啊。你還是原來的模樣，愿我們不要經(jīng)歷滄桑。
15、大概年少不識(shí)，且還有所慰己之事，所以偶嘗難受一瞬卻不住。而今弱冠已久，才覺當(dāng)年何所不堪，但幸時(shí)間無敵，現(xiàn)當(dāng)體恤當(dāng)年之我。生活的意義就是生活啊，何必秋風(fēng)悲畫扇。
16、長(zhǎng)大以后，才知道并沒有什么過不去，也沒有什么放不下。少年，加油吧，幾年可以改變一個(gè)人，不要像我一樣年少頹廢，一無所有。
17、經(jīng)歷諸多磨難發(fā)現(xiàn)肚子里要說的話到嘴邊都是多余了，只有自己經(jīng)歷了才知道是多么不容易。
18、年少有多少遺憾成過往，只是不想忘記當(dāng)初你的模樣，憶起你時(shí)滿是你的笑顏，仿佛就是昨日。難在多時(shí)難在只有過往。
19、我們?cè)趫?jiān)定自己的初心回憶自己年少模樣時(shí)也不要忘了享受當(dāng)下，因?yàn)檫^了幾年今天的當(dāng)下可能就是那時(shí)候的年少模樣。
20、后來奔忙、后來失望。少年模樣也只在當(dāng)時(shí)，愛也是分時(shí)段的，在它該存在的時(shí)候。過了就是壞了的蘋果。該珍藏的只能是回憶。
少年的模樣5
合：敬愛的老師，親愛的同學(xué)們:大家上午好！今天我們?yōu)榇蠹已葜v的主題是:少年，你終會(huì)長(zhǎng)成你期待的模樣。
李：我想，我們只有來一次浴火重生，才能實(shí)現(xiàn)鳳凰涅磐；我們只有打爛所有的壇壇罐罐，才會(huì)重新變得強(qiáng)大；我們只有認(rèn)識(shí)了自己，才能不顧風(fēng)雨兼程。
林：“不忘初心，方得始終”這是我上學(xué)期一直叫囂著的座右銘，甚至寧可花上好幾分鐘的時(shí)間把它刻意的寫在課桌拐角，也不愿意傷一顆腦細(xì)胞來解一道三角函數(shù)。明明對(duì)自己說:我可以。但在已經(jīng)堆積桌角的學(xué)習(xí)資料面前，我還是低頭了。我害怕:明明看起來很努力的我，最終還是逃不過分?jǐn)?shù)的'魔爪，狠狠的把我摔在地上。
李：我不甘于此。于是，重新站起，再次倔強(qiáng)。我想要學(xué)會(huì)生活，于是開始慢下腳步，但不曾停留，繼續(xù)行走。作為文科生，我會(huì)放學(xué)后在書店找到自己喜歡的文摘，在午后端一杯咖啡細(xì)細(xì)品嘗，漸漸地書頁(yè)會(huì)浸上咖啡的香氣，我也慢慢學(xué)會(huì)了沉靜。我會(huì)在課間描摹自己喜歡的字體，將筆尖磨得光滑，將紙業(yè)磨得粗糙，愛上別人的夸獎(jiǎng)，戀上嘴角的上揚(yáng)。
林：可能學(xué)習(xí)成績(jī)一般，還被留堂過；可能身材長(zhǎng)相一般，還被忽略過。就因?yàn)檫�活著，按自己的方式活著。能哭能笑能吃能睡能玩命，所以，我們不是末等生，我們是一等兵。
李：“努力不一定會(huì)有結(jié)果，但不努力就一定沒有結(jié)果�！蔽覀円矔�(huì)在深夜的桌前筆走龍蛇，也會(huì)在黎明的燈下書聲朗朗。夢(mèng)想是我們前進(jìn)的動(dòng)力，困難是我們向上的階梯。不知不覺愛上那句“不拼不博，人生白活”！
林：高中就是一場(chǎng)解放戰(zhàn)爭(zhēng)，第二場(chǎng)戰(zhàn)役的擂鼓才剛剛響起。請(qǐng)放下無奈，拾起豪邁，用們尚且瘦弱的雙肩托舉青春的未來。未來，請(qǐng)不要迷茫，想想我們?yōu)槭裁凑驹谶@里，想想我們不曾成熟的臉龐。
