精選高中優(yōu)秀作文匯編十篇
在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的高中優(yōu)秀作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
高中優(yōu)秀作文 篇1
從我們分開的那一刻起，我便在心田里種下了一顆牽掛的種子，上面刻著你的名字：欣。
外婆住在鄉(xiāng)下，每次放假我都會回去看望她。記得六歲那年，我在家旁邊的梧桐樹下玩耍，很幸運地遇到同歲的你�！班�，我叫欣!”你嘴角上揚，微笑著對我說，吐露著花一般的芬芳。一個“嗨”字，仿佛我們已經(jīng)相識許久，伴隨著梧桐的沙響，伴著你的芬芳的笑容，我們相識相知。樹林里回蕩著我們的歡聲笑語，我們把花兒惹笑了，讓它更加絢麗繽紛，小河泠泠作響，和我們一同歡鬧歌唱，直到我們的快樂把天空渲染成橘紅色時，我們才手拉著手，一起走在回家的路上。欣，你知道嗎?我住的城市里沒有鄉(xiāng)下那泠泠作響的小河，只有波瀾壯闊的大海，沒有優(yōu)美靜謐的樹林，只有熱鬧擁擠的公園。
外婆的辭世，是我最后一次回去，我們并肩坐在屋頂上，一起看夜空上的星星，“這是你最后一次回來嗎?”你望著我，悲傷地問道�！笆��！蔽已鐾强眨闹谐錆M著除了留戀，就是不舍。透過夜空與路邊燈光下的光芒，我清楚地看到了你臉上那種舍不得的神情。我們擁抱著，靜靜地靠在對方的肩膀上，回想起以前我們盡情玩耍的`美好時光，眼淚不知不覺地從眼眶中傾瀉下來。一整夜，抽泣聲在屋頂上久久回響。分別那晚的星空，是我見過最美的星空，星星們璀璨奪目，它們才是夜空中真正的主角，在夜幕上舞動著。在星空的映襯下，你顯得是那么的好看。
我們的距離不僅是四個小時的車程，我們就像是同一個端點射出去的兩條方向不同的線，或許，就是兩條完全不同的射線。
第二天清晨，我要走了，你來和我道別。說著說著，你的眼眶就濕潤了。你欲言又止，送給我一張你畫的笑臉，線條簡單，清晰明了的笑臉，如同你的笑容，單純、明朗。我們互相望著，微笑著，眼里流露著濃濃的不舍，我們緊緊擁抱，作為別離的紀念。我相信，友情會隨著年齡的增長而加深，牽掛會穿越城市和農(nóng)村的距離，飛到你身邊的。你微笑著向我揮了揮手，然后便轉(zhuǎn)身離去。我望著你的背影，心中積聚著數(shù)不盡的難過，我大聲喊道：“欣!”本以為你聽不見，但看見你蹲下身子，久久沒有站起，淚水又一次浸濕了我的眼眶。“要記得我!”你大聲說道，說完，你就跑走了。我望著道路上你那漸漸遠去的背影，心中久久不能平靜。
欣，你知道嗎?城市里看不見璀璨的星空，高樓大廈幾乎遮擋了天空，偶爾看到夜空，星星像受到委屈的孩子，沒有閃爍，沒有舞蹈，沒有你。每當我學習勞累時，我便會拿出你送我的那副笑臉畫，我的眼前就會浮現(xiàn)出你那纖塵不染的笑容。欣，我們的小河依然那么清澈嗎?我們的梧桐樹還在嗎?花朵依然絢麗嗎?你，依然愛笑嗎?
