【熱門】優(yōu)秀高中作文合集八篇
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的優(yōu)秀高中作文8篇，希望對大家有所幫助。
優(yōu)秀高中作文 篇1
四川快遞界的女子徐璐出自北大新聞專業(yè)，卻回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)做快遞，這讓我想起了荀子說過的話：“大音希聲，大象無形�！币粋�人的自我實現(xiàn)，并不在于別人乍一看的初映像中存在，而是在冥冥追逐中將本真寓于生活，此所謂不失本心。
陶潛先生在《歸去來兮辭》中寫到：“悟已往之不諫，知來者之可追，實迷途其未遠，覺今是而昨非�！奔热幻靼琢吮拘闹疅糁赶虻姆较�，為何不風雨兼程？大學本科畢業(yè)生黃湘潔“反歷史潮流”回鄉(xiāng)支教，她感同身受的善良鮮有人知；“耶魯哥”秦玥飛深入偏遠山區(qū)助農民發(fā)家致富，他也不曾被理解�？伤麄冊跓o數(shù)個星辰滿天的夜里抬頭看天，謁問內心，不也是幸福充實、無所畏懼的嗎？如果說讀書使人內心豐盈，那么徐璐的選擇更在情理之中了。對方式的淡然后在物象前洞悉一切的目光更使她篤定歸來。沃德曾說：“人們因為蘆葦認識了風，但風還是比蘆葦更重要�！彼嗳绱�。
村上春樹是一位以長跑為愛好的著名小說家，他感慨：“長跑不在于與人競爭，更重要的是內心的沖突：我比上次跑得更好了嗎？與他人無關。”長跑如此，人生亦如此。覽人生之景，不可只盯著眼前些許靜物，動態(tài)、連續(xù)才是常態(tài)。人生還很長，看透本質、不斷自我突破、追求本心，才是真諦�！扒噍镏浮蓖肋线虾螄L不是呢？她自入職至為人類作出宏偉貢獻，默默無聞幾十年，無非是識形于大象中，歸還到本真里�！吧畈恢寡矍暗钠埱�，還有詩和遠方�！被蛟S有的人所向往的是北大的`學歷，但或許有的人只視其為茍且罷了。因此“本真”是自己需要用一生去尋找的東西，得之，乃萬幸也。
況且每個人都有選擇人生的權利，而不由人生定奪。數(shù)學大師畢羅庚蹭大年三十閉門學習，被人罵“呆子”卻不被框死在別人的目光中，因為他懂得選擇;
愛迪生試驗三千多種材料，成功前從未放棄，因為他懂得堅持；徐璐放棄北京的白領生活回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，結果雖未可知，可她實際上已然成功！她的人生又怎甘被框��？識形于大象中，為何歸來不可?
勸君反觀心中念，偏倚本真不可追，若為英雄似徐璐，識形大象歸去來！
得之，何不歸去來？
優(yōu)秀高中作文 篇2
公平如風，把翅膀強硬的生靈送入藍天；
公平如風，把不甘平凡的紙鳶送入云端；
公平如風，把馳騁浪尖的帆船送入彼岸。
難道說，為學生發(fā)放綠領巾就是公平？讓“尖子生”和校長共進晚餐就是公平？是啊，育上存在著太多的不公平，或許，本意都是好的，可結果卻適得其反。
歷史被如紗般掩埋，當我們回首時卻了無痕跡，當我們細心聆聽時，在歷史的長河中，總有一些流芳千古的故事，在時光的沙灘上，閃耀著動人的色彩。
孔子，一個被人們所敬仰的儒學大家，他用“有無類”闡述了育公平，用自己的公平以待之培養(yǎng)了一批批人才，孰不知，這樣平等的方式育學生，不也成就了人才嗎？為何非要選擇不一樣的形式來激勵學生呢？
育公平，成就了孔子育人的旖旎春光。
