關(guān)于等的作文

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的關(guān)于等的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　關(guān)于等的作文 篇1

　　小學(xué)畢業(yè)典禮的儀式結(jié)束后，大家聚在班里商量著……

　　不一會(huì)兒，班主任老師進(jìn)來(lái)了�！按蠹以谏塘渴裁茨兀俊彼�見(jiàn)我們都聚精會(huì)神地思考，便問(wèn)到�！拔覀�?cè)谙耄�是每年的教師�?jié)回來(lái)看老師，還是元旦回來(lái)。”班長(zhǎng)代表我們發(fā)了言。“孩子們��！”老師的眼眶濕潤(rùn)了“其實(shí)，你們有這份心就足夠了，上了初中功課多，也就忙了，抓緊時(shí)間好好學(xué)習(xí)，別回來(lái)了�！薄安�！老師，我們要回來(lái)，再忙也回來(lái)。”我們竟哭成了一片�！澳侨绻�你們不回來(lái)，我就不再等你們了！”她試探地說(shuō)�！安唬�我們對(duì)您有承諾，怎會(huì)不守諾言呢？”班長(zhǎng)堅(jiān)定地說(shuō)�！昂�，孩子們！我等你們，每年教師節(jié)都等，一直等，等你們每一個(gè)人�！彼�拭了拭眼角，一顆顆晶瑩的淚珠順著手指漸漸滑落下來(lái)。 ，最終，我們決定在每年的教師節(jié)——9月10日回來(lái)看老師，絕對(duì)不能讓老師“等”。

　　等……

　　周二的一大早，就接到了班長(zhǎng)的電話，她不說(shuō)我也能知道她要干嘛！今天是9月10日，要回學(xué)�？蠢蠋熈�。想到我們上午都要上課，就說(shuō)好下午一同回去看老師。

　　興奮了一上午，終于下課了，我和幾個(gè)同校的小學(xué)同學(xué)一同趕去看老師。進(jìn)了小學(xué)的校園，那熟悉的陽(yáng)光、親切的氣息迎面撲來(lái)�；氐搅嗽瓉�(lái)的班里，坐在了懷念已久的.椅子上，撫摸著帶著我童年印記的桌子——那不能忘懷的記憶。趴在桌子上用心去聽(tīng)，似乎能聆聽(tīng)到風(fēng)鈴般的笑聲和流水似的交談聲……。

　　同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)都到齊了，問(wèn)候的話語(yǔ)也越來(lái)越貼心，整個(gè)班里沸騰一片。久久不見(jiàn)老師，便四處打聽(tīng)。原來(lái)，老師去外地學(xué)習(xí)去了，她給我們留下了一封信。大家感到有些失望，心情立刻跌入低谷，不過(guò)老師在信中首先說(shuō)很抱歉，不能和同學(xué)們相聚，她向同學(xué)們保證，回來(lái)之后一定抽空再相聚，還有對(duì)每個(gè)同學(xué)的單獨(dú)問(wèn)候。有些女生像是要哭了，但很快就風(fēng)吹云散般地天晴了。之后，我們?cè)诎嚅L(zhǎng)早已準(zhǔn)備的信紙上紛紛簽名，把它輕輕地壓在老師辦公桌上的玻璃板下，七十個(gè)同學(xué)的名字就像銀河中的七十顆星星，每顆星星都在自己的位置上展示著自我。然后同學(xué)們?cè)诤诎迳献鳟?huà)、在樓道里聊天、在操場(chǎng)上玩�！�…總之都回味著從前津津樂(lè)道的事。

　　“瘋”了一下午，大家早已疲憊。但依然徘徊在校園每個(gè)熟悉的角落，戀戀不舍。

　　該散的，都已散了；該走的，都已走了。落日的最后一道光芒伴我走出了校園，回頭望去，她竟帶給了校園這一天中最后的美麗。一天中雖沒(méi)見(jiàn)到了最想見(jiàn)的老師，但說(shuō)出了最想說(shuō)的話。我激動(dòng)了，流淚了，這淚是甜的。校園看見(jiàn)了！

　　等——

　　在初中緊張的學(xué)習(xí)之余，時(shí)時(shí)回想起我們對(duì)老師的承諾，等和老師同學(xué)們相逢的那一天。一個(gè)“等”字包含著多少期望和祝愿。