李：新的學(xué)期剛剛開始，就連仁風(fēng)樓也被濃妝淡抹，我們也應(yīng)重裝整發(fā)，勿忘初心。明天的我們將會(huì)感謝如今揮汗如雨的自己。我們?cè)赣萌松詈玫哪耆A做抵押，去擔(dān)保一個(gè)說出來都會(huì)被人嘲笑的夢(mèng)想。
合：夢(mèng)里一記鐘聲恍然敲回古時(shí)
花明柳綠校園又已新添學(xué)子
苦讀百卷經(jīng)史不為功名之資
學(xué)問里自有傳承和堅(jiān)持
朗朗書聲如春風(fēng)
拂過千年時(shí)空
少年啊，壯志在胸賦
借一場(chǎng)古典的夢(mèng)
與東坡熱情相擁
沒告訴他將被千古傳誦
我們的演講結(jié)束了，謝謝大家！
少年的模樣6
中國(guó)因少年而瑰麗。走進(jìn)青春，手握時(shí)代接力棒，踏響時(shí)代強(qiáng)音，我想，我應(yīng)該是這樣的少年——
記得剛剛踏入初中的教室，便收獲滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)臒崆槲⑿�，似一點(diǎn)點(diǎn)春雨灑在心間，一縷縷陽(yáng)光暖在心上，青春之花，隨著一陣早風(fēng)吹過，綻開了。秋天的葉子火紅，少年們的面容火紅，在墻上留印，我陶醉其間。第一次跑操，第一次吃午飯，第一次上歷史課，七年級(jí)是含苞欲放的時(shí)刻，什么都是新的，老師的教導(dǎo)，同伴的幫助，讓人心底發(fā)暖。我看到少年的臉上，看到他們矯健的身姿，像花一樣，被一陣風(fēng)揉過，落下的，滿是幸福快樂。
生在盛世，當(dāng)不負(fù)盛世；生在其時(shí)，當(dāng)奮斗其時(shí)。我深刻記得八年級(jí)時(shí)少年們一同奮力拼搏，戰(zhàn)勝地生中考的模樣。“中考是大關(guān)，地生考試是前奏，大家要全力以赴！”班主任老師呼吁著，少年們?cè)趭^斗著，你追我趕，爭(zhēng)先恐后，自信的笑容下隱著一層緊張。作業(yè)檢查，背誦過關(guān)，樣樣不落下�？记耙惶齑笥�，涼涼的雨水淋在臉上、手上、背上，可熄滅不了少年們火熱熱的內(nèi)心！復(fù)習(xí)一年，奮斗一時(shí)，眼看著，一群花一樣的少年，走出考場(chǎng)，映太陽(yáng)光輝，臉上的笑容回報(bào)自己的努力付出，彰顯青春自信，向一切宣示——我們勝利了！
當(dāng)你面向太陽(yáng)的時(shí)候，沒有什么能阻止你發(fā)散萬(wàn)丈光芒。沒有辛苦與壓力的過程不叫初三，步入九年級(jí)，就像步入了一個(gè)新世界。繁重的學(xué)業(yè)帶來巨大的壓力，同伴的鼓舞，老師的支撐，融入心間，一切成敗在此一舉。往日里閑事少了，最多相互笑笑。映著天邊的白云，遠(yuǎn)方的`青山，窗外的梧桐，沒有后悔，沒有憂慮，沒有抱怨，只有信念，唯有奮進(jìn)。眼看這一群如花的少年，將在考場(chǎng)上揮灑自如，以山川為筆，以江海為墨，在中國(guó)大地上，書寫一份滿意的答卷。
少年的模樣，是精彩的模樣，猶記老師的教導(dǎo)：人生應(yīng)該向陽(yáng)，和樹一樣，不依不靠，堅(jiān)強(qiáng)向上，自己成長(zhǎng)為一片風(fēng)景，讓人仰望。
于是，我重整舊時(shí)的行囊，拂去身上的塵埃，無悔地奔向未來的前方，去體會(huì)未經(jīng)歷的生活，去創(chuàng)造那輝煌的生命的火紅。
我想——
我就是這樣的少年。
少年的模樣7
