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賀年片課堂實(shí)錄
賀年片課堂實(shí)錄1
一、導(dǎo)入：
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看，剛才我們看到了什么？快過(guò)新年了，你會(huì)用什么方式向親人、朋友表達(dá)你的祝福呢？（學(xué)生自由說(shuō)）
教師及時(shí)小結(jié)，引入課題：
師：是呀，互贈(zèng)賀年片是我們常用的一種表達(dá)問(wèn)候的方式。你們看，老師收集了一些精美的賀年片，我們一起欣賞吧。（教師演示電子賀卡）今天，老師還為你帶來(lái)一首好聽(tīng)的詩(shī)歌，它的名字就叫《賀年片》（板書(shū)課題：賀年片及“片”的讀音）
二、學(xué)習(xí)課文
�。ㄒ唬┮龑�(dǎo)自學(xué)：
師：孩子們，你們猜一猜，我們今天會(huì)收到什么樣的賀年片呢？想知道的，請(qǐng)打開(kāi)書(shū)本的107頁(yè)，自由、響亮地把課文讀一遍。
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)第一節(jié)
師：通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，你們發(fā)現(xiàn)課文里向我們介紹了幾種顏色的賀年片？（貼綠、白、藍(lán)、紅色的卡片）
師：這四張賀年片中，你最喜歡哪一種顏色的賀年片呢？為什么？（學(xué)生自由說(shuō)）
師：是呀！綠色是代表生命力、健康，讓充滿(mǎn)生機(jī)、活力的我們來(lái)齊讀第一節(jié)吧。
師：這張綠色的賀年片是誰(shuí)送給我的？那是什么樣的賀年片？森林不僅送來(lái)碧綠的葉子，還藏著美好的祝愿呢？（板書(shū)：祝愿）你們猜猜是什么？（出示課件并齊讀）
師：誰(shuí)愿意把森林給我的祝愿美美地讀一遍？
師：你們就像一棵棵樹(shù)苗茁壯成長(zhǎng)，也像一片片葉子，唱著——?dú)g樂(lè)的歌？（學(xué)生接答）
師：還有什么的歌？（幸福、快樂(lè)、歡快、動(dòng)聽(tīng)……）
師：說(shuō)得真好！讓女同學(xué)快樂(lè)地讀讀第一節(jié)吧。（全班讀）
（三）學(xué)習(xí)第二節(jié)
師：你喜歡哪一種顏色的賀年片呢？
生：我喜歡紅色的賀年片！
師：你呢？
生：我喜歡白色的賀年片！
師：好！喜歡白色賀年片的同學(xué)一起站起來(lái)朗讀這一節(jié)，讓其他人也喜歡上這一節(jié)。
師：你們看，藍(lán)天送給我的白云太美了！請(qǐng)同學(xué)們閉眼想象（教師描繪這樣一個(gè)情景：潔白的云朵在藍(lán)藍(lán)的'天上飄呀飄呀，他化作一只飛翔的白鴿展翅高飛，飛呀飛呀！……）
師：你們插上翅膀，會(huì)飛去哪里？看到了什么？會(huì)怎樣做呢？（學(xué)生展開(kāi)想象）
師：聽(tīng)，我仿佛聽(tīng)到藍(lán)天在——呼喚（板書(shū)：呼喚）“呼喚”我們——（一生接答）（出示課件）你就是藍(lán)天，向著他們大聲呼喚吧——（動(dòng)作演示）
師：誰(shuí)也來(lái)試一試？（兩名學(xué)生演示）
師：是的，藍(lán)天希望我們——展開(kāi)理想的翅膀飛翔。請(qǐng)全體同學(xué)美美地讀讀這一節(jié)。
�。ㄋ模┳詫W(xué)第三、四節(jié)。
過(guò)渡語(yǔ)：你們真聰明，學(xué)得真好！你們能不能試著自己學(xué)習(xí)第三、四節(jié)呢？（能）同學(xué)們可真行！那要先聽(tīng)清楚老師的要求：請(qǐng)你們用自己喜歡的方式讀第三、四節(jié)課文，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡。然后讀給同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)。如果能把你喜歡的這一節(jié)背出來(lái)的小朋友是最聰明的！（出示課件：自學(xué)要求）