　　其實(shí)每個(gè)人的一生中都會(huì)等許多次，只不過(guò)等的方式和等的目的不同而已。

　　爸爸媽媽在等著我們考入重點(diǎn)大學(xué)的消息，而他們的嘮叨便是他們等的方式。

　　老師在等我們學(xué)習(xí)進(jìn)步和成長(zhǎng)，而嚴(yán)厲的批評(píng)和鼓勵(lì)的目光是老師等的方式。

　　我們?cè)诘群陀H密朋友相見(jiàn)的日子，而我們的信念就是我們等的方式。我們的友誼、我們的等待不是時(shí)間所能淡化的……

　　等就是等待著美好的希望，等就是等待著美好的未來(lái)。

　　關(guān)于等的作文 篇2

　　閑暇時(shí)間，唯一愛(ài)好的就是讀書(shū)，或寄托或?qū)ふ遥�或者是為了營(yíng)造一種美好的心境。恬淡的黃昏，靜謐的夜晚，冬日懶散的陽(yáng)光里，我常常會(huì)倚在沙發(fā)的一角，手捧一本書(shū)靜靜地閱讀，仔細(xì)地品味。打開(kāi)一本人物傳記，會(huì)隨著主人公跌宕起伏的命運(yùn)或喜或悲，在作者淡淡的憂郁中品味他們對(duì)生命、生活、自然的態(tài)度；翻閱那些輕松詼諧的書(shū)籍，會(huì)時(shí)而放聲大笑，時(shí)而自言自語(yǔ)，瞬間就把一切煩惱拋到九霄云外……一天工作的辛苦和生活瑣事的煩惱頓消大半。此時(shí)，我便擁有了一份絕妙的愉悅心情。

　　記得幼時(shí)，就對(duì)書(shū)情有獨(dú)鐘。那時(shí)，讀的多是小人書(shū)，偶爾得到長(zhǎng)篇類的書(shū)，那簡(jiǎn)直是如饑似渴，愛(ài)不釋手，恨不得眨眼功夫就對(duì)書(shū)的.內(nèi)容了如指掌。但讀書(shū)純粹是為了熱鬧好看，談不上求知，更談不上欣賞。不過(guò)，書(shū)讀得多了，自然會(huì)有好處，“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”自有它的道理。上學(xué)期間，自己寫(xiě)的作文，經(jīng)常是老師讀給班里同學(xué)的范文。初中時(shí)，漸漸迷戀上了長(zhǎng)篇小說(shuō)，凡是能到手的，都毫不選擇拿來(lái)一讀。印象最深刻的要數(shù)趙樹(shù)理的作品《三里灣》，記得是大人看完之后，隨手拿來(lái)讀的，沒(méi)看幾頁(yè)，就被書(shū)中一些鮮活的語(yǔ)言所吸引，特別是書(shū)中幾個(gè)典型人物的綽號(hào)既生動(dòng)又幽默風(fēng)趣，以至于現(xiàn)在還對(duì)那幾個(gè)人物形象印象深刻，記憶猶新。還有楊沫的《青春之歌》、張揚(yáng)的《第二次握手》……記得讀完《第二次握手》后，第一次朦朦朧朧地感覺(jué)男女之間的愛(ài)情竟是那么美好，那么高尚。不久，電影院正好放映這部電影，我迫不及待地拉上同學(xué)跑去觀看，沒(méi)想到劇中三位主人公的扮演者形象很老，劇情也遠(yuǎn)沒(méi)有小說(shuō)描寫(xiě)的那樣生動(dòng)精彩，看完之后很是失望。后來(lái)，每讀完一部小說(shuō)，也不再急于去看電影，害怕心中的美好被大打折扣。

　　幾年后，參加工作，結(jié)婚生子，日子過(guò)得匆忙而緊張，沒(méi)有了讀書(shū)時(shí)間，更沒(méi)了讀書(shū)的興趣與怡情，偶爾翻翻，也就是快餐似的雜志。

　　時(shí)光流轉(zhuǎn)，容顏漸老，伴著生活中的坎坎坷坷，人生的酸甜甘苦，人到中年的我又愛(ài)上了閱讀，而此時(shí)，讀書(shū)的心境卻早已大不同從前，讀書(shū)不再是僅僅看書(shū)中的熱鬧或者崇尚男女之情，而是多了許多理性，選擇更合適自己的書(shū)來(lái)讀，如名人傳記、教育紀(jì)事、閑適小品……