少年在你們眼中是什么樣的？我覺得應(yīng)該是勇敢的，應(yīng)該是滿懷希望的，應(yīng)該是意氣風(fēng)發(fā)的。敢于奮斗的是少年，心中有火的是少年，風(fēng)華正茂的也是少年。
少年的眼眸中不像大人那樣，有疲倦和勞累，而是充滿了活力，宛若把璀璨的星河都裝進(jìn)了眼里。梁?jiǎn)⒊壬f：“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)�！彼晕覀円贸錾倌暝撚械哪印�
清晨，當(dāng)步入校園時(shí)聽到的朗朗讀書聲，那是少年青春的聲音；足球場(chǎng)上奔跑的少年們揮灑的汗水，那是少年的朝氣！在課堂上，他們時(shí)常會(huì)有不切實(shí)際、天馬行空一些的幻想；碰到困難時(shí)，他們好似不撞南墻不回頭的于洋，拼盡全力再試一次，哪怕再次失敗，身上盡是灰塵，他們也會(huì)拍掉身上的灰塵，然后大步向前走，這是少年該有的模樣。
太陽(yáng)高高掛，熱烈又昂揚(yáng)�！凹佑�，加油，你是最棒的！”循聲而去，是一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)開始了，一道道“閃電”從眼前掠過，轉(zhuǎn)瞬之間，比賽便結(jié)束了。運(yùn)動(dòng)員們仿佛都有超能力“瞬移”一般，快如閃電疾如風(fēng)。他們腳步輕盈地向前邁去，似在演繹著“輕功水上漂”的場(chǎng)面；又仿佛腳踩馬達(dá)，又輕又快，轉(zhuǎn)眼便達(dá)到了終點(diǎn)；有的仿佛脫韁的野馬，爭(zhēng)先恐后往前沖。旁邊同學(xué)歡呼著，尖叫著，加油聲如排山倒海。奮發(fā)向前，心懷希望，是少年該有的`模樣！
有一次，我的期末考試失利了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到自己所設(shè)的目標(biāo)，感覺有一把鋒利的刀狠狠扎進(jìn)了我的心里，痛感頓時(shí)涌上心來，我忍不住，眼淚像斷了線的珍珠落下來。但我并沒有就此氣餒，從那之后，每天放學(xué)回家，我都主動(dòng)進(jìn)書房認(rèn)真寫作業(yè)，碰到不懂的題目，我會(huì)利用各種途徑直到弄懂為止。直到下一次考試，我終于取得了理想的成績(jī)。
我曾經(jīng)看過的一本書里有一句話，我感覺用來形容少年特別恰當(dāng)：“少年就是少年，他們看春風(fēng)不喜，看夏蟬不厭，看秋風(fēng)不悲，看冬雪不嘆，看滿身富貴懶察覺，看不公不允敢面對(duì)，只因他們是少年�！边@本書便是陀思妥耶夫斯基寫的《少年》。
從《少年》中理解了少年，從“彼方有榮光在”明白了：遠(yuǎn)方，還有值得追尋的美好事物，我們不應(yīng)該輕言放棄。少年不論美丑，不論資質(zhì)，論才德，論品行。少年自強(qiáng)、自信、獨(dú)立，不懼困難，不畏艱險(xiǎn)，這才是少年該有的模樣。
少年的模樣8
少年的模樣，可以是一個(gè)名詞，是朝氣蓬勃、奮發(fā)向上；可以是一個(gè)形容詞，是風(fēng)華正茂、力爭(zhēng)上游；更可以是一個(gè)動(dòng)詞，是在體育場(chǎng)上揮灑汗水，又或是在課室里奮筆疾書，也是在迎著清晨的太陽(yáng)追逐夢(mèng)想。
