發(fā)生在教室里的故事

發(fā)生在教室里的故事1

　　因?yàn)槟翘煊幸魳?lè)、美術(shù)、體育、電腦這幾門(mén)課，在課堂上也少不了幾場(chǎng)鬧劇，真的是一個(gè)“千載難逢”的好日子！

　　第一節(jié)課是音樂(lè)課，老師繼續(xù)教我們上節(jié)課還未學(xué)會(huì)的[讓我們蕩起雙槳].開(kāi)始我們都一致“反抗”，但是師命難違，我們只好服從。老師叫一個(gè)同學(xué)把詞抄在黑板上，結(jié)果抄錯(cuò)了幾個(gè)字，老師說(shuō)：“現(xiàn)在社會(huì)上又刮起一陣‘錯(cuò)字風(fēng)’，昨天在電視上看到一則新聞報(bào)道：在大街上隨便調(diào)查一些人，要他們寫(xiě)出：‘饕餮’二字，結(jié)果只有一個(gè)人寫(xiě)出來(lái)，然后又叫了兩個(gè)同學(xué)到黑板上寫(xiě)，結(jié)果無(wú)一人寫(xiě)出來(lái)。

　　在這節(jié)課結(jié)束的時(shí)候，老師說(shuō)：“現(xiàn)在你們可以把這首歌唱給你們的語(yǔ)文老師聽(tīng)，這可是他布置的作業(yè)，你們還可以叫他唱一遍，他唱的還不錯(cuò)�！甭�(tīng)了之后我們個(gè)個(gè)都驚嘆不已。想不到語(yǔ)文老師不僅書(shū)教得好，這種高難度的歌也會(huì)唱，真是一個(gè)大大的`人才啊！

　　課后，有同學(xué)說(shuō)：“上語(yǔ)文課時(shí)我們就讓老師唱《讓我們蕩起雙槳》。如果他不唱我們就讓他寫(xiě)“饕餮”，怎么樣？”大家都全票通過(guò)了這一“偉大”的計(jì)劃，并為此做了充分的準(zhǔn)備。

　　好不容易挨到了下一節(jié)課，語(yǔ)文老師也提前進(jìn)入了教室，在講臺(tái)前正襟危坐，看著桌子上的書(shū)，時(shí)不時(shí)的喝口茶。一同學(xué)見(jiàn)此好機(jī)會(huì)就上前說(shuō)：“老師，聽(tīng)音樂(lè)老師說(shuō)你會(huì)唱《讓我們蕩起雙槳》，你給我們唱幾句吧！”老師最后沒(méi)唱，所有的計(jì)劃都失敗了！

　　唉！老師真是老謀深算�。�

發(fā)生在教室里的故事2

　　“四大金剛”、“搞怪大王”、“草上飛”……這就是我們四（5）班一群聰明可愛(ài)、調(diào)皮搗蛋的小不點(diǎn)。因?yàn)槲覀冞@群小不點(diǎn)，所以在我們的教室里每天都有精彩的故事發(fā)生，喜怒哀樂(lè)、酸甜苦辣，每天都充滿(mǎn)了樂(lè)趣。

　　有時(shí)，我們挺麻辣

　　“你給我站��！”中午，我剛走到教室門(mén)口，就聽(tīng)到了震耳欲聾的叫聲。不用說(shuō)，這是我們班人稱(chēng)“四大金剛”之首的朵兒在發(fā)飆了。唉，看來(lái)又有人撞到槍口上，要“遭殃”了！

　　“快！讓開(kāi)！”聽(tīng)到聲音，我一側(cè)身，小宇就順勢(shì)從夾縫中溜走了！我剛一轉(zhuǎn)身，“啪”的一聲，緊接著就感覺(jué)一陣頭暈?zāi)垦�，“你沒(méi)長(zhǎng)眼睛啊！擋住我的道干什么……”我還沒(méi)回過(guò)神來(lái)，朵兒已經(jīng)一陣風(fēng)一樣帶著吼聲從我身邊飄過(guò)。我只得一邊揉著無(wú)故挨打的腦袋，一邊心里嘀咕著：“女漢子！沒(méi)救了！”“來(lái)呀！來(lái)呀！”不知什么時(shí)候小宇已重新繞回了教室里�！翱茨阃�哪跑？”朵兒也氣喘吁吁地追趕了進(jìn)來(lái)。“戰(zhàn)斗”進(jìn)入了僵持狀態(tài)。“你抓不著我！你抓不著我！”小宇用一張桌子擋住了朵兒的去路，并不斷地?cái)D眉弄眼，向朵兒發(fā)出挑釁。