　　前段時(shí)間，偶爾看到了劉鐵芳教授的《守望教育》，看后心情久久不能平靜，作者從“關(guān)注我們時(shí)代的倫理覺(jué)悟”、“走向人對(duì)人的理解”、“道德教育”、“從尊重日常生活的德性品格開(kāi)始”等篇目闡述了自己對(duì)道德教育沉重的憂思和對(duì)教育問(wèn)題復(fù)雜性的思考。我由此聯(lián)想到自己這么多年一直從事教育行業(yè)，是教育的踐行者，但是，除了在課堂上傳道受業(yè)解惑外，課下做了些什么？閱讀了些什么？思考了些什么？作者凝重的文字給我啟迪，催我反思！

　　記得作家楊沫說(shuō)過(guò)：讀書(shū)是為了遇見(jiàn)更好的自己。不管這句話是否適合于我們。但是，有一點(diǎn)是毫無(wú)疑義的，那就是書(shū)是我們?nèi)祟惖木�神食糧，離開(kāi)書(shū)，我們的精神會(huì)枯萎。

　　現(xiàn)在學(xué)校大力倡導(dǎo)師生在課余時(shí)間要廣泛閱讀，培養(yǎng)讀書(shū)的興趣與習(xí)慣。這不僅體現(xiàn)了倡導(dǎo)者的境界與胸懷，更是打造校園文化的一種策略，讓我們借此機(jī)會(huì)，行動(dòng)起來(lái)，愛(ài)上閱讀，讓讀書(shū)成為我們生活中的習(xí)慣，在讀書(shū)中沉淀情感，在讀書(shū)中思考人生，在讀書(shū)中升華自我。

　　關(guān)于等的作文 篇3

　　“當(dāng)花瓣離開(kāi)花朵，暗香殘留，香消在風(fēng)起雨后，無(wú)人來(lái)嗅”忽然聽(tīng)到沙寶亮的這首《暗香》，似乎這香味把整間屋子浸染。我是如此迷戀香味，吸進(jìn)的是花兒的味道，吐出來(lái)的是無(wú)盡的芬芳。輕輕一流轉(zhuǎn)，無(wú)限風(fēng)情，飄散，是香，是香，它永遠(yuǎn)不會(huì)在我的時(shí)光中走丟。

　　舊的東西其實(shí)極好。學(xué)生時(shí)代喜歡寫(xiě)信，只是今天書(shū)信似乎早已被人遺忘，那些舊的記憶，被塵埃輕輕覆蓋，曾經(jīng)的筆端洇濕了筆鋒，告慰著那時(shí)的心緒。現(xiàn)在讀來(lái)，仿佛嗅到時(shí)光深處的香氣，一朵墨色小花暈染了眼角，眉梢，是飛揚(yáng)的青春，無(wú)知年少的輕狂，這份帶不走的青澀，美麗而憂傷。

　　小心翼翼珍藏著，和母親在一起的美好時(shí)光。母親身體一直不好，最后的幾年光景幾乎是在醫(yī)院渡過(guò)，然而和母親在一起的毎一刻都是溫暖美好的。四年前，母親還是離開(kāi)了這個(gè)世界，離開(kāi)了我。生命就是如此脆弱，逝去和別離，陳舊的情緒某年某月的那一刻如水瀉閘。水在流，云在走，聚散終有時(shí)，不貪戀一生，有你的這一程就是幸運(yùn)。那是地久天長(zhǎng)的在我的血液中滲透，永遠(yuǎn)在我的心中，在我的生命里。

　　時(shí)光就是這么不經(jīng)用，很快自己做了母親，我才深深的知道，這樣的愛(ài)，不帶任何附加條件，不因萬(wàn)物毀滅而更改。只想守護(hù)血濃于水的舊時(shí)光，即便崢嶸歲月將容顏劃傷，相信一切都是最好的安排。那時(shí)的時(shí)光無(wú)限溫柔，當(dāng)清水載著陳舊的往事，站在時(shí)光這頭，看時(shí)光那頭，一切變得分明。執(zhí)筆書(shū)寫(xiě)，舊時(shí)光的春去秋來(lái)，歡喜也好，憂傷也好，時(shí)間窖藏，流光曼卷里所有的寵愛(ài)，疼惜，活色生香的腦海存在。

　　回憶的.老墻，偶爾依靠，黃花總開(kāi)不敗，所有囤積下來(lái)的風(fēng)聲雨聲，天晴天陰，都是慈悲。時(shí)光不管走多遠(yuǎn)，不管有多老舊，含著眼淚，伴著迷茫，讀了一頁(yè)又一頁(yè)，一直都在，輕輕一碰，就讓內(nèi)心溫軟。舊的時(shí)光被揉進(jìn)了歲月的折皺里，藏在心靈的溝壑，直至韶華已遠(yuǎn)，才知道走過(guò)的路不能回頭，錯(cuò)過(guò)的已不可挽留，與歲月反復(fù)交手，滄桑中變得更加堅(jiān)強(qiáng)。