貧困大山中孩子，一雙雙渴望的眼睛向我們傳達了他們對知識的渴求；胡忠夫婦用他們辛勤的汗水向我們見證了他們成長過程中的艱辛；用他們的行動證明了他們永不屈服的.意志�？梢�，若不是因為他們能平等的接受育，他們又怎能走出大山，走向更廣闊的天地；若不是因他們能平等接受育，他們又怎能擺脫貧困，邁向幸福人生的殿堂。
育公平，成就孩子幸福人生的旖旎春光。
育公平，現(xiàn)在被多少人關注，學校發(fā)放綠領巾，讓孩子們心靈受到嚴重打擊？“我為什么不可以有紅領巾？我也在努力，只是慢了一些�！边@是孩子們的心聲。
育公平，讓更多的孩子有了信心努力下去；育公平，讓孩子們少些抱怨，多份動力；育公平，讓幼小的花蕾綻放令人驚艷的絢麗；育公平，讓孩子們快樂健康的成長。
公平是效率的保證，有了育公平，就會有無數(shù)學子前進的保證。
在歷史洪流中，在蒙蒙六朝煙雨中，在時代前進的步伐中，揭示著這樣一個真理：育公平，成就旖旎的春光！
優(yōu)秀高中作文 篇3
孩提時，在電視里我看到軍人時，他們所散發(fā)的氣質令我由心的發(fā)生感慨，他們的堅毅和剛氣形象在我心底埋下了幼嫩的種子，時間帶我走進知識的天堂，我用知識來為我埋下的種子提供營養(yǎng)，然而黃天不負有心人，這粒種子在營養(yǎng)的滋潤下露出了它那翠綠的芽體，而這綠色卻似乎象征了今天軍人樸實的綠色軍裝，更代表著明天的成長會更加激昂。
初中的許多生活經歷更顯得把這綠色服裝點綴的五彩繽紛，這就是所謂的軍人服裝，它深深的烙印在我的腦海里。心靈的軍人火把開始從角落里零星的燃起，預示著明天的陽光會更加溫馨與美麗。
高中生活的巨大壓力又讓我聯(lián)想到軍人的無味瓶，更是味辣色濃，更深的體會從學生時代到踏入半個社會的大學時代的轉變意義�；蛟S軍訓是進步的階梯，或許軍人的力量里所有我們人生亮點的結晶，或許那些所有乾坤美好的篇章都是為軍人所譜寫，描述人生最絢麗的樂章。
書是人生，那么大學生活就是書中的音符，知識是力量，那么軍訓就是知識的文體，用知識武裝起來的人是不會被輕易打敗，書中自有人生，書中自有黃金屋，然而用科學與力量武裝起來的軍人就是知識重生的那把圣火，他把自己的每一個腳步和每個踏過的角落都照亮。
點燃這心靈的圣火也是需要現(xiàn)實的磨礪，才能真正體會到其中內含的韻味，我努力了我無悔，我走進了這個我用努力和勤奮換來的理想學府，我也相信大學的生活更是我書中人生的另一頁，它也有高潮，它也需要每位大學生的熱心與耐心的關注，去品嘗，我更堅信它會用激情的文字吸引住每個大學生的眼球，借助每一秒的慧力，描繪它的每個焦點。俗話說的好，耳聞之，不如目見之，目見之不如足實踐之，踏好人生的每一步，就如軍訓中走好每個正步，用力的留下烙印就是我們走過的有力證明，讓我們都飽含詩書才賦，讓我們的校園時刻發(fā)出文采的氣息，讓我們的武略更勝一籌，同時用我們的笑臉來迎接屬于我們自己的美好未來。
大學就如同走向成熟的階梯，似乎每個所追求的學生都要踏過，通過它去探視自己的前方。作為每位大學生在這又是一個春機盎然的時節(jié)里，在這開始走向精彩人生的起點石間，我想每個心靈里都在慢慢燃起自己的圣火，發(fā)出自己不同色彩和光芒，只有自己體會過了才能不給自己留下遺憾，即使這個感受壞到極點，但是它必定也會有升向天堂發(fā)出光芒的'一天，不要氣餒，試想我們把自己的親身經歷和感受聯(lián)合起來，他們會畫出不同畫面，讓我們對未來充滿信心和期待，有理想和目標并為之努力，那么這個短暫的人生就不會那么短暫，擁有自己的不同人生，讓我們真實的細細領悟其中的奧妙。