　　沒(méi)想到被氣紅了眼的朵兒居然一腳踩上了凳子，再順勢(shì)向前一撲。小宇大概也被這突如其來(lái)的一招給嚇蒙了，一時(shí)沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，被逮了個(gè)正著�！翱次以趺词帐澳悖俊倍鋬阂荒樀靡�。眼看一場(chǎng)暴風(fēng)雨即將來(lái)臨。這時(shí)，不知誰(shuí)喊了一聲：“老師來(lái)了！”同學(xué)們都迅速回到了自己的座位上，或看書(shū)，或?qū)懽�，剛才還亂糟糟的教室頓時(shí)恢復(fù)了平靜，好像剛才的事壓根兒就沒(méi)發(fā)生過(guò)似的。

　　有時(shí)，我們也心細(xì)如發(fā)

　　“叮鈴鈴……”一陣清脆的鈴聲過(guò)后，我們每個(gè)小組趕緊各就各位，拿著事先折好的紙船，開(kāi)始準(zhǔn)備比賽。教室里的氣氛變得異常緊張�！皢簟�—”隨著裁判一聲令下，比賽開(kāi)始了。“一……九……十八”眼看紙船上放的麻將越來(lái)越多，我們一邊輕輕地?cái)?shù)著數(shù)，一邊小心翼翼地往船里放麻將，同時(shí)還要努力抑制住心里的興奮和激動(dòng)。

　　突然，紙船晃了一下，“啊，不好！”我們幾乎同時(shí)叫出了聲，但幾乎又同時(shí)捂上了嘴，每個(gè)人都屏住呼吸，生怕一呼吸，就會(huì)把紙船掀翻似的。還好我們的紙船有驚無(wú)險(xiǎn)。“十九……二十……二十九”我們眼睛緊盯住紙船，紙船開(kāi)始明顯往下沉，同時(shí)還劇烈地左右搖晃起來(lái)。這時(shí)我們發(fā)現(xiàn)紙船上麻將的'位置放得不對(duì)，讓紙船失去了平衡。

　　我們小組成員趕緊商量起了對(duì)策，我們改變了麻將放的位置，同時(shí)也放慢了放麻將的速度�！叭�十……三十五、三十六”，這時(shí)船沿已差不多和水面平了。小組里的其他成員緊握雙手，默默地祈禱著。劉書(shū)智則顫抖著手放下了第三十七個(gè)麻將。只聽(tīng)“嘩”的一聲，紙船沉了……雖然這次比賽我們只得了個(gè)第二名，可我們都很高興，因?yàn)槲覀冞@幫粗心男孩難得這么細(xì)心哦！

　　有時(shí)，我們還很無(wú)厘頭

　　下課了，伴隨著悠揚(yáng)的樂(lè)聲，我們班的“搞怪大王”哲哲閃亮登場(chǎng)了。只見(jiàn)他做著各種搞怪的動(dòng)作和夸張的表情。一會(huì)兒像在聲嘶力竭地唱歌，一會(huì)兒像一匹脫韁的野馬奔跑起來(lái)，一會(huì)兒又像在深情地凝望著遠(yuǎn)方……同學(xué)們有的被逗得捧腹大笑，有的被逗得直跺腳，有的被逗得就差在地上打滾了，還有的甚至也跟著一起手舞足蹈起來(lái)。整個(gè)教室一下子沸騰起來(lái)！

　　……

　　發(fā)生在我們教室里的故事說(shuō)也說(shuō)不完，沒(méi)有我們做不到，只有你們想不到哦！

發(fā)生在教室里的故事3

　　小學(xué)五年里，我們待的最多的地方，除了家里，就要算是教室里了。就在教室那狹窄的小空間里，每學(xué)期都上演了許多喜怒哀樂(lè)的故事。

　　別樣的禮物

　　每年教師節(jié)，老師們的辦公桌上總會(huì)堆滿(mǎn)香氣撲鼻的鮮花。去年教師節(jié)前夕，班上的幾個(gè)“點(diǎn)子高手”湊在一起，想要為老師準(zhǔn)備一份別具一格的禮物。