　　是的，折枝的命運(yùn)阻擋不了。人世一生，不堪論，年華將晚易失去，聽(tīng)?zhēng)资赘瑁�描幾次眉，便老去。無(wú)論天空怎樣陰霾，總會(huì)有幾縷陽(yáng)光，總會(huì)有幾絲暗香，溫暖著身心，滋養(yǎng)著心靈。就讓舊年花落深掩歲月，把心事寫(xiě)就在素箋，紅塵一夢(mèng)云煙過(guò)，把眉間清愁交付給流年散去的煙山寒色，當(dāng)冰雪消融，自然春暖花開(kāi)，拈一朵花淺笑嫣然。

　　聽(tīng)這位老友，絮絮叨叨地講述老舊的故事，試圖找回曾經(jīng)的蹤跡，卻漸漸明白了流年，懂得了時(shí)光。過(guò)去的溝溝坎坎，風(fēng)風(fēng)雨雨，也裝飾了我的夢(mèng)，也算是一段好詞，一幅美卷，我愿意去追憶一些舊的時(shí)光，有清風(fēng)，有流云，有朝露晚霞，我確定明亮的東西始終在。靜靜感念，不著一言，百轉(zhuǎn)千回后心靈又被喚醒，于一寸笑意中悄然綻放。

　　唯用一枝瘦筆，剪一段舊時(shí)光，剪掉喧囂塵世的紛紛擾擾，剪掉終日的忙忙碌碌。情也好，事也罷，細(xì)品紅塵，文字相隨，把尋常的日子，過(guò)得如春光般明媚。光陰珍貴，指尖徘徊的時(shí)光唯有珍惜，朝圣的路上做一個(gè)謙卑的信徒，聽(tīng)雨落，嗅花香，心上植花田，蝴蝶自會(huì)來(lái)，心深處自有廣闊的天地。舊時(shí)光難忘，好的壞的一一納藏，不辜負(fù)每一寸光陰，自會(huì)花香滿徑，盈暗香滿袖。

　　關(guān)于等的作文 篇4

　　古有王陽(yáng)明從小立志要做圣人；今朝我自知駑鈍，當(dāng)不得圣人，于是也從小立志，愿做一個(gè)從容的人。

　　眾所周知，“從容者，處變不驚，淡泊超然也”；既然如此，“從容”就萬(wàn)萬(wàn)容不下“執(zhí)拗”的存在。但今天的我明白：執(zhí)拗，不僅也是一種養(yǎng)料；而且，還是為了修得從容，而不可或缺的一種養(yǎng)料。

　　一味的追求平和的修身養(yǎng)性，也許可以達(dá)到表面上的從容。還是一名小學(xué)生的我，便一直告誡自己面對(duì)榮譽(yù)要不驕不躁；久而久之，也自認(rèn)能做到淡然。可是這樣的從容，是“不扎實(shí)”的從容；它其實(shí)只是紙老虎，會(huì)輕易地被外物所摧毀。

　　比如，一個(gè)與自己格格不入的人。我生命中扮演這個(gè)角色的人，是我中學(xué)的班主任老師。

　　我們之間的格格不入，若用心理學(xué)來(lái)分析，則是源自性格的`差異；一個(gè)追求隨和冷靜，一個(gè)天生好戰(zhàn)好強(qiáng)，兩者相處，自然會(huì)有沖突——可惜，問(wèn)題不止這么簡(jiǎn)單。

　　記得入學(xué)第一天的訓(xùn)練，我就因?yàn)橐淮涡⊥祽卸�被她批評(píng)了一頓——完全稱不上有多嚴(yán)厲，但一直是乖寶寶的我，何曾受過(guò)這等對(duì)待？于是心里不僅有羞愧，更有惱恨升起；那天回家的總結(jié)，我卻把那羞愧之情改寫(xiě)成了傲意，把惱怒之情硬寫(xiě)成了尊嚴(yán)被觸、熱血涌動(dòng)。

　　呵！“涌動(dòng)”與否，不去爭(zhēng)了；如今看來(lái)，我那自以為傲的“從容”，又躲藏去哪里了？

　　還記得之后整整一學(xué)期，我擔(dān)任班主任助理的職務(wù)。那時(shí)給自己定下的要求是那樣高，甚至?xí)�忙到晚上一兩點(diǎn)鐘；也曾經(jīng)有“從容”的念頭在腦中與其交戰(zhàn)，卻沒(méi)有起到什么成效，只在那勞累之外，又多了一份心理拉鋸的煎熬。我這自以為傲的“從容”，要來(lái)又有何用？