大學生活使我們對以后的路更加明確，自信心，恒心和奮斗心就是我成功的武器，是這所大學南通農院給我的武器，它是圣火點燃的必備工具，軍訓是這個大分子中的點滴，但是在這里它起到了支架作用，它也它的內容，它的軍姿，正步走，跑步走，擒敵拳等部分，它是形散而神不散的有機體，我流過汗但我從未掉過淚，因為我知道軍訓是我走向社會的奠基石，我想讓這圣火更亮，更輝煌，更耀眼，所以我就要勇敢的面對軍訓生活。
其實，軍訓實現(xiàn)了我的夢想，我從小的夙愿就是當個出色的女子兵，軍訓作為軍人生活的一部分，我會充分體會做個軍人的威武和剛強，我會讓內心的不平靜的潮流化作洶涌的波濤，肆意的在心靈深處蕩漾和撞擊。
我把軍訓生活和大學生活當作我人生的美好的另一個起步點，是軍訓點燃了我心靈的這把圣火，是大學生活讓我鼓足勇氣重新面對人生，也是它們供給了我心底那顆渺小種子營養(yǎng)并讓它們慢慢成長發(fā)芽，就算它不會結出豐盛的果實，我仍然會珍惜軍訓中的每一秒每一分每一時留給我的快樂，雖然軍訓時教官對我們非常嚴格，但這也是剛強磨練微不足道的一點，軍訓讓我對軍人充滿崇敬，對擁有軍人的那份自豪充滿期望，我是個剛強的女孩。
所以我不會以懦弱的一面讓軍風消失，讓軍人的那份自強流逝，反而會比男孩子更加強韌，女孩子不是柔弱的代表，我會用微笑的面孔面對軍訓的每一天，我是億萬軍人中的微小羽毛，但這支羽毛不會隨風而吹迷失方向，反而會沉落在它生長的地方，軍訓和大學生活也是這把圣火的亮點，是火芯，是精神的支柱，我擁有了我無悔，我曾經亮過也是我無悔人生的絢麗風景，不要為一時的苦惱而失去了本來內含的對人生美好生活追求的步伐力度，不要讓淚水沉浸了我們的銳眼，我們會用淚水的晶瑩更加透徹的看待自己的現(xiàn)實生活，走好自己的路，讓我們自己的種子結出碩大的果實，有機的把我們自己的零星之光聚集起來去點亮我們自己的心靈圣火，讓它的光芒照亮我們未來的光明路。
相信自己，相信我們的圣火會發(fā)出萬道光芒，照亮人生大地的每個角落，我堅信我們的未來不是夢，讓我們認真的對待眼前的一切，讓我們的心靈跟隨著希望不停的轉動，讓我們的圣火把它內含的超強力量隨時噴發(fā)吧！
優(yōu)秀高中作文 篇4
“如果硬要為我沒能破世界紀錄找一個原因的話，那就是約翰遜沒來參賽�！痹趭Z取雅典奧運會110米欄冠軍后劉翔如是說。換言之，如果作為他最大競爭對手的約翰遜參加了比賽，那么劉翔將可能創(chuàng)造更好的成績。由于對手的缺席而無法發(fā)揮出更大的潛力，對手的重要性由此可見一斑。
中央電視臺有一檔欄目名為《對手》。主持人如是說：所謂對手，就是幫助你實現(xiàn)夢想的另一只手。的確，對手遠不止是與你爭奪勝利的另一方選手，它更是你邁向成功道路上不可或缺的存在。
歌德說：“一個人如果能發(fā)現(xiàn)他對手的長處，那就會給他帶來不可估量的巨大益處�！笨姎J以他的親身經歷向我們印證了這一說法。作為麥當勞普通服務員的他，自認勤勤懇懇耐勞耐怨，卻連續(xù)兩次錯失晉升機會。他無法理解上司的選擇，他覺得對手比他做得少做得差。然而經理只是說：“你是否能看到對手比你好的地方?”調換立場后繆欽發(fā)現(xiàn)對手們的優(yōu)點：做事效率高，不與客人發(fā)生摩擦……改進之后，他被接連提升，并最終創(chuàng)下一人管理一千多家餐廳的奇跡!