　　他們組成了一個(gè)“秘密小分隊(duì)”暗中征集全班同學(xué)的簽名。大家都不知道他們葫蘆里賣(mài)的什么藥。直到教師節(jié)前一天，同學(xué)們才恍然大悟，原來(lái)，他們準(zhǔn)備了一張有全班同學(xué)簽名的賀卡送給老師！

　　教師節(jié)那天，老師如往常一樣帶著滿(mǎn)臉的笑容走進(jìn)教室。當(dāng)她看到講臺(tái)上寫(xiě)滿(mǎn)大家名字和祝福語(yǔ)的賀卡時(shí)，驚喜得說(shuō)不出話(huà)來(lái)。望著老師開(kāi)心的樣子，大家都情不自禁地鼓掌歡呼起來(lái)……

　　老師生氣了

　　語(yǔ)文課上，為了讓我們“溫故而知新”，老師提了一個(gè)極簡(jiǎn)單的問(wèn)題來(lái)幫助大家復(fù)習(xí)已上過(guò)的內(nèi)容。沒(méi)想到，全班同學(xué)都低頭“沉默以對(duì)”。就連上課一發(fā)言就神采飛揚(yáng)的女漢子——陳一諾，居然也在這個(gè)簡(jiǎn)單問(wèn)題上“卡了殼”。

　　老師臉上的笑容僵住了，教室的氣氛也凝住了，安靜得讓人感到害怕。大家都低著頭，不敢看老師那嚴(yán)厲的眼神。的確，在提出問(wèn)題之前，老師早已進(jìn)行過(guò)好幾次解析，可本應(yīng)牢牢掌控在我們腦海里的知識(shí)，卻一直在爪哇國(guó)里逍遙自在……看來(lái)，只有同時(shí)把好課前預(yù)習(xí)、課上學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)這三關(guān)，關(guān)鍵時(shí)候才不會(huì)掉鏈子啊！

　　為了讓大家牢記教訓(xùn)，老師安排我們就此事寫(xiě)一篇微博。沒(méi)想到，深受“打擊”的同學(xué)們居然將微博寫(xiě)得精彩紛呈！怪不得老師半認(rèn)真半開(kāi)玩笑地說(shuō)：“看來(lái)呀，我以后要對(duì)你們多發(fā)怒才好！”

　　失約的軍訓(xùn)

　　步入高年級(jí)，同學(xué)們夢(mèng)寐以求的軍訓(xùn)總算到來(lái)了。當(dāng)老師宣布軍訓(xùn)具體安排的那一刻，臺(tái)下歡呼聲一片�；氐郊依铮�看到媽媽替我打點(diǎn)好的行裝和一大包零食，心里涌動(dòng)著滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福�；孟胫校�和藹的教官、溫暖的臥室、愉快的游戲，一切都是那么的美好……

　　出發(fā)的前一天，大家興奮異常，連課都沒(méi)心思聽(tīng)了，張口閉口離不開(kāi)“軍訓(xùn)”二字�？上В�上午第二節(jié)課時(shí)，班主任的一句話(huà)徹底擊碎了我們的美夢(mèng)：“明天軍訓(xùn)取消……”后面，老師還說(shuō)了些什么，我一句也聽(tīng)不見(jiàn)，只覺(jué)腦袋“轟”的一聲，眼淚就不由自主的留了下來(lái)。

　　期盼了這么久，萬(wàn)事俱備，沒(méi)想到東風(fēng)卻沒(méi)有如約刮過(guò)來(lái)。說(shuō)出來(lái)滿(mǎn)滿(mǎn)的都是遺憾的淚啊……

　　課堂狂歡節(jié)

　　英語(yǔ)老師真是太贊了，不僅對(duì)大家的`英語(yǔ)學(xué)習(xí)關(guān)心備至，而且懂得勞逸結(jié)合，讓我們?cè)谟⒄Z(yǔ)期末考試結(jié)束后徹底狂歡“哈皮”了一把。

　　水果、零食、飲料隨便帶。臺(tái)上大屏幕放著我們愛(ài)看的電影，臺(tái)下同學(xué)們紛紛下位交換美食，舉杯共慶。大家有說(shuō)有笑，連英語(yǔ)老師也參與了我們的“談天說(shuō)地”。幾個(gè)“著名”的小胖子則鐘情于“零食盛典”，左右開(kāi)弓，吃的個(gè)不亦樂(lè)乎。