牽掛是一顆種在我心底里的種子，它最好的養(yǎng)料是愛，是牽掛。它會穿透城市堅硬的混泥土，它會經(jīng)受住年齡的考驗，努力地向上生長，生長。和星星對話，與小河一同歌唱，和梧桐樹一起歡鬧，與你一起玩耍。
欣，你聽見了嗎?它“磞”的一聲，破殼而出。
高中優(yōu)秀作文 篇2
雁南飛，東風歸，歲月的年輪又沉淀下斑駁的印記。夜寂人靜之時，客居他鄉(xiāng)的游子，那顆早已看穿時間浮沉的心，是否也被蒼穹中的圓月深深打動，泛起層層鄉(xiāng)愁的漣漪。
秋月樓中，春水東流，往事不堪回首，李后主在東風中輕撫心頭，淺吟低唱思鄉(xiāng)愁緒，那是怎樣的婉轉(zhuǎn)動人?那是怎樣的凄美如神?問君能有幾多愁，恰似一江春水般潺潺，卻又似東風般婉轉(zhuǎn)�；陻嚆昃┑睦铎�，道出了那如水般“剪不斷，理還亂”的鄉(xiāng)愁，那是他對南唐，對人民的思念，字里行間，也透漏了那很無奈與懊悔。那是對自己靈魂的懊悔，對現(xiàn)實江山的無奈。那別是一番的滋味，那千絲萬縷的鄉(xiāng)愁，包含了多少遺憾，夾雜了幾多凄涼，李煜的鄉(xiāng)愁雖不算完美，卻也足以顯現(xiàn)這一份悲中徹悟的凄美動人。
塞下秋風，四面邊聲，是誰在長河落日的孤城中獨自流淚?濁酒一杯家萬里，何時得歸，羌管悠悠，奏不盡他心中如水般的鄉(xiāng)愁。他是寂寞的，家鄉(xiāng)遠在萬里，親人多年未聚;他也是成功的，戍守邊關，保家衛(wèi)國。將淚化作相思雪，霜雪滿地，卻無法湮沒男兒心中的那一份思而不得的鄉(xiāng)愁，它飽含對職責的肩負，對國家的忠誠，對正義的堅定;這一份鄉(xiāng)愁，也是白發(fā)夜夜不寐的想念。無花歲月，霧渙風月，故鄉(xiāng)的笛總在有月亮的晚上響起，曲終人未來，壯士只感到一種模糊的悵惘，仿佛霧里的揮手別離，聽罷，拿起冰刀利刃，眺向敵方，待到功成名就時，舉酒把家還。這一種寂寞的鄉(xiāng)愁不是常人所能忍受的，那需要太多的無怨無悔，也正因為如此，仲淹的鄉(xiāng)愁也便成為一種壯美遼闊。
別家園，出雄關，昭君琵琶馬上彈。女兒情，連胡漢，從此長城無烽煙。含著淚眼，揮手作別長安，縱馬離別。來到大漠，寂寞難耐，你，心中何時不是充滿這那淡淡的卻無窮無盡的鄉(xiāng)愁，大漠孤煙，夕陽下的你，孤單瘦影仿佛已飄向長安，何時才是回去的日子?恐怕今世難求。難道你未曾想過離開，怎會沒有，可是人民與國家，在你心中早已超過了自己的一切，恨否?怨否?你只是輕搖銅鏡，獨自嘆息，爾后滿心都是一股催人淚下的想念，一股源源不斷的鄉(xiāng)愁。古來皆道昭君怨，誰知紅顏為江山，昭君一支出塞曲，慷慨越千年。昭君的鄉(xiāng)愁，勝過大漠的.落日，唯美而永恒。
撕開鄉(xiāng)愁，若能仔仔細細地辨認，分明是兩分的無奈自責，一分的借酒澆愁，卻有七分的美麗動人。這酒是早已釀制于心中的，為的是微醺自己，讓鄉(xiāng)愁更有一種意韻，一種滋味，一種長久的撩撥。于是，鄉(xiāng)愁便是一面揭竿而起的旗幟，在所有異鄉(xiāng)人的心中召喚，飄揚。
鄉(xiāng)愁的凄美動人，仲淹鄉(xiāng)愁的壯美遼闊，昭君鄉(xiāng)愁的唯美永恒，都清晰地向我們訴說，無論何時，無論何地，無論人生處境何如，鄉(xiāng)愁都是心中最美麗的風景。
鄉(xiāng)愁是線，也是風，人生這一枚風箏，便能永遠高高地飄蕩在空中。
高中優(yōu)秀作文 篇3
明天，教師節(jié)。說來就來了。
時間過的真快，還是寫下一點什么作為紀念吧，免得老了的時候，坐在火爐旮旯里沒有一點記憶，當我們老得連記憶都沒有的時候，該是多么悲哀？
每年的教師節(jié)都很糾結(jié)，都有著一份難以割舍的情愫。
已經(jīng)2年沒有過教師節(jié)了。
教師節(jié)
過第一個教師節(jié)的時候，我還是19歲的帥小伙子，如今已是而立。走過歲月我才發(fā)現(xiàn)，世界并不完美。