學(xué)習(xí)第三節(jié)
師：你喜歡哪一節(jié)？為什么？（學(xué)生讀）
生匯報(bào)（第三節(jié)）
師：你愿意把這一節(jié)用你喜歡的方式朗讀給同學(xué)們聽(tīng)呢？
師：小朋友，聽(tīng)了這一段話(huà)后你有什么感覺(jué)呢？（神奇、新鮮、有趣……_）
師：詩(shī)人的想象力是多么豐富呀！寫(xiě)詩(shī)就是要這么想象，才讓你感到新鮮！誰(shuí)可以把大海的囑咐讀一讀，讓大家也感到新奇呢？（板書(shū)：“囑咐”并出示課件）
師：誰(shuí)能告訴我：“囑咐”是什么意思？用它來(lái)說(shuō)一句話(huà)。
師：大海囑咐我們勇敢地迎接生活的挑戰(zhàn)，把各種寶藏收獲，做一個(gè)成功者。請(qǐng)男同學(xué)齊讀這一小節(jié)。
學(xué)習(xí)第四節(jié)。
師：你最喜歡哪一節(jié)？為什么？（學(xué)生讀）
生匯報(bào)（第四節(jié)）
師：老師和你一樣喜歡紅色的賀年片，我們倆來(lái)把這一節(jié)有感情地讀一讀，好嗎？
1、教師和學(xué)生合作讀詩(shī)歌。
2、師：紅色的賀年片是太陽(yáng)送給我的,從太陽(yáng)你們想到誰(shuí)呢？
生：想到祖國(guó)、人民、爸爸、媽媽、黨的關(guān)懷，還有關(guān)心我們的老師。
師：是的，他們就是我們心中的太陽(yáng)，這些都是生活在我們祖國(guó)這個(gè)大家庭里。所以說(shuō)，我們是在充滿(mǎn)陽(yáng)光的祖國(guó)下——長(zhǎng)大成人。
3、讓我們用自豪的語(yǔ)氣把太陽(yáng)對(duì)我們的希望放聲讀出來(lái)吧！（出示課件并板書(shū)：希望）
師：太陽(yáng)期盼我長(zhǎng)大為祖國(guó)貢獻(xiàn)力量。
4、誰(shuí)相信自己能做到的？請(qǐng)站起來(lái)一起讀這一節(jié)吧！
三、分組分節(jié)來(lái)進(jìn)行背誦課文比賽。
師：剛才聽(tīng)了同學(xué)們的朗讀，給老師留下了很深的印象。讓我們?cè)賮?lái)感受一下賀年片所帶給我們的溫馨和祝福吧！現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們分四大組來(lái)一次背誦課文比賽。
四、拓展想象，動(dòng)手制作，升華內(nèi)涵。
1、外延文本，語(yǔ)言訓(xùn)練。
師：你們真是幸福，收到了五顏六色的賀年片，有……有……有……有……,老師還有一張賀年片,想把它送給心愛(ài)的人，我該寫(xiě)什么呢？誰(shuí)可以幫幫我？（出示提綱，同桌練說(shuō)。）
句式練習(xí):
_________色的賀年片,是_______送給我的。
那是 _________ 。
_________ 希望我，_________ ……
2、動(dòng)手制作，展示。
師：來(lái)吧孩子們，心動(dòng)不如行動(dòng)，就讓我們用自己靈巧的雙手，做一張賀年片吧！把美好的祝愿寫(xiě)在上面，送給你最心愛(ài)的人吧�。úシ泡p音樂(lè)，讓學(xué)生動(dòng)手制作）
五、課堂總結(jié)
一張張小小的賀年片,不經(jīng)意間為我們帶來(lái)了幸福和快樂(lè)。你們發(fā)現(xiàn)了嗎？當(dāng)我們開(kāi)始動(dòng)手制作賀年片的時(shí)候，又是一年悄悄地過(guò)去了，而新的一年正在向我們招手。時(shí)間匆匆如流水，一去不復(fù)返。我們要記住大自然對(duì)我們的祝愿——抓住每一分每一秒的寶貴時(shí)間，為自己美好的明天而努力吧！