　　隔壁班的孩子們?nèi)栽跒槠谀┞耦^苦戰(zhàn)，而我們卻在一邊看著電影一邊嗑瓜子喝飲料聊游戲，那感覺(jué)真是好��！真希望每次考試結(jié)束后都能來(lái)一場(chǎng)其“樂(lè)”無(wú)窮的狂歡！

　　發(fā)生在教室里的這些故事，裝點(diǎn)著我豐富多彩、精彩紛呈的小學(xué)生活。它們將永遠(yuǎn)留在我的記憶里，伴我一路成長(zhǎng)。

發(fā)生在教室里的故事4

　　我給大家講一個(gè)教室里的故事，放學(xué)的鈴聲剛剛想起，老師宣布下課以后，所有的人都緩緩的離開(kāi)了，但是安靜沒(méi)有持續(xù)多久，因?yàn)榻淌依锏膲Ρ诤诎遄雷?..都熱鬧的討論了起來(lái)。

　　哦，原來(lái)是那黑乎乎的黑板在說(shuō)話(huà)。它說(shuō)：“黑板擦、桌子、椅子、墻壁，你們知道嗎這么熱的天，我已經(jīng)三天三夜沒(méi)洗澡了，我生臟死了，往日，同學(xué)們一天到晚地幫我洗澡，可是現(xiàn)在，三天都不給洗澡，氣死我了。”桌子說(shuō)：“你那算什么我比你更臟，我是幾天才洗一次澡呢!我比你更慘!”黑板擦聽(tīng)了這話(huà)，連忙說(shuō)：“你們身上才不臟呢!你們看一看我，全身沒(méi)有一點(diǎn)兒不是臟的，我恐怕差不多有一個(gè)月沒(méi)有洗操了，我比你們更可伶呢!”椅子聽(tīng)了這話(huà)，又不服氣了，說(shuō)：“你們身上到底哪兒是臟的你們好好睇看看我，算算日子，我恐怕也有半年沒(méi)洗澡了，難道我不比你們更臟嗎”說(shuō)到這兒，墻壁就更不服氣了，抱怨地說(shuō)：“你們一個(gè)個(gè)哪里有我這墻壁臟啊!你們仔細(xì)地看看我，沒(méi)有一處是干凈的，我的身上全被同學(xué)們?nèi)旧狭祟伭�。真是惡心死了，每次，我看看我的身子，我都快要吐了。有�?同學(xué)故意剮我身上的皮，真是疼死了。有的同學(xué)打掃衛(wèi)生的時(shí)候，經(jīng)常把我給忘記了，只知道掃地、擦黑板，哪兒還顧得上我啊!”聽(tīng)了墻壁的話(huà)，在一旁默默無(wú)聞的粉筆頭忍不住開(kāi)口了：“我說(shuō)你們呀，就別爭(zhēng)了，你們看看我吧!整天在黑板大哥的身上寫(xiě)字，我的兄弟姐妹們都粉身碎骨了，難道，我們還不夠慘嗎我就勸勸你們，別爭(zhēng)了，”粉筆說(shuō)：“這很簡(jiǎn)單，我們可以做個(gè)記號(hào)就行了�！�

　　教室里的故事給了我一個(gè)結(jié)論，那就是每個(gè)人都應(yīng)該好好保護(hù)環(huán)境，這就是教室里的故事。

發(fā)生在教室里的故事5

　　窗外的桃花開(kāi)得正燦爛，我坐在座位上，翻著一本書(shū)。突然，一股熱氣湊到我耳邊，把我嚇了一跳。

　　“告訴你一個(gè)秘密�！毙∥鳎ɑ�名）湊過(guò)來(lái)說(shuō)�！笆裁囱�，這么神秘�！薄拔屹I(mǎi)了一支新筆�！薄霸瓉�(lái)是這樣�！蔽也荒蜔┑卣f(shuō)：“買(mǎi)了就買(mǎi)了�！彼�著急了，“很漂亮的。你不看？”我放下書(shū)，“看看看。有什么大不了�！彼�拿出筆。那真是很漂亮的一支筆。筆蓋上掛了個(gè)小毛球，寫(xiě)起字來(lái)一彈一彈的�！爸辉S看，不許摸。”“好吧”她按動(dòng)著筆的出芯按鈕，突然一下子，她按不動(dòng)了。我問(wèn)：“怎么了？”她沮喪地說(shuō)：“按不動(dòng)了。似乎壞了！”