過第一個教師節(jié)如今記憶猶新。那年的時光就象一片閃閃發(fā)光的絲綢，咿咿呀呀的走過流年。那年，我被分配到中學任教，我19歲，我的學生十五六歲，就這樣和學生滾打到一起，非師非友，非兄非長。開始讓我代數(shù)學課，數(shù)學本來就是我心里永遠的痛，考試老不及格，現(xiàn)在教數(shù)學？我甚至懷疑教務主任的別有用心。
第一節(jié)課，我硬是沒有講下去，我要求換課，直到老校長聽了我的課后搖頭嘆息說：“這娃子，不是教數(shù)學的料子，還是讓他教語文課吧。”
就這樣，我拿起語文課本，拿起我的最愛，走上講臺，滔滔不絕，天南海北，人間天上，只把學生聽的如癡如醉，如火如荼。
學生喜歡上我，喜歡上我的語文課。
第一個教師節(jié)，就是和學生一起過的。那天，正好是星期天，我的幾個學生到校后，陳亮等5個學生約好到我的辦公室喝酒。自習下后，他們拿酒的拿酒，酒是當?shù)氐臈U桿酒，拿菜的拿菜，菜是他們父母炒好的菜。我一看，好豐盛，都是臘肉，而且是紅艷艷的純瘦肉，牛肉。就在我的辦公室，戰(zhàn)場拉開。他們以五對一，感情是想把我這個老師整趴下。就在酒過三巡的時候，校長來了，正在敲門的時候，我們采取緊急行動，3個學生躲到我的簾子后面，兩個學生躲到門背后。校長問我：“一個人還喝酒？”我說：“剛幾個朋友走了。”校長說：“那你早點休息�！毙ｉL走后，學生從簾子后、門背后出來，我們繼續(xù)。
那夜，到底出事了，學生一心想把我喝醉，結(jié)果因為我的老奸巨猾，我沒醉學生醉了。因為我欺騙校長的原因，被校長在國旗下點名批評，而我，因為喝酒事件，更加博得學生的喜愛和擁護。
那年的教師節(jié)之后，每年的教師節(jié)都沒有啥子影響。似乎是除開在一起吃一頓飯外沒有別的記憶。唯獨留下很多心酸，到了教師節(jié)了，作為校長，為難的很，這一天，想給老師發(fā)點東西，沒錢，想獎勵下優(yōu)秀教師，沒錢，校長想來想去，只好沒人發(fā)50元錢了事。每人50錢，校長都要巧立名目，害怕上面查賬。如今，我離開了教師隊伍，再反觀這一事件，有時就想，如果我們少一次接待，少一次迎來送往，在教師節(jié)這天，慰問一下教師，該是多大一件幸事？
而對于我自己，每年教師節(jié)，都有孩子送給我好多好吃的。每次回宿舍，總能看到學生送的東西，豬腳啊什么的.，每每總是和老師們一起做成火鍋分而食之。直到現(xiàn)在，我吃了好幾個豬腿，竟然不知道是哪個學生送的。
教師結(jié)
臨到自己的孩子上學了，對于教師，我便開始莫名的恐慌。
明天是教師節(jié)，該給孩子準備一點什么禮物呢？我已經(jīng)糾結(jié)了兩天。
我糾結(jié)的原因在于：教師很辛苦，什么樣的禮物能夠表達心意？別的家長送，而自己不送，老師會不會對孩子有看法？
顯而易見，教師節(jié)“送禮”已成為一種負擔，非但學生家長十分厭煩，教師也頗為無奈。對教師而言，個中滋味則更加“微妙”，倘若自己沒人送，別的教師有人送，似乎有點“失落”，覺得沒受到“尊重”；對學生家長來說，送禮之意不在尊師，倘若自己不送，別人送了，擔心教師會有所偏袒；倘若自己真的送了，又心有不甘，畢竟是不得已而為之。
究其原因，在對教師的情感表達上，送禮被演繹成“最實惠”的一種“尊重”。教育升學壓力在不斷加大。對于嚴峻的形勢，孩子不清楚，家長卻是未雨綢繆，都希望自己的孩子能夠“搶跑”，能夠獲得更充分的教育機會，因此“討好”老師成為當務之急，在績效工資實施以前，教師工作辛苦但待遇確實偏低，這種情況可能會造成部分老師的心理失衡。因此會出現(xiàn)收禮現(xiàn)象。
那么，究竟如何對待教師節(jié)送禮這個問題呢？教師節(jié)送禮，表面似乎是心理問題，其本質(zhì)是社會問題。家長懷疑師德和擔憂公平的背后，尊師重教的氛圍仍然不太濃厚，好的教育依然屬于“稀缺”資源，教師待遇尚需要提高。