當(dāng)晌午的太陽(yáng)無情的烘烤著大地時(shí)，塑膠跑道散發(fā)出無比刺鼻的味道，而我們正上著煎熬的體育課�！皥�(jiān)持�。〈笸忍Ц�！”一圈又一圈的沖刺跑和蛙跳令同學(xué)們雙腿發(fā)軟，又一聲哨聲響起，所有人如脫韁的野馬一般沖出，汗水模糊了大家的視線，雙腿已經(jīng)快沒有知覺了，加油加油，最后一圈，沖過終點(diǎn)線，所有同學(xué)癱倒在地。少年的模樣，是無數(shù)沖刺跑的咬牙堅(jiān)持。
生地會(huì)考將即到來，同學(xué)們正做著最后的復(fù)習(xí)。周五的晚上，寂靜的校園沒有一絲生機(jī)，令人毛骨悚然。窗外不再是小朋友們嬉戲打鬧的聲音，只剩下蟬鳴蛙叫與同學(xué)們筆和紙發(fā)出的摩擦聲。這題怎么做？山西的'簡(jiǎn)稱是什么？體循環(huán)的起點(diǎn)是哪？少年的模樣，是考試前的發(fā)憤圖強(qiáng)。
周一就要表演了，好好加油啊，一群衣服已被浸濕的女孩對(duì)著鏡子練習(xí)了一遍又一遍，為周一的表演做著準(zhǔn)備，一二三四五六七八，二二三四……你怎么又做錯(cuò)動(dòng)作了？你能不能用點(diǎn)心？我教你！少年的模樣，是為了做好一件事的全力以赴。
運(yùn)動(dòng)前的一天晚上，大家都非常緊張，過了一會(huì)兒，班長(zhǎng)拿了一份表格上來，說：“同學(xué)們，別緊張，我來分析分析你們的對(duì)手�！彼敿�(xì)的介紹了許多人的優(yōu)缺點(diǎn)，“對(duì)了，我們跑步的時(shí)候可以把別人堵住�！庇忠蝗耗猩氤隽藷o數(shù)刁鉆的方法，聲音此起彼伏。少年的模樣，是運(yùn)動(dòng)會(huì)前的團(tuán)結(jié)拼搏。
少年就像那“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的小草般自強(qiáng)不息；少年就像追求上進(jìn)的鯉魚一般期盼有一天能越過龍門；少年就像一起飛往南方的候鳥，團(tuán)結(jié)一致。咬牙堅(jiān)持、奮發(fā)圖強(qiáng)、全力以赴、團(tuán)結(jié)拼搏，這才是少年應(yīng)有的模樣。
少年的模樣9
少年是什么樣的？這個(gè)問題在知乎上的答案應(yīng)有盡有，可是到底什么才是少年真正的模樣呢？
有人說：“少年是紅色的模樣，是代表一種責(zé)任，一種追求的紅色�！痹�(jīng)一位記者采訪一些院士，問他們追星這一行為是否好？一位老者這樣回答：“我不認(rèn)同，追星不能強(qiáng)國(guó)��！”確實(shí)，在當(dāng)今時(shí)代，那么多高大的樓廈，方便的無人超市…………這些都是勞動(dòng)人民的功勞，追星能讓社會(huì)邁一步嗎？少年不應(yīng)該盲目追星，要有自己的思想。但是不代表追星沒有意義，追求自己心目中閃耀的光芒，以那束光作為自己的一種目標(biāo)，向前奮進(jìn)。所以少年應(yīng)該是有責(zé)任，有追求的紅色。
還有人說：“少年是白色的模樣，就像在廢墟里的一朵白花�！绷钊寺勶L(fēng)喪膽的汶川大地震里，一位中學(xué)生在震后并沒有哭鬧、慌張，而是配合救援人員，安撫同伴情緒，幫忙疏散災(zāi)區(qū)人員，冷靜沉著，臨危不懼。在后來的采訪中，那位中學(xué)生說：“我當(dāng)時(shí)也很害怕，但如果我一旦有了這種情緒，事情不就變得更糟了嗎？”網(wǎng)友都被他那種精神感染了，紛紛伸出稱贊的大拇指。所以少年應(yīng)該是勇敢無畏的.白色。