　　“壞了？那怎么辦？”我著急地問(wèn)。原本照向桃花的太陽(yáng)光線(xiàn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)移了一點(diǎn)�！安辉趺崔k，扔了吧。反正已經(jīng)沒(méi)有用了�！薄斑@么好看的筆，扔掉怪可惜的.。”我說(shuō)：“給我吧。”她高興了，“好，可以可以，給你�！薄扒颇氵@模樣，像給丑閨女找到了親家，巴不得一下子推給人家。”我樂(lè)呵呵地說(shuō)。

　　我回到座位上，使勁地按了按。果真按不動(dòng)，我看了看�！芭叮�原來(lái)是斷芯堵在里面了。”我更用勁地按了按�！俺鰜�(lái)了！”修好了。她跑了過(guò)來(lái)，“你修好了？能還給我嗎？”我生氣地說(shuō)：“當(dāng)然不行。你說(shuō)好給我的�！彼裏o(wú)奈地說(shuō)：“那這樣，我給你一盒芯子，你把筆給我�！薄翱梢裕　蔽掖饝�(yīng)了。我接過(guò)芯子，發(fā)現(xiàn)里面是空的�！澳泸_我！”我生氣極了�！昂美玻�開(kāi)個(gè)小玩笑。”她開(kāi)玩笑地說(shuō)，“這個(gè)是真的�！蔽议_(kāi)心了，“真會(huì)騙人！”

　　光線(xiàn)從桃花上轉(zhuǎn)移到了那支筆上。它顯得更漂亮了。

　　“這支筆真好看！”“是呀！”

發(fā)生在教室里的故事6

　　我給大家講一個(gè)教室里的故事，放學(xué)的鈴聲剛剛想起，老師宣布下課以后，所有的人都緩緩的

　　離開(kāi)了，但是安靜沒(méi)有持續(xù)多久，因?yàn)榻淌依锏膲Ρ诤诎遄雷?..都熱鬧的討論了起來(lái)。哦，原來(lái)是那黑乎乎的黑板在說(shuō)話(huà)。它說(shuō)：“黑板擦、桌子、椅子、墻壁，你們知道嗎?這么熱的天，我已經(jīng)三天三夜沒(méi)洗澡了，我生臟死了，往日，同學(xué)們一天到晚地幫我洗澡，可是現(xiàn)在，三天都不給洗澡，氣死我了。”桌子說(shuō)：“你那算什么?我比你更臟，我是幾天才洗一次澡呢!我比你更慘!”黑板擦聽(tīng)了這話(huà)，連忙說(shuō)：“你們身上才不臟呢!你們看一看我，全身沒(méi)有一點(diǎn)兒不是臟的.，我恐怕差不多有一個(gè)月沒(méi)有洗操了，我比你們更可伶呢!”椅子聽(tīng)了這話(huà)，又不服氣了，說(shuō)：“你們身上到底哪兒是臟的?你們好好睇看看我，算算日子，我恐怕也有半年沒(méi)洗澡了，難道我不比你們更臟嗎?”說(shuō)到這兒，墻壁就更不服氣了，抱怨地說(shuō)：“你們一個(gè)個(gè)哪里有我這墻壁臟啊!你們仔細(xì)地看看我，沒(méi)有一處是干凈的，我的身上全被同學(xué)們?nèi)旧狭祟伭�。真是惡心死了，每次，我看看我的身子，我都快要吐了。有的同學(xué)故意剮我身上的皮，真是疼死了。有的同學(xué)打掃衛(wèi)生的時(shí)候，經(jīng)常把我給忘記了，只知道掃地、擦黑板，哪兒還顧得上我啊!”聽(tīng)了墻壁的話(huà)，在一旁默默無(wú)聞的粉筆頭忍不住開(kāi)口了：“我說(shuō)你們呀，就別爭(zhēng)了，你們看看我吧!整天在黑板大哥的身上寫(xiě)字，我的兄弟姐妹們都粉身碎骨了，難道，我們還不夠慘嗎?我就勸勸你們，別爭(zhēng)了，”粉筆說(shuō)：“這很簡(jiǎn)單，我們

　　可以做個(gè)記號(hào)就行了。”

　　教室里的故事給了我一個(gè)結(jié)論，那就是每個(gè)人都應(yīng)該好好保護(hù)環(huán)境，這就是教室里的故事。發(fā)生在教室里的故事（五）