　　其實(shí)，從入學(xué)第一天的訓(xùn)練之嚴(yán)格程度，平日里常規(guī)事務(wù)的強(qiáng)調(diào)要求，到開(kāi)展各種活動(dòng)時(shí)冷峻的工作態(tài)度，和學(xué)習(xí)上的各類要求，老師展現(xiàn)的，不過(guò)是一以貫之的高標(biāo)準(zhǔn)、高要求罷了。一個(gè)真正修得從容的我，本該游刃有余才對(duì)。然而留在我記憶中的痕跡，卻是在每個(gè)冬日清晨天未破曉，我掙扎著起床，望著鏡中滿臉倦容的自己，感到的一種源自心靈的，更深、更深的疲倦。

　　這疲倦打醒了我：我尚未真正修得從容；我那“紙老虎”的從容是營(yíng)養(yǎng)不良的，它需要另一種養(yǎng)料。這種養(yǎng)料，名為執(zhí)拗。

　　——若沒(méi)有執(zhí)拗，便是不合格的從容。所謂修身養(yǎng)性，不過(guò)是紙上談兵。就好像佛家的出世也需要入世體悟一般，若沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)執(zhí)拗，怎敢言看破執(zhí)拗，修得從容！對(duì)這等從容，執(zhí)拗便是其最大的破綻。

　　再看我那所謂的從容，當(dāng)然也有著執(zhí)拗：那就是認(rèn)可。同樣是高標(biāo)準(zhǔn)，放眼全班，卻沒(méi)有一個(gè)人像我這樣疲累；原因就在于，我那隱藏內(nèi)心的對(duì)認(rèn)可的渴求。為了得到一個(gè)要求高的老師的認(rèn)可，自然是勞神勞力。

　　但同樣的，經(jīng)歷了才會(huì)懂得——只有體會(huì)執(zhí)拗，才能破除執(zhí)拗；自此，從容便沒(méi)了破綻。此時(shí)，方可以說(shuō)真正修得從容。

　　執(zhí)拗于從容，的確是一種不可或缺的養(yǎng)料。若把從容比作山水，那么“山非山，水非水”便是執(zhí)拗的磨煉；磨煉前后，皆是自認(rèn)沒(méi)有執(zhí)拗的平常山水；然而其境界，卻是大相徑庭了！

　　關(guān)于等的作文 篇5

　　在我的童年記憶中，一提起爸爸就不由得聯(lián)想到了釣魚(yú)一詞。老爸不好運(yùn)動(dòng)，卻對(duì)釣魚(yú)情有獨(dú)中，它可與魚(yú)別有一番交情：養(yǎng)魚(yú)不說(shuō)，更常釣魚(yú)抓魚(yú)。于是在這種氣氛下，我也喜愛(ài)上了釣魚(yú)。

　　我的童年已調(diào)過(guò)不下十次魚(yú)了，但記憶最深的，還是一家三口去郊區(qū)釣魚(yú)那次。

　　魚(yú)池很大，劃分的類別也很多，但挑來(lái)挑去，還是選擇了更實(shí)惠一些得鯉魚(yú)池扎下?tīng)I(yíng)來(lái)。每次釣魚(yú)都是我與老爸的一次較量，于是，梢做準(zhǔn)備之后，比賽開(kāi)始了。我注視遠(yuǎn)方，堅(jiān)信自己絕對(duì)釣得比老爸多。于是，我使出吃奶得勁，用力一甩，“嗖”的一聲釣竿即以迅雷不及掩耳之勢(shì)串了出去，“撲通”一聲扎入水中，勢(shì)頭嚇也能嚇?biāo)酪粭l魚(yú)了！慢慢的，浮漂升上來(lái)了，我心中想：哪條可憐的笨笨魚(yú)會(huì)沖上來(lái)呢？可是十分鐘過(guò)去了，連個(gè)氣泡也沒(méi)看見(jiàn)，垂頭喪氣的舉起釣竿搞錯(cuò)了吧！魚(yú)餌不見(jiàn)了！難道魚(yú)也有了先進(jìn)武器，改良設(shè)備，比我還精？或者是魚(yú)兒們也有道德敗壞的？坑蒙拐騙東干得出來(lái)的那種？哎！下回釣魚(yú)前還要先給魚(yú)門(mén)上堂思想教育課。老媽看出了我氣惱，在看看同樣兩手空空的老爸，啥時(shí)也不干得她開(kāi)始吹起來(lái)：“笨！這么長(zhǎng)時(shí)間了一條也調(diào)不上來(lái)，換了我這會(huì)這一湖魚(yú)全上鉤了！”