面對“教師節(jié)”普遍的送禮現(xiàn)象，已形成了家長、老師之間的“教師結(jié)”。盡管我絲毫不贊成家長送禮、教師收禮，但如果只倡導別送禮、規(guī)定不收禮之類的措施，而不是去考慮改變教師和家長的社會地位，只會陷入既難治標更不治本的困境，效果必不樂觀。
當然，我說的這些現(xiàn)象，只是城市里表現(xiàn)尤為突出，農(nóng)村是存在這些矛盾的，因為我太明白農(nóng)村的現(xiàn)狀，在農(nóng)村，倘若有人給老師送禮，受禮者不但不臉紅，還很自豪，因為說明了一個事實，這個老師當?shù)煤�，很自然的引起同行的稱贊。我也聽說過，城市的老師，過一段時間會給家長暗示：“你的孩子需要你在意了�！薄澳阆氩幌肽愫⒆舆M步了？”“你應該和某某老師溝通一下了。”這些話，明白人是能夠聽得出來的。
明天教師節(jié)，讓孩子選幾本書從個老師吧，希望，孩子和老師都能明白我的心意。
高中優(yōu)秀作文 篇4
開始慢慢明白陶潛的淡然，領悟孟浩然的田園自樂。面對喧囂，我寧愿選擇“采菊東籬下”。 ——題記
今日的喧囂、騷動取代了當年的那份寧靜、安詳。多彩的生活，在我看來，還不如那種淡雅之美。是的，時代的進步，昔日的終然要褪色。但，我還是會選擇一片廣闊的草原。
“阡陌交通，雞犬相聞”多么怡然的桃花源生活，沒有戰(zhàn)爭，沒有痛苦，也沒有喧囂。我厭煩世俗追名之心，自己卻也無法脫離。我想平淡人生，但沒有選擇之路。為了明天，我必須融入到這個喧囂的世界里。面對那種市場上為幾毛錢而爭吵不休的生活，我還是喜歡鄉(xiāng)下的那種樸實。我明白，我理解，父親和我一樣，厭惡了塵埃，他用他的手，那滿滿的老繭，黑黑的還帶有些裂痕，告訴我，世間沒有寧靜，要想有出路，只有學習。
我總愛在暗暗的燈光下或是具有弧線美的小路上行走，來思考生命寓示的價值�；钪�，到底是為了什么，能否從此離開。記得司馬遷的《報任安書》，他多么想過隱士生活，但只能深于閨閣之中。屈原放逐，漁父的勸說，何曾不是一個明志之路呢？太平的生活，喧囂充斥了整個天空。我不知道是什么原因。也許我的選擇是一種逃避，是一種虛幻。但我始終向往那片寧靜，我相信，它已然存在于我心，沒有急躁，認真地對待上天給我的每一項任務。生活有太多的不得已，也許今日的并不是人們所想得到的吧！今天，越來越熱鬧紛亂的股市、網(wǎng)絡、娛樂圈……已然成為時尚。但我相信，還有人的心里有向往陶潛生活，卻也只能于書中尋找慰藉。
傾向于燕子的南飛，楓葉的飄零，雪花漫飛的黑夜……我愛寧靜，愛自然的自然。我總認為我不屬于這個世界，我屬于過去。那層淡雅，沒有特意安排的草原。駕著白馬，手執(zhí)長鞭，到我想到的地方去。這，才是一個自由的人生。
喧囂，就算再多。我相信，我可以找到那份心靈上的寧靜與自由，面對它，我倒想，選擇和陶潛一樣的淡然，于“悠然處見南山”。
常常想找一塊凈土，那里有一汪凈水，去洗洗身上的塵埃。因為在喧囂里活得太久，所以覺得內(nèi)心塵埃堆積。那么一方凈土，這一汪凈水在哪兒，它就在我們心靈里，面對喧囂，需要用心。不要忘記了埋沒在塵埃中的心靈迷失了自己。
面對喧囂，以心相對。面對世間種種，我們常常發(fā)現(xiàn)人情冷暖，世態(tài)炎涼。我常常在喧囂中感到孤身一人，在喧囂的世界里發(fā)現(xiàn)自己何其渺小。對世俗的厭惡，讓我感到孤立無助。但漸漸發(fā)現(xiàn)，喧囂只是一種表象，內(nèi)心的清靜在于自身，于是面對喧囂時，心平氣和，用心聆聽喧囂中的寧靜，于是發(fā)現(xiàn)世界很靜，心靈很清，其實喧囂不必逃避。
面對喧囂，選擇很重要。屈原生活的時代當是喧囂的了。君主的無能，讒臣的猖獗，政治的腐敗，給屈原這位生不逢時的人物寫下了一生的悲哀。屈原說過：“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒�！边@是其對喧囂的世俗的看法。于是不愿意再被世俗污辱而投了汨羅江。這是屈原的選擇，在面對喧囂時，他選擇了摒棄喧囂，保其清白。