　　這節(jié)是體育課，教室里空蕩蕩的，卻傳來(lái)了對(duì)話(huà)聲，是那些精靈們?cè)谡f(shuō)話(huà)。小精靈正在開(kāi)會(huì)。一個(gè)小精靈說(shuō)：“這個(gè)地方太多垃圾了，很多小精靈都走了�！绷硪粋�(gè)小精靈說(shuō)：“是啊!是啊!我們不可以再忍下去。”小精靈的隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)：“那好，我們一起把教室弄的更多垃圾�？赐瑢W(xué)們還敢不敢亂扔垃圾�！闭f(shuō)著小精靈行動(dòng)起來(lái)了。隊(duì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)指揮，有的小精靈把別的班的垃圾變到了這里。有的小精靈把大馬路的垃圾變到這里。還有的把別人家的垃圾也變到這里。同學(xué)們

　　回到班里大吃一驚，到處又臟又臭，就急忙拿著掃把把教室打掃的干干凈凈。

　　從此以后，同學(xué)們不再隨便扔垃圾了，時(shí)刻保持教室衛(wèi)生。

發(fā)生在教室里的故事7

　　我的教室，已經(jīng)陪伴了我快要兩年了。在每個(gè)人成長(zhǎng)的道路上，教室就好比是一個(gè)大劇場(chǎng)，而我們學(xué)生則是在臺(tái)上表演的人，每一天我們都在演繹著一出又一出出色的故事篇章。

　　一個(gè)星期五的下午，又一出的戲劇上演了。因?yàn)榈谌��?jié)課是自習(xí)課，所以沒(méi)有老師看班。而且又臨近放學(xué)時(shí)間了，同學(xué)們的心情都很愉悅。

　　一開(kāi)始的時(shí)候，同學(xué)們大部分都是在自顧自的，有的同學(xué)在看書(shū)；有的在作業(yè)；還有的同學(xué)趴在桌子上面睡覺(jué)…也有比較淘氣搗蛋的學(xué)生不安分守己，老想著要捉弄?jiǎng)e人。

　　突然，只聞聲“哎呀”的一聲，打破了教室原本的.安靜。原來(lái)是班級(jí)里的兩個(gè)男同學(xué)在互相打架呀，他們一向都是班里的好斗分子。其中，那個(gè)個(gè)子比較高的男同學(xué)從教室的前面一直跑到后面，在和另一位男同學(xué)轉(zhuǎn)圈圈。另一位男同學(xué)就跟在他后面一直在追趕著他。

　　他們跑得整個(gè)教室都變得喧鬧起來(lái)了。原本好好寫(xiě)作業(yè)的人也不認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)了，在和前前后后的同學(xué)說(shuō)話(huà)聊天。笑的可開(kāi)心了。

　　有的愛(ài)惡作劇的男同學(xué)在用粉筆投擲女生呢！女生毫無(wú)還手之力，只好拼命地在東躲西閃。

　　有的女同學(xué)便在黑板上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)一會(huì)兒畫(huà)一朵白云，一會(huì)兒換一只可愛(ài)的小鴨子。一會(huì)兒又在黑板上寫(xiě)著課文的內(nèi)容。教室里可一點(diǎn)都不安靜了。

　　距離放學(xué)還有15分鐘的時(shí)間，同學(xué)們都異常激動(dòng)和高興。終于可以了回家玩兩天，班長(zhǎng)很負(fù)責(zé)任地在黑板上寫(xiě)下了，周末的作業(yè)安排。有的同學(xué)還在繼承玩著，有的學(xué)習(xí)認(rèn)真的同學(xué)已經(jīng)把作業(yè)抄了下來(lái)了，這就是好學(xué)生和壞學(xué)生的區(qū)別吧！

　　老師一到，我們便亂了陣腳，整個(gè)教室還彌漫著“硝煙”的味道。

　　大家望著那已經(jīng)少了很多的粉筆，心虛地低下了頭。同學(xué)們?cè)诶蠋焽?yán)肅的眼神中看著教室里面滿(mǎn)地都是雪白的粉筆。也覺(jué)得都不好意思了。

　　老師對(duì)我們說(shuō)，粉筆是用來(lái)寫(xiě)字的，不是讓你們當(dāng)做娛樂(lè)的工具的，下次不能再這樣子了，同學(xué)們都點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　漂亮的教室天天都在發(fā)生出色又有趣的故事，同時(shí)，在將來(lái)的日子里，這是屬于我們每個(gè)人的回憶。