如果你只把對手當作競爭對象而忽略他作為一個同行的本質;如果你只是一味地妄圖擊垮對方而不曾注意對手身上值得學習的地方……那么即便這一次勝利之神眷顧的是你，你也不可能走得更長遠。懂得汲取對手的長處進而完善自我，像繆欽這樣以對手為鏡，才是真正聰明的做法。對手，實際上是一筆財富。
李宗偉與林丹算得上當今羽壇最強勁的對手了。然而，實力不相上下的兩人在大賽中表現(xiàn)卻無法相提并論。在面對“輸多勝少原因”的提問時，馬來西亞選手李宗偉這樣回答：“應該是他在國家隊中還有很多好的對手的原因吧�！�
誠然，中國羽毛球隊隊內競爭向來激烈，多名優(yōu)秀選手爭奪一兩個出賽權司空見慣。然而，正是這種競爭狀態(tài)激勵了每一名隊員不斷自我超越。而在馬來西亞，就如李宗偉所說，失去對手的他永遠都是國內第一，沒有了壓力，他進步的`節(jié)奏相對也就滯緩了許多�？梢�，對手也是一種激勵。
事實上，競爭存在于生活的每一個角落。無論是百事可樂與可口可樂，還是麥當勞與肯德基;不管是百度與谷歌，或是瑞星與360……都是由于對手的存在，它們才得以攀到更高的地方、創(chuàng)造更大的成就。且不說失去對手失去競爭，一切更深入的發(fā)展都將成為自娛自樂，單看對手在成功中所起到的帶動作用，就不難發(fā)現(xiàn)，對手，確實是推你走向成功的另一只手。
優(yōu)秀高中作文 篇5
“這是最好的時代，也是最壞的時代�！辈徽撝蒙碛阡摻钏嗟某鞘猩郑只蚴浅磷硖镩g河畔的鄉(xiāng)野美景，生于此時代必有此時代的“辛勞”。
那么，辛勞自生命而來，無解否?
有解。正如康德所言之“希望、睡眠和笑”。面對生命的辛勞，我們何不望一望，停一停，笑一笑?
生命之辛勞，源于“疑”。置身底層的人，為生活奔波，在屢屢受挫之后，萬念俱灰;置身高處之人，難免孤注一擲，財富來去匆匆，亦使心墜于深淵。他們均覺生命無望，辛勞無益。他們是敗于生活嗎?不，他們只不過敗于自己，并不是生活不可繼續(xù)，只是他們不愿繼續(xù)或從頭來過，只是他們失了希望之心罷了，只愿生活止步于此，沉醉已逝的風華過往、已灑的拼搏淚水。而有希望的人往往能多行一步，以此緩解生命辛勞，生命不止，繼續(xù)前行。
倘若說，希望是指前行的明燈，那么它的陰影便是欲罷不能，此時則需要靜一靜的清醒。
生活之辛勞，源于“欲”。以“欲”引“望”者而往往曲解為奢望，人明明需要的是房子，而裝潢之華麗卻逐日看漲;人明明是求一餐之飽，而饕餮盛宴卻興而無止;人需要的`是便捷交通，而汽車工業(yè)卻在外型上日較高低……你或許說這是時代的進步，需要精益求精，但欲罷而不能的前行，卻已然使人失去對需要與想要的區(qū)別。
人應該需要“睡眠”，讓自己停一停，以至于不失去判斷與需求的考慮。生命不應勞之于欲，而該緩之以息。
此外，生命要延續(xù)，還需一份樂觀--笑一笑。
生命之辛勞，還在于“愁眉不展”�！叭松鐗�，戲如人生”，有希望在于遠方，踏實感在于腳下，而夢之源在于過去。人要學會笑對人生，只有發(fā)自于內心地感受生命之辛，品味生命之勞，享受生命之樂，才會有希望的念頭，才會有停一停的所悟所感，才會有對過去的肯定和對未來的憧憬，“認真你就輸”，犬儒社會的避重就輕的選擇，他們讓生活繼續(xù)，使未來不為過去太過傷心。