而另一位大家司馬遷，受難后，在世人的取笑，內(nèi)心的譴責中艱難的完成《史記》。這當是在面對喧囂中選擇了生，把喧囂置之度外。我們當然不能夠評價這兩位的選擇誰對誰錯，但我們知道，他們都是依心而行。面對喧囂，我們要有自己的選擇，要以自己的方式來抵御喧囂帶來的影響，讓喧囂不要成為阻礙我們成功的絆腳石。
面對喧囂，要在心靈中找一片凈土。常常發(fā)現(xiàn)在喧囂中發(fā)現(xiàn)失去了自我。所以我們應當找回自己，畢淑敏說過要有精神的三間小屋。那我們何不在心靈里找上一方凈土，蓄上一汪凈水，種上一排綠苗，吸收那來自喧囂中的塵埃。那么如何找這一方凈土呢？我們應該先避開喧囂，先掃掃心靈上的落葉，然后讓心靜下來，去讀書，讀書是最好的修身養(yǎng)性的方法，它能讓你的心靈里蓄起凈水，種起綠苗，讓你對喧囂增強抵御力。
面對喧囂，我們應當用心坦然相對，這樣才能發(fā)現(xiàn)鬧中有靜；面對喧囂，我們應當選擇態(tài)度，用正確的態(tài)度面對它；面對喧囂，我們還應當找一方凈土，讓心靈喘息，讓心靈更有抵抗力。
走在街上，擁擠的'人潮，巨大的喧囂沖擊著我脆弱的耳膜。
回到家里，拿出《萌芽》認真地看著上面的字跡�！巴蹩�，下來吃飯，成仙了哪！”“秀玲，我那件羽絨服放在哪里了？”“啊，我又不曾動你什么羽絨服！”“打白酒，打白酒喔！……打白酒高粱酒喔……
坐在教室里，晚自習前的三十分鐘一般都是班上最熱鬧的時候。所有人都抓緊了最后的時間拼命地說著什么。好像想要挽回一些東西似的。
第三排的第五桌在談論“地下城與勇士”里面的鬼泣和覺醒，第二排第七桌的兩個女生在談論周末看的那部偶像劇《下一站幸�！罚系诹诺谌赖呐诒г剐瞧谔煸诩冶桓改浮敖恪�，“哪里也不能去……”
這些不想聽卻又無意聽到的東西在耳邊炸開了鍋，讓本來有點悶熱的教室更加地令人缺氧窒息，空氣中浮躁的氣息讓我有了想要一了百了的沖動。周星馳在《大話西游》里不是這樣形容唐三藏嗎？“就像一堆蚊子，在你面前。嗡嗡……地叫著，它們整天圍著你，叫的你心煩，然后你就想拿一把刀剖開它的肚子，把它的腸子拉出來，再用腸子勒住它的脖子，用力一位，然后這個世界就清靜了……
我不想聽見他們談話的內(nèi)容，可是。
——他們實在太吵了！
真得想有一了百了的沖動。世界就沒有一個屬于自己一個人的寧靜的地方？所有的人都在為所欲為著，所有的人都在熱鬧著，所有的人都在寂寞著，所有的人都在喧囂掩飾著心中的空虛與寂寞。
——我恨透了這樣的生活！
我恨透了這樣的生活�？墒俏覠o法選擇和改變生活，我也不想被生活選擇和改變。于是我也這樣活過來了，而且活了17年，活得還很好。現(xiàn)在我已經(jīng)有個絕招了——“
高中優(yōu)秀作文 篇5
天色是有些陰陰的，但并不沉沉，也感覺不到一絲的沉悶。陰云，或者該說是云陰，只是間或的有些分布。就像在一個大平原之上，偶爾的聳起一些小山，這邊一座，那邊一座，遠處似也有幾座，可以明顯的看出山和山（云與云）之間有很大的間隔。
云和天可以明顯的看出凹凸來。還是作畫吧�。ㄓ邢氲搅艘粋�比喻，還是用作畫來比喻吧。）
先來找一些材料。用一個四四方方的大木板做地板，底色是藍的，那種天的湛藍。（這就是現(xiàn)實中的天）。再用一些粉，那是用從海邊撿來的白貝殼細磨而成的。那貝殼，經(jīng)過陽光經(jīng)年溫和的照射，呈現(xiàn)出一種粉白。把這粉，輕輕地均勻地灑在這底板上，淡淡的粉白便掩住了那藍色。（現(xiàn)在的天空，整體上看去就是這樣一種景了。）
那云陰呢，用淤泥來做。這淤泥，是從深塘中挖出的，極黑極黑的。在讓太陽吸去水份，這黑色，也就變淡了。（這干干的淤泥沙的顏色，正是那云陰的顏色。）再把這泥沙堆灑在那粉白上，云陰就畫成了。
這畫，有一種明顯的立體感，這，也正是那云和天之間的凹凸了。
風吹，云散，云起，云聚。陰云漸漸散了，淡了，一些白云慢慢聚起，這，就像是用一根鴻羽，在那作好的畫上，輕輕的掃過，一遍又一遍。那淤泥沙做的云陰，漸漸的被掃走，被掃亂。掃亂的'與那混合在了一起，變得更淡了。