板書(shū)：
祝愿 呼喚 囑咐 希望
�。ㄙN綠色、白色、藍(lán)色、紅色的卡片）
賀年片課堂實(shí)錄2
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字；
2、有感情地朗讀課文，背誦自身喜歡的局部；
3、通過(guò)朗讀詩(shī)歌，使學(xué)生體會(huì)課文表達(dá)的美好祝愿，并立志去做一個(gè)健康快樂(lè)，有理想、勇于探索的好少年。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)境激趣、談話(huà)導(dǎo)入。
師：聽(tīng)，新年的鐘聲敲響了，播放《新年好》（唱）�！巴瑢W(xué)們，你們喜歡過(guò)新年嗎？再過(guò)一個(gè)月，新年就要到了，你喜歡什么方式來(lái)表達(dá)對(duì)你的好朋友，對(duì)親人的祝福呢？”（學(xué)生討論。）
師：在新年到來(lái)的時(shí)候，人們除了用歌聲表達(dá)祝福外，還喜歡把祝福的話(huà)寫(xiě)在“賀年片”上送給要祝福的人。（出示我的賀年片，引導(dǎo)學(xué)生出示自身收集的賀年片，互相交流說(shuō)說(shuō)樣子，表達(dá)了作者怎樣的祝愿和希望。
師：看老師怎樣寫(xiě)“賀年片”的“賀”，板書(shū)課題，“賀”的最后一筆是“點(diǎn)”�！捌笔莻�(gè)多音字，哪位同學(xué)知道它的另一個(gè)讀音？（片——影片），生讀題
二、進(jìn)入文本，初讀感知。
老師準(zhǔn)備了幾張非常特別的賀年片，你們想看嗎？先閉上眼睛，認(rèn)真聽(tīng)，待會(huì)兒，說(shuō)說(shuō)你仿佛看到了什么。
1、聽(tīng)配樂(lè)朗讀課文。
師：說(shuō)說(shuō)你仿佛看到什么？學(xué)生交流。
�。ò鍟�(shū)：森林、藍(lán)天、大海、太陽(yáng)。）
師：你們說(shuō)得好極了，那我就把這幾張賀年片展示給你們看，它是大自然送給小朋友的禮物。
2、課件出示四張圖片。
這是森林，他送給你們什么樣的賀年片呢，誰(shuí)來(lái)把森林送給你們的賀年片畫(huà)在黑板上；這是藍(lán)天，他送給你們一片潔白的云朵；這是大海，他送給你們一枚貝殼；這是太陽(yáng)他送給你們紅色的霞光。
3、生畫(huà)出樹(shù)葉、云朵、貝殼、紅霞。
師：其實(shí)，你們剛才聽(tīng)到的這首小詩(shī)你們都有，就是對(duì)這幾張賀年片的介紹，也是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的課文。打開(kāi)課本第134頁(yè)。
4、可見(jiàn)檢查生姿勢(shì)情況，讀字，組詞。
5、請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文。讀之前，老師要問(wèn)問(wèn)你們：我們讀書(shū)的基本要求是什么？（讀準(zhǔn)字音，不添字，不漏字，聲音響亮，有感情。）先自由讀，待會(huì)兒老師找人來(lái)讀。
6、指名四位同學(xué)分讀，看看誰(shuí)達(dá)到了這個(gè)要求。（讀后鼓掌）評(píng)價(jià)。
7、現(xiàn)在你們選擇自身喜歡的方式練習(xí)，可以是自身大聲讀，也可以?xún)蓚�(gè)人或幾個(gè)人合作讀。（考慮小詩(shī)中有幾種賀年片，分別是什么樣子，什么顏色的。）討論交流。
三、精讀感悟，理解課文。
師：你們喜歡其中哪種顏色的賀年片呢？指名說(shuō)一說(shuō)。
1、學(xué)習(xí)第一小節(jié)。
�。�1）指名讀第一小節(jié)，并談?wù)劄槭裁聪矚g這一節(jié)。
（2）想讀這一小節(jié)的同學(xué)分別讀一讀。