辛勞因生命而來，終隨生命而去。望一望，使未來有所盼;停一停，使過去有所改;笑一笑，使現(xiàn)在得以繼續(xù)。
優(yōu)秀高中作文 篇6
給你一個七月，換我一個安生。
——題記
“傳說一個人踩到另一個人的影子，那么兩個人便會永遠在一起不分離�！边@是電影《七月與安生》里的一段話，七月對安生說的�？傻接捌淖詈�，她們還是分離了。“踩影子的人和影子的本體交換了人生；安生變成了安穩(wěn)的七月，七月成了流浪著的安生�！睆陌采x開七月要去北京我便開始哭，一直哭到片尾。這部影片令我感觸最深的不是他們三個糾纏不分的三角戀，而是七月與安生之間的友情。那是一種心連著心，撕心裂肺的愛。
兩個最親密的人，一段生死離別的友情……中考到現(xiàn)在，我一直沒能見你一面，雖然同在一個城市里。你還好嗎？我好想你。你比我大七天，卻一直盡心盡力地愛我，保護我。你護了我十六年，卻終于在一場考試結束之后分道揚鑣，各自生活。你因成績選擇了職校，開學比我早一個星期，我?guī)湍隳弥蟀“湍闳ボ囌�。那一個早上有點冷，天空是憂傷的灰。一路上，我不停的跟你說注意事項“天冷多穿衣服”“吃飽飯，不要吃一餐不吃一頓”“有困難就跟家里匯報”。她皺著眉頭，一副不耐煩的'樣子，卻又耐心的應著我。
你今天把頭發(fā)扎了起來，露出光潔的額頭，眼里閃著淚光。你看，我們兩姐妹都這樣，明明心里多么的舍不得，嘴上卻不說。車來了，很多人陸陸續(xù)續(xù)上車。沉默，沉默。她拿過我手上的東西，一步作兩步，停停頓頓，腳下如千金般重。她忽然停下來，肩膀一聳一聳，我仿佛看到淚珠掉下形成水圈。我轉過身，不讓她看見淚如雨下的臉。有人輕輕拍拍我的背，一陣溫暖從手上傳來。我知道，是她。她倔強的說：“我不走�！蔽业男暮芡�，卻不得不讓她走。我們一直沉默了五分鐘，我始終沒有說一句話，也不敢看她。我怕，怕我會跟她走，也怕她不走。我們始終要獨自一個人去面對很多。她放開了我，風吹得我發(fā)抖，心像空了一塊。我聽到她走一步停一步的腳步聲，我知道，他在等我轉頭�？墒牵也粫�。車，開了。我急忙轉過頭，我們對望著，笑了。我一直看著，直到車變成一個黑點。我抱著頭蹲在地上，哭的泣不成聲。愿你一生努力，一生被愛。
再見你時，我會一直踩著你的影子，那我們是否會永遠不分開？
優(yōu)秀高中作文 篇7
等待，往往會使人感到枯燥無味，讓人有一種被動的感覺，東漢時期著名謀略家諸葛亮在手下無兵，獨守空城時，面對浩浩蕩蕩的司馬懿大軍，沒有一絲緊張，大開城門，在城墻上撫琴唱歌，等司馬懿大軍的來臨，這種等待不僅不會讓人感到被動反而讓人們從中感受到他的自信。
現(xiàn)在，面對繁華的夜景，想抬起頭去看繁星點點的夜空，卻被閃爍的霓虹燈遮擋，唯有等待，等待那霓虹燈熄滅時，世界靜下來了，你才能看到那璀璨的星空。
等待是什么？等待是杜甫詩中的“萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺�！钡却乔赜^口中的“兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮�！钡却切翖壖补P下的“四十三年，望中猶記，烽火揚州路”……
