他們的書包空蕩蕩--對英國小學教育的幾點印象

　　一夫

　　據(jù)說英國的教育是出口產(chǎn)業(yè)。我想，教育能成為國家的出口產(chǎn)業(yè)，必有其特色，筆者根據(jù)自身的觀察談點切身感受。

　　我有兩個外孫都就讀于英國當?shù)匦�學。學校近Glasgow市，是一所設(shè)施完備、師資較好、在當?shù)剌^有名的小學。英國的小學四歲半就可以入學，我兩個外孫均在此年齡段入學�，F(xiàn)在，大的已經(jīng)結(jié)束七年的小學學習生活，小的也升入五年級。在過去的七年中，我每年都去他們身邊呆近半年時間，因此我可以說目睹了他們在小學的全過程，加上我是個退休教師，所以對孩子的學習和他們學校的教學格外關(guān)注。

　　給我印象最深刻的是他們的書包空蕩蕩。書包里平時只有一個鉛筆盒、一本作業(yè)簿、一本課外讀物，除此以外，別無其它與學習有關(guān)的東西。學校的課程有英語、數(shù)學、體育、音樂、美術(shù)，但只有英語、數(shù)學兩門課有課本，課本是保存在學校里，只在上課時才拿出來用。書包里唯一一本書是課外讀物，巴掌大的童話書籍，主要是為了增強語言能力的。一個大書包一周只有一次是塞得滿滿的，那是上體育課的日子，要帶上運動服、運動鞋。

　　其次是教學的生動、多樣。英國老師對學生的教育著重鼓勵、表揚。對學生無論是課堂上，還是家長會上，都沒有一句批評責難，更不用說是體罰性的舉措了。學生只要有積極的表現(xiàn)，如成績好、積極發(fā)言、幫助同學等，都會得到嘉獎，有口頭的、書面的、物質(zhì)的。物質(zhì)類獎勵中，我最欣賞的是印有圖文的小紙片。這種獎品很廉價，但對孩子的鼓勵很大，每當他倆拿到這個紙片回來，就像拿到了英雄獎?wù)乱粯优d奮。

　　再說學生的作業(yè)。英國小學的語文課不是單一的英文教學，而是包含了歷史、地理、文學，甚至勞作等內(nèi)容的綜合課。如學到有關(guān)“埃及”內(nèi)容時，老師就要求學生寫相關(guān)內(nèi)容的文章。我的大外孫就寫了埃及的金字塔和木乃伊，并用紙做了金字塔模型。文章的資料主要來自網(wǎng)上，高年級的小學生會上網(wǎng)是普遍的。而低年級的作業(yè)是寫日記，記敘諸如家庭、假日等內(nèi)容，制作船、鳥及其它動物作品，畫的是風景及日常接觸的一類簡易的對象。老師從不作具體的規(guī)定，而對所有作業(yè)，即便是涂鴉一類，都不否定，而婉轉(zhuǎn)、幽默的鼓勵是有的。

　　再舉體育課為例。足球是他們最基本的訓練內(nèi)容，男女生同場鍛煉。在英國，人人家里有足球，隨處可見足球場。除足球外，還有兩人聯(lián)腿賽跑。大口袋裹腿跳躍，接力高爾夫，托盤接力等項目，這些項目多以小組賽、班級賽為主，以培養(yǎng)合作互助、集體友愛的精神。從以上體育課的內(nèi)容看是多樣生動、別具一格的，而其器材也是很普通的。

　　英國小學在教學上的創(chuàng)造性，使學生學得輕松、愉快，他們的一些做法值得我們教育工作者借鑒。

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