那，被宏羽緩緩的聚起，畫成了新的白云。那藍色，開始顯露�，F(xiàn)在的藍色，不是湛藍，而是淡藍。是因為那還留在那木板的細微處。這天空。正是那種淡淡的藍。
用鴻羽，把那聚起的，輕輕的掃平。掃平后，有一些鴻羽掃過的痕跡，細微的褶皺，正像那天上新聚的白云。
高中優(yōu)秀作文 篇6
故事發(fā)生在一家商店的門口。
這天，陽光還是火辣辣地投射到大地。一個衣衫襤褸的小男孩兒獨自坐在一家商店的門口。他正一如既往地等待著有顧客從他身邊經(jīng)過并希望可以好心買下自己編制的小竹籃。小男孩兒看上去很疲憊，很憔悴，他無力地將自己的雙手搭在一堆小竹籃上�？粗鴣韥硗男腥耍攘撕芫�，可就是沒有一個人愿意買下自己的小竹籃。時間就這樣在穿梭的行人間流逝，小男孩兒睡著了。突然，一個中年男人叫醒了這個小男孩兒。
“嘿，小孩兒，你的竹籃怎么賣?”那個中年男人問道。
“哦，顧客，我的竹籃是我的奶奶自己編的，很便宜，你要嗎?”小男孩兒擦了擦惺忪的雙眼，興奮地說到。
“呵呵，我當然要啊，多少錢一個?”中年男人笑了笑說到。
“您是我第一個顧客，我給你打8折，就收您4法郎一個吧�！毙∧泻簼M臉笑容。
“好，我要一個竹籃�！敝心昴腥撕軋詻Q地對小男孩兒說。
于是，小男孩兒一頭扎進面前的一堆竹籃中，在眾多竹籃之中挑選了一個做工很精細的竹籃很開心地用雙手將竹籃遞給了那個中年男人。
中年男人順勢從自己的荷包里掏出10法郎遞給了那個小男孩兒。小男孩兒摸了摸自己的衣包，他很快地掏出自己的衣包，可是，衣包里的零錢并不夠補給那個中年顧客的錢，于是，他很不好意思地對中年顧客說道：“對不起，先生，我沒有零錢，我要回家取，請你等等可以嗎?”中年男人笑著點了點頭。小男孩兒以極快的速度跑出了自己的竹籃堆。中年男人在這里一直等，一直等，10分鐘過去了，20分鐘過去了，半小時過去了，一個小時過去了，兩個小時過去了……中年男人等了那個賣竹籃的小男孩兒很久很久，可是就是沒有見小男孩兒回來的身影。中年男人認為自己被那個小男孩兒騙了，正準備走開。突然，后面有一個小男孩兒叫住了他：“先生，先生——等等，你的錢——”中年男人回過身，咦，怎么不是那個買給自己竹籃的男孩兒，還沒有等他說話，那個小男孩兒氣喘吁吁地對那個中年男人說到：“對不起先生，我來晚了，給，補您的錢。請允許我向你解釋解釋——上午賣給你竹籃的男孩兒是我哥哥，他在回家的路上出了車禍，正在醫(yī)院呢，他叮囑我，讓我將您的'錢送給你，所以……實在抱歉。先生再見，我要回去看我哥哥了�！闭f完，小男孩兒向醫(yī)院的方向跑去。
那個中年男人沒有想到居然會發(fā)生這樣的事，他的心里有一種說不出的感受，夕陽西下，走在布滿黃昏的街道，手里緊握著那補予自己的6法郎，腦袋里不斷回想起賣給自己竹籃的那個小男孩兒
中國有一句古話說道——言必行，行必果。我想，那個小男孩兒做到了。他的一句諾言仿佛勝過千金。
高中優(yōu)秀作文 篇7
在我很小的時候，母親常常給我講岳母刺字的故事。雖然我的母親沒有在我背上刺字，但“精忠報國”四個大字早已烙在了我心里，讓我從小立志長大后報效祖國。
在社會課上，老師告訴我，我們美麗的祖國有960萬平方公里廣闊的領土，有五千年光輝燦爛的歷史，有舉世矚目的四大發(fā)明，有享譽全球的華夏文化，有三山五岳的秀麗風光……我當時就沉醉其中，深感我們的祖國是世界上最美的地方。
但后來我知道，歷史不會只是晴空萬里，也有烏云壓城，雷霆萬鈞。在我感受華夏文明的驕傲，中華古國的光輝時，我也清醒地看到了我們的國家曾遭受的苦難，看到了中華兒女曾受的屈辱，看到了那段比黃河更曲折，比大海更苦澀的歷史。想起香港島上冉冉升起的大不列顛國旗，想起在北京城內(nèi)燒殺搶掠的八國聯(lián)軍，想起在南京古城殺人如麻滅絕人性的日本軍隊……但凡有良知的中國人，誰不握緊拳頭，拍案而起！于是，他們在痛苦中期盼，在黑暗中摸索，在屈辱中抗爭。戊戌變法的驚雷，義和團的大刀，辛亥革命的槍聲，向世界表明了中國人民的覺醒；五四運動的吶喊，共產(chǎn)黨的成立，中國人民的革命又開始了新的.旅程。星星之火，可以燎原，從南湖到遵義，從井崗山到延安，中國共產(chǎn)黨硬是用小米加步槍打出了一個嶄新的天地，我們的祖國在歷史的洗禮中獲得了新生。
