師恩難忘作文

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的師恩難忘作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

師恩難忘作文1

　　迄今為止，老師這個(gè)職業(yè)在大部分人印象中還是傾向于一位古板嚴(yán)厲的老學(xué)究形象。“荷塘”這個(gè)名字，乍一聽(tīng)竟認(rèn)為是密友之間的稱呼，不曾想過(guò)會(huì)是一位教師在學(xué)生面前的代號(hào)。

　　荷塘——荷塘不止是一花一木，它是世上一個(gè)包容萬(wàn)物的有機(jī)組成部分。她說(shuō)這個(gè)名字的意義在于包羅萬(wàn)象，也做到了。一位老師一生會(huì)遇到千百學(xué)生，沒(méi)有兩個(gè)學(xué)生是完全相同的，正如一場(chǎng)大雪后千萬(wàn)樹(shù)枝綴滿雪花，卻并不是每片雪花都會(huì)恰合人心意。那么大雪存在的意義，在于包容，讓每片雪花終有歸屬。

　　我首次見(jiàn)到荷塘老師，是幾年以前。首次上課，問(wèn)著關(guān)于選材的問(wèn)題。荷塘說(shuō)作文源于生活，加之以想象，選材永遠(yuǎn)不會(huì)逾矩。屆時(shí)對(duì)寫作并不擅長(zhǎng)的我，驚嘆于這一句引導(dǎo)，把學(xué)生曾嫌惡的作文推向文學(xué)的`高度。荷塘上課從未發(fā)怒，她給所有學(xué)員的印象是柔和的。月光幽幽穿過(guò)樹(shù)梢，停息在講解文章的她身上，似一位沾染了人間氣息的天使，接受著每一位求知的灼灼目光。

　　學(xué)生們甚至可以向她傾訴任何心事，從對(duì)作業(yè)制度的不滿到對(duì)時(shí)政的論談，荷塘達(dá)到了用心靈與學(xué)生的交流。最甚的，學(xué)生在校有難處，她能從當(dāng)事人的角度理解，撫慰他們。與其他老師不同，荷塘把因材施教發(fā)揮到了極致。有家長(zhǎng)滿懷焦慮：“真的沒(méi)有作文天賦的孩子，能學(xué)成嗎？”她得到這樣的答復(fù)：每個(gè)孩子總有優(yōu)點(diǎn)，隨心成長(zhǎng)即是學(xué)成。她為學(xué)生的喜而歡欣，為學(xué)生的苦而緘默。我想，這才是教育。不止是教書，更是育人。

　　以人的方式培養(yǎng)人，才會(huì)讓人各盡所能。我與荷塘的相遇，竟一晃已走過(guò)將近四年。她不但是良師，還是益友。四年時(shí)光，我們都在浮浮沉沉的生活中改變著，不變的卻是對(duì)未來(lái)有您的渴望！

師恩難忘作文2

　　陳老師是我們的班主任，和我小學(xué)的數(shù)學(xué)老師同姓，但一個(gè)是中學(xué)的語(yǔ)文老師，一個(gè)是小學(xué)的'數(shù)學(xué)老師。

　　她是我所見(jiàn)過(guò)的人中性子最急的一個(gè)。她真正做到了“如風(fēng)”。還未打預(yù)備鈴，她便從辦公室里出來(lái)，只用了五六秒便穿過(guò)20米的走廊，進(jìn)了教室。有一次，她讓我們做兩篇文言文練習(xí)，說(shuō)給我們20分鐘，她自己在講臺(tái)上批作業(yè)。但才過(guò)了十分鐘，她便耐不住性子了，于是整個(gè)教室里便再次充滿了她的催促聲，嚇得我們拼命地做題。做完之后，我們才發(fā)現(xiàn)只過(guò)了十四分鐘，瞬間怨聲載道，而她卻十分滿意。

　　同時(shí)，她也十分關(guān)心我們的成績(jī)和紀(jì)律，也曾因此大罵了十余次，敲壞了兩根戒尺，摔了一個(gè)杯子——但我們的成績(jī)?nèi)晕茨苓_(dá)到理想的前五。

　　有一天下午，我們學(xué)校舉行了一場(chǎng)朗誦比賽。成績(jī)出來(lái)，我們班也不是很好，只得一個(gè)三等獎(jiǎng)。臨近期末考試，別班都回教室上課，她卻帶著我們到了籃球場(chǎng)上。“這是要干嗎？”大家心里嘀咕。她卻說(shuō)：“今天就給大家放松一下，自由活動(dòng)�！蔽覀円幌氯�都愣住了。是的，平時(shí)，她一直都抓得很緊，恨不得把下班也用來(lái)給我們做題，今天卻說(shuō)自由活動(dòng)？下午的陽(yáng)光照在籃框上，透過(guò)透明的籃板，散出金色的光，若在平時(shí)，我們定然要立刻去拼搏一番才能盡興，可現(xiàn)在，我們卻狐疑地看著她，直到她說(shuō)：“去啊，不去就回去做題�！蔽覀儾畔裾ㄥ佉粯�，四散而去。

　　今天，她一反急躁的性格，坐在樹(shù)下微笑看著我們，不再有期末成績(jī)的擔(dān)憂和其他的焦慮。

　　當(dāng)然，期末考試，我們也將放手一搏，以免遭她的打擊。

　　她就是這樣，急促，嚴(yán)格，又平易近人。

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