經(jīng)常有人講：“少年是綠色的模樣，是春風(fēng)里那一抹春色�！彼麄兊那啻簾o限飛揚(yáng)，他們是陽(yáng)光的，是熱烈的。他們?cè)诓賵?chǎng)上揮灑的汗水；在考試中唰唰的筆聲；在課堂上那一雙雙求真的眼睛……苦讀寒窗，是他們少年時(shí)最美的模樣。所以，少年不正是代表奮斗，堅(jiān)持不懈的綠色嗎？
在我認(rèn)為少年的模樣是五彩的，他們都體現(xiàn)出少年不同的精神狀態(tài)。少年，不應(yīng)該是我們討論的問題，而應(yīng)該是一個(gè)準(zhǔn)確的答案�！吧倌陱�(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)”，少年是我們的篝火，燃著希望的光輝，在往前跑，往前跑！
這才是少年應(yīng)有的模樣！
少年的模樣10
青年，當(dāng)如猛虎，令百獸震惶；當(dāng)如潛龍，騰淵則沖天；當(dāng)如鷹隼，試翼搏風(fēng)雨。新時(shí)代中國(guó)少年，更要有會(huì)挽雕弓如滿月，議行合一擎理想之壯志。
熾熱的陽(yáng)光下，空曠的操場(chǎng)上，“咚”，一聲槍響，打破了校園的寧?kù)o。一位少年箭一般飛了出去，汗水順著他烏黑的發(fā)流下，滴在地上，砸在腳下。奔跑著的雙腿，漸漸變得酸痛，可他沒有放慢步子，而是緊緊咬住牙，想著那條舞動(dòng)的紅綢奔去。終于，少年跑到終點(diǎn)，舉起那條象征著榮譽(yù)的紅綢。
高高的講臺(tái)上，靜靜的賽場(chǎng)中，那位少年，邁著自信的步子，站在講臺(tái)中央。深深吐出一口氣，一串串流利的漢字，從少年口中吐出，飛到賽場(chǎng)的每一個(gè)角落：“有我們，世界才會(huì)更愛中國(guó)。因?yàn)�，我們是�?guó)家最美的'風(fēng)景；有我們，青春才不再迷茫。因?yàn)�，我們與海天共舞……”嘴角含著的淡淡的笑，少年特有的響亮的聲音，無一不牽動(dòng)著人們的心。不一會(huì)兒，演講結(jié)束，寂靜的賽場(chǎng)中，爆發(fā)出一陣猛烈的掌聲。
寂靜的房間里，寬大的木桌前，少年，半著扎馬步，面前鋪著一張微微泛黃的宣紙，手中拿著一只沾飽了墨的毛筆。毛筆在紙上迅速的舞動(dòng)著，空氣中蕩漾著淡淡的墨水的香氣。不到一柱香的時(shí)間，一副蒼勁有力的大字便完成了：“為中華之崛起而讀書�！奔埳蠝\淺的金色花紋，在陽(yáng)光的襯托下，顯得更加美麗。
這才是少年應(yīng)有的模樣。
少年的模樣11
在我們的人生時(shí)光中，我們從稚嫩的小兒蛻變成青春洋溢的少年，我們步入了充滿青春氣息的中學(xué)。
少年，是中學(xué)生最好的代名詞。而少年就是從一朵花苞變成一朵怒放的花，它生長(zhǎng)著。步入中學(xué)，相當(dāng)于有一個(gè)新的起點(diǎn)。在這條新道路上，我們應(yīng)該有一個(gè)更加完美的自己，縱然有無數(shù)的挫折與坎坷，但要相信“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海�！鄙倌曛灰Σ环艞�，勇敢面對(duì)，就不會(huì)有過不去的坎。
少年，是勇者最好的代名詞。少年有無限的好奇心與探索的'勇氣，在走向成功的路上披荊斬棘，逐漸走向成功。勇者，難道不是這樣嗎？縱然前方有無數(shù)的磨難，都會(huì)勇往直前，直到夢(mèng)想的終點(diǎn)。
勤奮學(xué)習(xí)，靜心思考，努力拼搏，在走向成功的道路上勇往直前，絕不放棄，這難道不是少年最好的模樣嗎？從一個(gè)優(yōu)秀的自己成就一個(gè)更優(yōu)秀的自己，成為一個(gè)追求卓越的人，這難道不是少年最好的模樣嗎？做一個(gè)講文明、懂禮貌、性格謙遜有才華的人，這難道不是少年最好的模樣嗎？