發(fā)生在教室里的故事8

　　教室，是一個(gè)讓所有同學(xué)都倍感親切的地方，因?yàn)閺奈覀兩蠈W(xué)開(kāi)始，我們的大部分時(shí)間都在教師里和同學(xué)們一起度過(guò)了。在成長(zhǎng)的路上，教室就好比是劇院，我們的很多故事也都發(fā)生在教室里……

　　一個(gè)星期五的下午，又一出的戲劇上演了。那個(gè)時(shí)候，同學(xué)們大部分是自顧自的，有的在看書(shū);有的在寫(xiě)字;有的在休息……也有的不安分守己，老想著要捉弄?jiǎng)e人。只聽(tīng)“哎呀”的一聲，打破了教室原本的寧?kù)o：原來(lái)幾位男同學(xué)在用粉筆投擲女生呢!女生毫無(wú)還手之力，只好拼命地“東躲西閃”。男生見(jiàn)了，更加“猖狂”，從講臺(tái)上抓起大把大把的粉筆向女生攻擊。由于次戰(zhàn)傷及無(wú)辜，許多人也只好被迫“參戰(zhàn)”。男生一群，女生一隊(duì)，雙方殺的'是“天昏地暗，日月無(wú)光�！狈酃P就像流星一樣，把教室的地板炸地遍地開(kāi)花。越來(lái)越多的粉筆成了“犧牲品”，“參戰(zhàn)”的同學(xué)被擊中后，結(jié)束了短暫而寶貴的“生命”。老師一到，我們便亂了陣腳，整個(gè)教室還彌漫著“硝煙”的味道。大家望著那缺胳膊少腿的粉筆，同學(xué)們?cè)诶蠋焽?yán)厲而又鼓勵(lì)的眼神中開(kāi)始懺悔——這潔白的粉筆原來(lái)靜靜準(zhǔn)備用自己僅有的一點(diǎn)生命譜寫(xiě)一首首知識(shí)之歌，可是你們卻把它當(dāng)成捉弄?jiǎng)e人的道具，真不應(yīng)該呀!

　　這就是發(fā)生在我們教師里的一些故事。每天都會(huì)上演這樣一出又一出的鬧劇。

發(fā)生在教室里的故事9

　　今天，老師精神抖擻的進(jìn)了教室，就神秘兮兮的說(shuō)：“今天我要考驗(yàn)一下你們，看看你們昨天晚上有沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)。”老師的話(huà)音剛落，教室里就炸開(kāi)了鍋。有的同學(xué)恍然大悟地說(shuō)：“哦，對(duì)呀！昨天晚上老師沒(méi)有發(fā)作業(yè)。”老師拍了拍桌子，兇巴巴的說(shuō)：“現(xiàn)在檢查圈生字和組詞，如果寫(xiě)了，就把手舉起，如果沒(méi)寫(xiě)，就把手放下。”我翻開(kāi)書(shū)，看了看，嘻嘻，寫(xiě)了！再看看我的同桌，他舉了舉手，又放了下去，他一定想蒙胡過(guò)關(guān)，又怕老師檢查，所以又把手放了下去。看著同桌像個(gè)霜打的茄子似的，我心里一陣竊喜。

　　第二項(xiàng)是組詞，這次同桌還沒(méi)有舉手，不過(guò)這次還好，他只是沒(méi)有組完，我心里十分慶幸。第三項(xiàng)是學(xué)案，這次同桌還沒(méi)有舉手，因?yàn)樗�只�?xiě)了一道題，我不禁哈哈大笑，心里得意洋洋的。可是好景不長(zhǎng)，當(dāng)老師再次站在講臺(tái)上高聲說(shuō)：“接下來(lái)檢查預(yù)習(xí)本�！碑�(dāng)我翻開(kāi)預(yù)習(xí)本，一看，哎呀，沒(méi)寫(xiě)！怎么辦呀怎么辦呀，想到老師兇巴巴的樣子，我緊張的后背發(fā)涼，只好乖乖的.把手放下了，我真想找個(gè)地洞鉆下去。

　　想想昨天晚上我敷衍了事的樣子，再看看今天羞愧難當(dāng)?shù)臉幼�，真是種瓜得瓜，種豆得豆��！

　　看著窗外的明媚的陽(yáng)光，我深有感悟：以后一定要認(rèn)真做好每一件事情，決不能丟三落四。

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