五十余年的歷史彈指一揮間，我們的祖國迎來了她55歲華誕。舊中國的千瘡百孔，民不聊生已成過去，回顧這55年歷史，我們的經(jīng)濟穩(wěn)步發(fā)展，我們的科技碩果累累，我們的體育突飛猛進，我們的綜合國力日益增強。從海外華工被人欺凌，到喬冠華在聯(lián)合國開懷大笑，從掛在公園門口刺眼的“華人與狗不得入內(nèi)”的牌子，到現(xiàn)在世界各地興起的唐人街中國城，我們用事實向全世界證明，中國人民站起來了，中國騰飛了。袁隆平的雜交水稻打破了美國前總統(tǒng)杜魯門那“不論哪個政府都解決不了中國人的吃飯問題”的謬論；曾經(jīng)依靠洋火、洋車的中國人，用自己的雙手造出了原子彈、氫彈，還將中國人送上了太空；曾經(jīng)被稱為“東亞病夫”的中國人，在本屆奧運會上摘金奪銀，占據(jù)了第二名的寶座，并且將在20xx年，將奧運圣火帶到這片東方神奇的紅土地……
55年過去了，中國這艘萬噸巨輪在幾代人的上下求索，勵精圖治下，再一次乘風破浪，揚帆啟航。胸中澎湃的激情讓我深感自豪，因為我是在這片紅土地上長大的，因為我是千千萬萬炎黃子孫中的一員。握著歷史傳遞給我的接力棒，我深感肩上責任重大。我更深知，只有刻苦學習，努力求知，才能更好地為社會主義建設添磚加瓦，才能更好地用鋼筋鐵骨支撐共和國的大廈。在祖國母親生日之際，讓我唱出一個華夏兒女內(nèi)心誠摯的聲音——
我愛你，中國！
高中優(yōu)秀作文 篇8
幸福是什么？我想應該是與朋友笑看云卷云舒；應該是與家人戲言朝花夕拾；應該是與同桌暢談天高海闊。幸福離我們很近，甚至于我們時刻都在親吻著它。一個人的一生中，如果被抽走了幸福，那么他將一生低迷消沉。所以我們要緊緊的抓住幸福，把它捧在手心。 失意消沉時，要府下身去吻幸福。奧黛麗·赫本在競選天鵝皇后失敗時，她流淚了。但是她沒有沉淪而是憑借絕美的容顏進入演藝圈，芭蕾舞者身上特有的高貴讓她演藝的每一個角色都近乎完美。她被評為二十世紀最美的女人，她眼角曾經(jīng)的淚痕以化為嘴角上揚的微笑。這一切皆因她親吻幸福擁抱幸福。勇敢吻住幸福的嘴角，那么你將幸福一生。把幸福捧在手心，用心親吻，你將永伴幸福。 遭遇坎坷時，要踮起腳尖去夠幸福。史蒂芬·霍金在二十多歲風華正茂時全身癱瘓。但他并未被擊垮。他用僅僅能用的兩根手指寫書作演講。終于，一部時間簡史令世人震驚。海倫·凱勒可以說是苦難的化身，雙目失明雙耳失聰，但是她沒有放棄，而是努力的學習說話，到世界各地做演講�；艚鹩脙H能動的`兩根手指去觸碰幸福，海倫用模糊不清的聲音去念幸福。他們都盡自己最大的努力去夠幸福，事實證明他們得到了。所以在遇到坎坷時，踮起腳尖伸直雙手去努力夠幸福。把幸福捧在手心，用雙手反復摩挲，你便能談董幸福，一世幸福。 面臨成功時，要轉(zhuǎn)身擁抱幸福。瘋狂英語的李陽將英語學習做到了極致，他的事業(yè)極其成功，但他始終都沒有忘記自己身后永遠支持自己的妻子，兒女。時不時從繁忙的工作中抽身陪妻子，兒女吃飯，旅游。曾經(jīng)的微軟紅人李開復，他身居要職可以說是日理萬機事物繁忙。但是他卻有教育女兒的獨特方法，將自己的女兒培養(yǎng)成快樂的優(yōu)秀人才。李陽，李開復他們在成功后，都轉(zhuǎn)身將幸福擁的那么緊，所以要他們不幸福也難。因此，在你面臨成功的時候，別忘記身邊的幸福，張開雙手緊緊的擁住它，把它托在手心，細細的品味，你便能感受到幸福溫熱的體溫，你的余生將倍加幸福。 把幸福捧在手心，輕輕地親吻，微微地觸碰，緊緊地擁抱，你便會感覺手心里有一絲暖意沿著掌紋擴散開來，一直到心底…… 把幸福捧在手心，你將一生幸福。讓我們一起把幸福捧在手心，與幸福長相廝守。
高中優(yōu)秀作文 篇9
當清晨的第一縷光彩明亮了整個校園，五星紅旗迎著風昂首。駐于高處環(huán)視著這座落的校園。它建成時間不久。
徜徉于這兒的，多歡聲笑語，多青澀成長，更多更多的是無聲的學習和勤奮。