少年，它不僅是中學(xué)生與勇者的代名詞，它更是你自己的代名詞！只要能改正缺點(diǎn)，增加優(yōu)點(diǎn)，你就是少年最好的模樣！青春洋溢，勇于探索，敢于冒險(xiǎn)，堅(jiān)持不懈，為人謙遜……它們都是少年的代名詞，它們都是少年最好的模樣！
所以，你是少年最好的模樣嗎？努力去做最好的自己吧！
少年的模樣12
鼓聲從天際傾瀉而下，大珠小珠滾落玉盤。手腕起落間，我一次次挑戰(zhàn)自己。
我跌進(jìn)時(shí)光夢(mèng)境漫游。朗讀月光，打開一個(gè)夢(mèng)，那里花園的芬芳還依舊，水仙在風(fēng)中輕快地?cái)[動(dòng)。我興致勃勃地報(bào)名參加了一個(gè)比賽，這個(gè)比賽門檻不低，高手如林。老師關(guān)切地問：“這個(gè)比賽不簡(jiǎn)單，你確定要參加嗎?”我笑了笑說：“就當(dāng)是個(gè)挑戰(zhàn)�！�
然而，結(jié)果不盡人意。月色搖晃樹影，我依偎著月光，獨(dú)品失敗的苦楚。就不應(yīng)該參加，挑戰(zhàn)自己什么的，再也不干了!
次日，我耷拉著腦袋去上課。老師一見我，不提比賽的`事，拿出一張譜子：“這首曲子有點(diǎn)難度，我想讓你再挑戰(zhàn)一下�！�
我一聽“挑戰(zhàn)”，條件反射地?cái)[擺手，忙說：“算了算了……”老師氣憤地說：“這是少年應(yīng)有的模樣嗎?”
青苔入境，檐下風(fēng)鈴，搖晃曾經(jīng)，回憶是一行行無從剪接的風(fēng)景……我學(xué)鼓是因?yàn)橐徊侩娪埃骸侗压氖帧�。主人公�?nèi)曼一次次挑戰(zhàn)自己，一次次超越，最終實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。我被他的勇敢和堅(jiān)韌感動(dòng)。我也想像他一樣，一次次挑戰(zhàn)，一次次超越。
終于，我從老師手里接下了譜子：“再挑戰(zhàn)一次也無妨，我一定會(huì)練會(huì)的�！崩蠋熡昧c(diǎn)了點(diǎn)頭。我昂著頭，快步走進(jìn)音樂室，瘋狂地練起來。
自此，我每天練習(xí)兩個(gè)小時(shí)。手指磨出了水泡，鼓棒打斷了幾根，然而收效甚微。幾個(gè)路過的師兄師姐小聲說：“這么難的曲子，確實(shí)不適合她�！薄熬退蚕刖毼覀兊那恿�?”“……”
暮雨瀟瀟，霜風(fēng)凄緊，殘照當(dāng)樓。少年要放棄挑戰(zhàn)嗎?我放下了鼓棒，閉上眼。什么才是少年應(yīng)有的模樣?前進(jìn)就選擇了痛苦，后退就選擇了安適。進(jìn)這一步或許有無限風(fēng)浪，但退這一步也絕無海闊天空。我拾起鼓棒，選擇了挑戰(zhàn)。
苦心人，天不負(fù)。
又報(bào)名參加了一次高層次的比賽，輪到我出場(chǎng)了。我大步走上舞臺(tái)。
我的鼓聲密集而有顆粒感�？鞎r(shí)，萬(wàn)馬奔騰，一瀉千里;慢時(shí)，大江涌動(dòng)，不慌不忙。強(qiáng)時(shí)，如天雷滾滾;弱時(shí)，如落花飄零。一聲一聲，快慢強(qiáng)弱，對(duì)比分明，鏗鏘而有力。我沉醉在音樂里，心跳與鼓點(diǎn)融合，血液與律動(dòng)燃燒，燃盡了束縛的藤蔓。
師兄師姐一臉驚奇地看著我，老師豎起了大拇指。
勇敢地挑戰(zhàn)自己，這才是少年應(yīng)有的模樣!