師：為什么說(shuō)每一片葉子都是歡樂(lè)的歌？葉子還象什么？
師：師呀，森林的賀年片祝福同學(xué)們茁壯生長(zhǎng)。我向大家的心情一定是——高興、愉快，讓我們帶著這種心情再來(lái)讀一讀這一節(jié)小詩(shī)。
�。�3）指名讀，評(píng)議，指導(dǎo)。
�。�4）全班讀、背誦。
2、自主學(xué)習(xí)其他三節(jié)小詩(shī)。
四、拓展想象，動(dòng)手制作，升華內(nèi)涵。
1、外延文本，語(yǔ)言訓(xùn)練。
師：大自然送給我們樹(shù)葉、白云、貝殼、紅霞、這些充溢詩(shī)意的賀年片，
那么除了文中賀年片的色彩，你們一定也喜歡其他顏色的賀年片，誰(shuí)能象課文一樣，把自身的祝福像小詩(shī)那樣說(shuō)一說(shuō)。（出示提綱，同桌練說(shuō)。）
2、動(dòng)手制作，展示。
�。�1）學(xué)生動(dòng)手制作。（音樂(lè)中）
�。�2）展示自身的賀年卡，說(shuō)說(shuō)自身的`祝愿。
（3）選出優(yōu)秀的展示到黑板上，評(píng)價(jià)。
3、情感升華，再讀課文。
師：同學(xué)們，精美的賀年片固然能表達(dá)我們良好的祝愿，可是每當(dāng)我們動(dòng)手制作賀年片的時(shí)候，就的一年過(guò)去了，而行的一年正在向我們招手。你看時(shí)間如流水，匆匆不復(fù)返。我們不要辜負(fù)今天得到的這美好的祝福，抓住大好的時(shí)光，學(xué)的更多的知識(shí)，將來(lái)描繪祖國(guó)這副更大的賀年片，帶著這份祝福，再有感情的朗讀這首小詩(shī)。（結(jié)束本課。）
1.現(xiàn)在，拿出你們的生字卡片，同桌互相考考，假如他全會(huì)認(rèn)，就給的他生字表后面畫(huà)個(gè)笑臉；假如還有幾個(gè)不會(huì)認(rèn)，就給他畫(huà)平臉；假如他有較多的不會(huì)認(rèn)，就給他畫(huà)哭臉。
2.讓我們?cè)侔堰@些生字放到課文中讀一讀，牢記它。
3.齊讀課文
五、理解課文
過(guò)渡：多美的詩(shī)歌，老師衷心地希望，這祝福天天隨同著你們健康長(zhǎng)大。但我不知道你們是否真的理解這祝愿和希望。
有不懂的提出來(lái)，大家再交流。
生：我不理解“藍(lán)天呼喚我，把……變成一只飛翔的白鴿�！�
生：我不理解“太陽(yáng)希望我把智慧獻(xiàn)給我們親愛(ài)的祖國(guó)”里的智慧什么意思？
生：我不理解為什么說(shuō)“白色的賀年片是一片潔白的云朵“？
師：誰(shuí)知道“智慧”什么意思
老師也覺(jué)得剛才有的同學(xué)提出的問(wèn)題中，其中有兩個(gè)地方的確不好理解�，F(xiàn)在各學(xué)習(xí)小組商量一下，從這兩個(gè)問(wèn)題中選擇一個(gè)進(jìn)行小組討論。
出示考慮題
1.你覺(jué)得“森林、藍(lán)天、大海、太陽(yáng)”的祝愿和希望就像誰(shuí)的希望和囑托一樣？
2.你覺(jué)得“白色的賀年片是一片潔白的云朵”這句話(huà)該怎樣理解？這里的是可以換成什么，而意思不變。
六.課堂練習(xí)：
拿出你們準(zhǔn)備的賀年片，先想好要送給誰(shuí)，再把你要說(shuō)的話(huà)寫(xiě)在上面。
七.總結(jié)：
這節(jié)課，我們通過(guò)學(xué)習(xí)《賀年片》這篇課文，理解了森林、藍(lán)天、大海和太陽(yáng)對(duì)我們的囑托和希望，老師也希望大家能夠不辜負(fù)他們的希望，努力學(xué)好身手，長(zhǎng)大把我們的祖國(guó)建設(shè)得更加繁榮富強(qiáng)。
作業(yè)：熟練背誦全文。
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