　　于是乎，或是老爸受了刺激，或是運(yùn)氣好裝上了傻魚(yú)，竟釣上了一條魚(yú)，還不�。±蠇層珠_(kāi)始了挑波父子關(guān)系，結(jié)果我們父子倆全受打擊了，可是老爸受的打擊起了正面作用，不一會(huì)兒工夫又多了兩三條魚(yú)；而我受的打擊起了負(fù)面作用，連魚(yú)長(zhǎng)什麼樣都忘了還是一條也沒(méi)上鉤。

　　老媽的表一定有問(wèn)題，兩小時(shí)怎么比眨眼還快，這就要走了。撇一眼老爸的魚(yú)簍，五條！蒙的，這絕對(duì)是蒙出來(lái)的！，在看看我的，半條都沒(méi)有。在老媽的催促下，爸爸開(kāi)始收桿了。我還是不死心，吵著鬧著在下最后一干。于是，在老爸老媽眾目睽睽之下，我拋下了最后一干，根本不抱什么希望。望著因湖面波動(dòng)而時(shí)上時(shí)下的魚(yú)漂，我都快睡著了。一分鐘水面一如既往；兩分鐘水面一如既往；三分鐘水面一如既等等！突然間，浮漂以每秒三千光年的速度開(kāi)始下沉，于是我提起精神，下意識(shí)的抓住托在架子上的魚(yú)竿，半秒過(guò)去了，魚(yú)漂依然在下沉，于是我斷定不是魚(yú)在試探真假。我用力一提：原以為是一條大魚(yú)，結(jié)果太用力了，直接把魚(yú)提出水面懸在半空中，是小鯽魚(yú)。定睛一看，我傻了“兩條！”我叫了出來(lái)。一箭雙雕！成雙的呆魚(yú)我還第一次看見(jiàn)。老爸老媽也驚呆了，史無(wú)前例前所未聞！老爸也驚呆了，這種情況實(shí)在不多見(jiàn)。當(dāng)時(shí)的'我受寵若驚，不斷驚呼，然后仰天哈哈大笑，覺(jué)得自己太厲害了。雖然掉的總數(shù)不如爸爸，但絕對(duì)比爸爸釣精彩。于是一路上我不斷自夸天才，高興的忘乎所以了。

　　那次釣魚(yú)現(xiàn)在還記憶猶新，雖然曾經(jīng)一次一口氣釣了22條鯽魚(yú)，但當(dāng)時(shí)具體情景已漸漸淡忘了，而這次遭遇將永生難忘。童年的我喜愛(ài)釣魚(yú)，現(xiàn)在的我也喜愛(ài)釣魚(yú)，將來(lái)的我會(huì)更喜愛(ài)釣魚(yú)，看來(lái)魚(yú)和我家有深厚的友誼呀！

　　關(guān)于等的作文 篇6

　　地球，是一個(gè)有很多資源的世界。隨著我們?nèi)祟惪萍嫉奶岣撸�我們用去了許多的資源，可是，我們?nèi)祟惒欢��?jié)儉資源的話，會(huì)使地球的資源減少天育物有時(shí)，地生財(cái)有限，而人之欲無(wú)極唐代詩(shī)人白居易對(duì)生態(tài)資源與人類生存關(guān)系的這種清醒認(rèn)識(shí)，至今仍然具有進(jìn)取意義。我們生活的時(shí)代，正面臨資源缺乏、環(huán)境污染等嚴(yán)重問(wèn)題。為了我們的生存環(huán)境、為了經(jīng)濟(jì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展，節(jié)儉、環(huán)保已迫在眉睫。我們每個(gè)人手里都緊握著珍貴的資源，掌握著中華民族發(fā)展的命脈。紙的發(fā)明是對(duì)人類禮貌的偉大貢獻(xiàn)，目前我國(guó)生產(chǎn)的紙約有500種。此刻，我們生活中有必需文具紙。紙，處處可見(jiàn)：課本、作業(yè)本、草稿本等等，很多很多�？墒牵�很多同學(xué)浪費(fèi)紙張，亂丟紙張的行動(dòng)在學(xué)校可隨處可見(jiàn)。讓我們大家一起行動(dòng)，節(jié)儉用紙。