等待，有時會很漫長，有時會讓人不耐煩，但是如果你學會等待，用心去感悟它那一絲神秘，去品味他所給予的一份希望，你會覺得等待也有一種趣味。
雖說有的`等待所得結果是很成功的，但其過程必定是艱難的，它需要我們有較強的心理承受能力。從古至今有多少人應懂得等待而成功，姜太公貧寒一生，但一直研究與探討治國安邦之道，等待著那個能把他發(fā)掘的明君，最后“周文獵渭濱，作文遂載呂望歸�！北晃耐跷渫踔赜�，最后輔佐武王滅商；越王勾踐在被吳國打敗后，經歷一番羞辱后回到越國，在越國臥薪嘗膽，忍辱負重，等待著復仇的機會，最終一舉擊敗吳國。在那段等待的過程中，勾踐何嘗不是痛苦的，這就需要拿出最堅韌的毅力度過這一等待的過程。由此可以看出，等待也并非是一直處于被動，它也是一種努力，一種追求勝利的努力。
就算在動物中，有的動物也懂得等待。例如一只貓把老鼠追進一個洞里，貓沒有急躁，也沒有去放棄，而是冷靜地等待，有時候為了防止被發(fā)現(xiàn)，便會極慢地呼吸，甚至屏住呼吸，而且一等就會很久。
不過，無論等待的時間是短暫還是漫長，但就是這些有長有短的等待使我們的生活充滿希望，使我們能滿懷勇氣去踏上我們的人生路。是啊，如果沒有青春，就沒有年少的輕狂；沒有夢想，就沒有對未來的想象；如果沒有等待，那么我們會錯過太多生命中美好的東西。的確，等待的過程很枯燥，但是一個沒有等待的人生是殘缺的不完整的。
種子等待萌芽；花苞等待綻放；雛鷹等待飛翔；而正值青春年華的我們，更應學會等待，學會等待未來，學會等待未來那個更好的自己。
優(yōu)秀高中作文 篇8
養(yǎng)狗容易，養(yǎng)蟋蟀容易嗎？欲知真相，請觀下文。
從頭說起：蟋蟀在學校捉的，它可九死一生，從三樓摔下，卻毫發(fā)無損，大難不死，必有后�！，F(xiàn)在它可大腹便便，簡直一“大爺”，每天“飯來張口，吃了就走”，唯一工作——拉琴。這位天生音樂家雖沒有專業(yè)水準，卻為自己的琴聲流連忘返，津津樂道。度過了幾個快樂的假日，享受著充足的陽光浴和美味佳肴，它滿足而快樂的生活著。
可是起初，它不服從囚犯生活，采用絕食策略，以示反抗。如果以前，我便中計，但自從學習先進的文化武器——《昆蟲記》，囚犯的`各種狡猾心理不起絲毫作用。見此種情景，囚犯認為我這“牢頭”吃軟不吃硬，策略改變，疏于防備之際，我終于上當。換食之時，囚犯利用矯健的大腿傾向地，全身下蹲。突然一躍而起，跳出籠子。正享受自由的它，認為大局已定，十分安全，奏起勝利的凱歌，得意忘形之態(tài)畢現(xiàn)。誰知牢頭不可欺，尋聲所向，發(fā)現(xiàn)囚犯，不禁大喊：“哈哈，想跑，沒門！”于是，囚犯又關押籠中。經此教訓，牢頭領教到蟋蟀之奸詐狡猾，加強防備再所難免，每次換食，經常為之擰汗一把，連打掃籠子也格外小心翼翼。
苦后見甜，習慣禁閉生活后蟋蟀，每當夜幕降臨，都會奏起宛轉動聽的琴聲。辛勤的養(yǎng)育，得來回報，我不亦樂乎。如果你現(xiàn)在問我：養(yǎng)蟋蟀難嗎？你該知道我會怎么回答。
師評：意趣盎然，童心可見；比擬恰當，語言生動。
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