少年的模樣13
自信地昂頭，發(fā)絲在空中飄揚(yáng)。張開雙臂，汗水飄灑于指尖。繁密的流蘇隨著胯部的扭動(dòng)而飛揚(yáng)。在一次次旋轉(zhuǎn)中，我斬破了束縛的藤蔓。
“噗嗤，看到?jīng)]，僵尸跳舞……”女孩們的嘲笑如細(xì)小的銀針從臺(tái)下飛過來。痛楚包裹了我。我紅著臉，拖著沉重的步子，朝臺(tái)下走去，不敢抬頭看周遭的目光。
我沖出教室，在清新的空氣中，我喘著氣，釋放我的郁悶。天空中飄飄灑灑地下起了雨，小雨濕透了石桌。我氣悶地敲著石桌的桌面，響聲是低沉的。牛仔最注重的就是節(jié)拍、力度和速度。而我每次都跳得軟綿綿的，如溺水者的一次次撲騰，最后深陷水底。
雨勢(shì)愈來愈大，我也逐漸平靜�；秀遍g，透過玻璃看到一位老太太佇立在亭子里，亭中座椅上放著一臺(tái)褪了漆的收音機(jī)。音樂響起來，我吃了一驚，這不就是今天跳舞的伴奏嗎?
老太太微展雙臂，黑布鞋呈八字步，和著節(jié)奏分明的音樂，弓腿，墊步，如此反復(fù)。她分明沒有跟上節(jié)奏，慢了兩個(gè)拍，我心底為她暗暗著急。老太太看見我，向我投來一個(gè)善意的微笑，依舊風(fēng)輕云淡地慢慢跳著，臉上漾著笑容，些許雨滴順風(fēng)沾濕了她飛揚(yáng)的白發(fā)。我突然發(fā)現(xiàn)老奶奶的拉丁舞，和我小時(shí)候跳的拉丁舞有很多相似：都不在意他人的目光，只是為了自己快樂。
不覺間，我也邁開了舞步。相較于老奶奶的放松，我則稍顯拘謹(jǐn)。摒除使我惶恐的音樂和觀看者審視的目光，我跟著老奶奶的.步伐，一步、兩步……緊抿的嘴角勾出不易察覺的弧度，舒展，再舒展。
慢了一個(gè)半拍、一拍、半拍……
過了許久，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，步伐竟與節(jié)拍完美的融合，步子也由先前的生硬而愈來愈輕快。
雨，越來越大，我于拉丁的節(jié)拍中沉迷了。
我進(jìn)了教室，輪到我上臺(tái)了。女孩們竊竊私語(yǔ)著，我不管不顧，高昂著頭，挺著胸，大步向前走去。
音樂奏起，我靜立著，似伺機(jī)而動(dòng)的獵豹。大腦放空，眼前的一切都不存在了。突然，強(qiáng)勁的節(jié)奏，觸動(dòng)了我的神經(jīng)。身體柔韌地起舞了，力度直抵指尖。指間劃出迷人的弧線。進(jìn)退，旋轉(zhuǎn)，升華。身姿延伸，貫穿了時(shí)空。驀地，尖銳的巨響于耳際炸裂，刺穿耳膜，抨擊靈魂，迸發(fā)出熾熱的火花。筋骨與血液在燃燒，燃盡了束縛的藤蔓。
砰、砰砰，心臟的律動(dòng)，斬破了束縛的藤蔓。
這，這才是少年應(yīng)有的模樣!