它沉靜在這，不為所動。
慢慢的了解著它，雖說半舊，可最多的，是穩(wěn)重。每當天云忽變，淅瀝小雨嗒嗒打濕著它，多了份惆悵。翠綠小草抖落水珠，顯得年盛朝氣。鋪滿鵝卵石的彎曲小道又被誰蒙上透明著的朦朧？粗壯矮實的樹木仍努力向上著，像極了那些不屈于成績依舊奮斗的人。一棟棟灰白色的教學樓濕了，多清晰明快。灌木叢被洗刷得油油的。
是，是我們的校園。
天漸漸黑，昏暗的道路被暗黃的燈光投射出美感，坑洼不平的路面印著一個又一個背著書包的同學。那是反映出的刻苦？靜謐，往往被人所喜愛。小路不寬不窄，卻擠滿了往回的學生，是，他們在惜時，為了他們的以后。燈光中的暗黃從他們的臉上照出了自信和拼搏。
它受過時間的洗禮，等待著，忍耐著。培育一代一代想改變自己的人�；蚴菨M身榮耀，或是名就聲聲。它那么漫長的度過，啞無所言。而我又可不可以說，它習慣了？
這被人嫌棄的教室卻充滿了每個人的青春記憶。那令人不太喜歡的保安卻一天一天的守護著這兒。里面的老師，每個人有著不一樣的教學方式，教出了不一樣的學生。他們或多或少的承載了父母的希望，我們也身為一員，看出了多少人的努力和汗水！不錯，為了以后的以后的你自己。
從最初的我們到現(xiàn)在，又開始變得成熟了多少？
迷茫，叛逆，然后，大悟了。
它不會睜眼不顧，這悠悠歷史，我們也會成為歷史，一代一代人的'歷史，又是一代一代人的努力。我們是學生，是學習的為了自己的學習，倘若僅僅為了它名聲而荒廢，以后的我們會有多后悔？
那花樹，那人潮。
即是最美余輝折射的美景也是一瞬。即是再嚴厲的老師也是為了學生。即是有太多矛盾，未來的自己會承認這另類的青春。只是，在這兒，都是為了自己的將來。它確實為許多人的將來埋下了伏筆。
后來啊，美不同于人，而在于自己。
對的時間做對的事，未來，不是靠它。
高中優(yōu)秀作文 篇10
記得電視劇宰相劉什么鍋的中有一句歌詞：“天地之間有桿秤�！�
其實，我們每個人的心中也有著一桿秤，當我們面對榮譽的時候，它幫助我們認清自我；當我們接受他人的時候，它幫助我們鑒別真?zhèn)�。這桿秤就是我們判斷外部事物和人是非褒貶的基本觀點和看法，或者說，是我們的是非觀。
但在許多人的心中，這桿秤的秤桿并沒有保持絕對平衡，而是隨著自己對對方的感情親疏而左右傾斜。這樣的例子有不少，比如，在單位評先進的'過程中，有的憑感情親疏搞區(qū)別對待，對老單位、老先進寵著、哄著、護著，對其他單位則雞蛋里挑骨頭；再比如，在某些高校中，一些教授對學生也以有色眼鏡觀之，若自己覺得不錯的，則評獎學金、入黨等事宜處處綠燈，否則則橫加阻撓。對于這一類人，作為道德問題批判顯得過重，只能說，他們都沒有放平自己的秤桿。秤桿不平問題小，但如果秤桿太過傾斜而翻倒的話，就闖下了大禍。
秤桿的問題放大了看，也就能看到國家的問題。有研究表明，雖然美國的貧富差距比中國大得多，但美國國民對政府的普遍不滿心理卻沒有中國的強。原因何在？因為美國從建國以來就致力于建設一個機會均等而非結(jié)果均等的社會。政府的功能，在于建立和維持一個公正的“游戲規(guī)則”，讓個人在這個“游戲規(guī)則”中競爭，自己承擔競爭的后果。所以當美國人在競爭中失敗時，就不會抱怨“游戲規(guī)則”不公。而在中國就是另外一種情況：中國人在企業(yè)中想要向上“爬”，能力可以不出挑，技術可以不過硬，但與上司感情卻絕對不能搞“僵”。這在一定程度上也是東西方文化的差異，雖然無所謂褒貶，但如果中國人能放平心中的秤桿，不再憑感情親疏來判斷他人，這與人與己與國，都是有百益而無一害的。
話說回來，人畢竟是人，不是只會被動接受的智能洗衣機，要做到像計算機一樣的絕對理性固然不可能，像墨家那樣主張無差別的愛，忽視人間依親疏而感情不一樣的人間現(xiàn)實的情感，也是不合適的。既然如此，就讓我們盡己所能，放平自己心中的秤桿，為創(chuàng)造一個公平的世界而努力吧。
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