少年的模樣14
唐朝著名書法家顏真卿在《勸學(xué)》里告誡過我們：“少年不知勤學(xué)早，白首方知讀書遲�！蹦敲�，現(xiàn)在新時(shí)代，我們少年應(yīng)是什么模樣？
我們經(jīng)�？吹竭@樣一種現(xiàn)象，總會(huì)有人在你還沒有起床的時(shí)候就在跑步訓(xùn)練，在你還沒有吃完早餐時(shí)，總有人第一個(gè)點(diǎn)亮教室的太陽(yáng)。我們由衷佩服他們，他們用勤奮和汗水詮釋了永不停息的進(jìn)取精神。
王威，一個(gè)普通的外賣小哥，曾是一個(gè)可以就讀大學(xué)的學(xué)子，可是上天和他開了一個(gè)玩笑，因家境貧寒不得已輟學(xué)，當(dāng)了一名外賣員。這使他“安分守己”了一段時(shí)間，但少年怎可以一直如此？
每天送外賣，人們總能看到在奔波的他，左手提著任務(wù)，右手握著書本。終于，第二次高考，623分！他賺夠了一個(gè)學(xué)期的學(xué)費(fèi)，平臺(tái)贈(zèng)送了他一萬(wàn)多元。他也因此受到關(guān)注，在各個(gè)新聞上報(bào)道。功名成就，他只說：我只是做了我應(yīng)該做的而已�？梢姡谶@個(gè)并非盡善盡美的世界上，勤奮終會(huì)得到報(bào)償。假設(shè)當(dāng)初他游手好閑，好吃懶做，一定受到懲罰，將一事無成。
發(fā)光的不一定是金子，但，是金子一定會(huì)發(fā)光。每一個(gè)人都有改變自身命運(yùn)的`機(jī)會(huì)，關(guān)鍵是你肯不肯為這個(gè)機(jī)會(huì)付出代價(jià)，如果你對(duì)機(jī)會(huì)視而不見，那么就不要抱怨生活對(duì)你多么的不公。你抬起頭，漫天的星辰不會(huì)掩蓋為你指引前方的北斗星；偶爾低下頭，萬(wàn)家燈火永不會(huì)湮滅你的光芒。王威的成功就是一個(gè)有力的例子。
少年應(yīng)是什么模樣？
普希金曾說：“假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急，憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜。”生活也告訴我們，像王威那樣，任何情況都不放棄追求自己的夢(mèng)想，“心兒永遠(yuǎn)向著未來”，拼盡全力，勤奮進(jìn)取，這才是少年應(yīng)有的模樣。
少年的模樣15
少年奔跑在赤紅的跑道上，夕陽(yáng)是他的戰(zhàn)衣。
第幾圈了？少年記不太清楚。他心中的情緒洶涌，胸中波濤澎湃。成績(jī)單，一頁(yè)輕輕的紙，落在他心頭，竟是如此的沉重。他拼命地去跑去追，明明離得不遠(yuǎn)了，理想?yún)s終是可望不可及。一次又一次失敗，沉重了少年的.步伐。
多少個(gè)課堂，只有他在同學(xué)們恍然大悟的呼聲中獨(dú)自悵然；多少次課間，只有他在嘈雜喧鬧中對(duì)著怎么也解不出的題目發(fā)呆。仿佛所有人都站上了通向理想的加速通道上，只有他在人群中被推著擠著。多少次，他也想奮起一搏，告訴自己要勤奮，要努力。
又不知跑了多少圈，少年漸漸疲憊了。
但他此時(shí)還不愿回家，不敢面對(duì)父母。他害怕父母責(zé)罵，更怕父母又一次失望。父母的期望、同學(xué)的夸贊、老師的信任，越來越沉重，深深的無力感纏繞著他。
少年的腳步越來越沉重，他仍拼命地跑著，似乎要甩走這一切。他拼盡全力地沖著，黃昏時(shí)的風(fēng)吹過，似乎稍稍吹散了心中煩悶。汗水一滴一滴地流淌，似乎沖走了憂愁。耳中灌滿了風(fēng)聲，刺耳的質(zhì)疑聲便傳不進(jìn)來了吧。
天色漸晚，少年沖過最后一圈，癱坐在操場(chǎng)上。少年的胸膛劇烈地起伏著，他大口大口地呼吸著。在那呼吸間，憂愁散盡在晚風(fēng)中。望著最后一抹殘陽(yáng)，再努把力吧，他想，我一定能行。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，朋友在喊他的名字。少年爬起身，背上書包，笑著跑上前去，與他們同行。
“又考砸了？看你今天挺沮喪的�！�
“是又怎樣，努把力下次一定能考好！”
“真的？”
“那當(dāng)然！”
少年的笑聲散入晚風(fēng)中，點(diǎn)亮了悄悄升起的月亮。
你若問我，少年是什么模樣？我說——少年便是無數(shù)次跌倒后，拍拍塵土笑著說“沒事”的模樣。
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