　　節(jié)儉用紙也就是植樹(shù)造林。

　　從學(xué)習(xí)中到生活中，我們都離不開(kāi)紙，而造紙的原材料主要是樹(shù)皮等植物的纖維，但由于人們盲目的砍伐。此刻樹(shù)木也越來(lái)越少了，所以我們要節(jié)儉用紙，人人有責(zé)，要從我們身邊的小事做起。

　　節(jié)儉用紙這個(gè)概念對(duì)我們來(lái)說(shuō)，比起節(jié)儉水電來(lái)似乎遙遠(yuǎn)了一點(diǎn)。很少有人清楚節(jié)儉用紙和保護(hù)生態(tài)環(huán)境有什么直接關(guān)系。我們每個(gè)人每一天都在用紙，用各種各樣的不一樣類型的紙。你統(tǒng)計(jì)過(guò)嗎你每一天要用多少?gòu)埣埬阋恍瞧谝�用多少紙你一個(gè)月乃至一年要用多少?gòu)埣埥Y(jié)果是驚人的。一張紙從何而來(lái)紙是由樹(shù)變來(lái)的。一棵樹(shù)往往需要長(zhǎng)幾十年才能被人類利用。人類是無(wú)情的，電鋸聲中，幾十年長(zhǎng)成的大樹(shù)轟然倒地。那些木材，運(yùn)往造紙廠，變成了一張張紙。紙給人類帶來(lái)了方便，但同時(shí)給森林造成了極大的影響。

　　樹(shù)木不僅僅能夠用來(lái)造紙，還能夠供給木材。大面積的森林能夠涵養(yǎng)水源，防止水士流失，凈化空氣。如果沒(méi)有樹(shù)木，就沒(méi)有氧氣，那人類也就無(wú)處安身。森林的消失危害巨大：黃土高原上原本覆蓋著成片的森林，郁郁蔥蔥，一望無(wú)際的林海，泛著綠色的波濤�？墒�，由于人們的破壞，此刻黃土高原已真正成為僅有黃土的高原，大地脫去了外衣，裸露出了黃色的皮膚，是那樣令人痛心。并且，由于沒(méi)有樹(shù)木，很多的泥土流失，導(dǎo)致黃河含沙量極高。如此大的危害，人類怎能無(wú)動(dòng)于衷植樹(shù)造林迫在眉睫。

　　森林是制造氧氣的工廠，森林能夠吸收有害物質(zhì)，森林能夠堅(jiān)持水土，森林能夠涵養(yǎng)水源，樹(shù)冠像一把張開(kāi)的傘，能夠截留10~20%雨量。5萬(wàn)畝森林貯水量相當(dāng)于100萬(wàn)立方米的.小型水庫(kù)。

　　每年的3月12日是植樹(shù)節(jié)。這一天，許多人都拎著工具去植樹(shù)。我國(guó)此刻的森林覆蓋率已上升。這是人類改過(guò)自省的結(jié)果，是令人欣慰的。可是，雖然森林覆蓋率上升，但仍然很低。所以，植樹(shù)造林是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，也是人類永遠(yuǎn)的任務(wù)。此刻已步入夏季，雖然已經(jīng)過(guò)了植樹(shù)的最好時(shí)節(jié)，但我們能夠在心中播散節(jié)儉用紙的種子，種植植樹(shù)造林的樹(shù)木，等到來(lái)年春天，這些樹(shù)木已發(fā)了芽，長(zhǎng)高了。我們能夠拿著工具到戶外去，將樹(shù)木的種子播散到土地上，精心呵護(hù)它們，讓祖國(guó)大地充滿綠色!

　　關(guān)于等的作文 篇7

　　“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。”臨近春節(jié)，大伙忙著買年貨。一進(jìn)廚房，左邊是菜，右邊是肉，樣樣都有�！皬N房都滿了！”我感嘆道。正在整理年貨的爸爸說(shuō)：“我小時(shí)候可沒(méi)有這么多東西，每個(gè)人每月的物品是有限的。你可以去看看奶奶收藏的糧票�！�

　　奶奶拿來(lái)一個(gè)鐵做的盒子。盒子內(nèi)有一疊嶄新的票子。我拿起一張粉紅色的票子仔細(xì)觀察。這是一張印制精細(xì)的糧票，正面左邊印著“5千克”，右邊印著日光巖。糧票的正上方是“廈門(mén)市糧票”，下面是“1990年”。背面是使用說(shuō)明，還有廈門(mén)市糧食局的印章。

　　“為什么要糧票呢？直接用錢買米不行嗎？”

　　“糧票是上世紀(jì)50年代開(kāi)始發(fā)放的。當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)還不穩(wěn)定，商品匱乏，就采取商品有計(jì)劃的分配，發(fā)放各種商品票證，如鞋票、布票、油票等等�！�

　　“奶奶，你們當(dāng)時(shí)一定是有錢人，你看你還有這么多糧票沒(méi)有用�！�

　　“傻孩子，在五、六十年代，我們都吃不飽呢，哪能剩下糧票啊。隨著改革開(kāi)放，物資慢慢豐富起來(lái)，家庭收入越來(lái)越多，人們可以在市場(chǎng)上自由購(gòu)買，這時(shí)候基本上家家戶戶糧票都有所盈余了。到了90年代，糧票也就慢慢取消了�！蹦棠滩唤麡�(lè)了。

　　“對(duì)哦，奶奶你收藏的這些糧票大都是1990年的。奶奶，能把這張糧票給我嗎，我也要把它收藏起來(lái)，等弟弟大了講給他聽(tīng)�！�

　　“當(dāng)然，哈哈！”

　　一張小小的糧票，見(jiàn)證了祖國(guó)經(jīng)濟(jì)的`發(fā)展。我們真切地感受到了改革開(kāi)放的腳步如此豪邁。珍惜我們現(xiàn)在的生活，好好學(xué)習(xí)，祖國(guó)明天會(huì)更好！

　　清晨，天邊的第一束陽(yáng)光灑在這燕趙大地之上，瞬間使灰暗的世界變得燦爛起來(lái)，他驅(qū)散了夜間的寒意，把邯鄲裝飾得更加美麗。

　　此時(shí)的我，正在騎車前往學(xué)校的路上，我不經(jīng)意間看到了一處正在搭建的高樓，于是心里在感慨的同時(shí)，思緒又奔回了我兒時(shí)的邯鄲。

　　那時(shí)的邯鄲，是一個(gè)不是很干凈的小城市。小到幾乎只有它的歷史文化才能讓別人記起它，房屋低矮，幾乎沒(méi)有高樓大廈…“嘀”，一聲車鈴又把我拉回了現(xiàn)實(shí)，望著如今一座座高樓的修建，我愈發(fā)感覺(jué)到邯鄲正在走向發(fā)展，走上通往輝煌的臺(tái)階。

　　我愛(ài)邯鄲，不僅是因?yàn)樗�是我的家鄉(xiāng)，更因?yàn)樗鼫Y源的歷史足跡以及它深厚的文化地韻，我們都知道中國(guó)的語(yǔ)言文化歷史悠久，極富代表性，而漢語(yǔ)中最為精華的莫過(guò)于成語(yǔ)，邯鄲，正是這一精華的發(fā)源地。

　　我愛(ài)邯鄲，也同樣愛(ài)它的自然人文景觀，武陵叢臺(tái)：擁有上千年的文化底蘊(yùn)，它雄偉壯闊的樣子讓每一個(gè)見(jiàn)到他的人都心生震撼；又比如邯鄲的自然明珠：龍湖，趙苑等，個(gè)個(gè)都很美麗，也讓每一個(gè)來(lái)邯鄲游玩的人對(duì)邯鄲的飛速發(fā)展和和諧的美景產(chǎn)生敬重。

　　如今三年大變樣還有一年多就要結(jié)束么人邯鄲未來(lái)的宏圖也已初具規(guī)模，那將是一個(gè)歷史與現(xiàn)代相融合的城市，他不會(huì)因古老的歷史而顯得古舊，也不會(huì)被強(qiáng)烈的現(xiàn)代氣息泯滅它原來(lái)的“文化”，這將是一個(gè)成功的改造。但我還是要說(shuō)，邯鄲今后的道路還很遙遠(yuǎn)。

　　馬上就要到學(xué)校了，我已經(jīng)看到了熟悉的同學(xué)，他們臉上都掛著熟悉的笑臉，是啊！他們?cè)诘任遥�而在前方等著我們的，是一個(gè)邯鄲市的未來(lái)。

　　關(guān)于等的作文 篇8

　　前一段中央一臺(tái)熱播《今生欠你一個(gè)擁抱》，劇中人物事跡的確感人，但其中有一個(gè)看似很平常的鏡頭“林家的爺爺，坐在家門(mén)口的一塊大石頭上，守望著自己的孫女林曉敏，那面部表情透射著殷殷的期待之情”。這場(chǎng)面怎么這么的面熟？自己的生活中不是經(jīng)常上演著這樣的鏡頭嗎？

　　我家門(mén)口有一塊光滑平整的大石頭。有一位老人，不論冬夏春秋，總愛(ài)坐在這塊大石頭上守候。上個(gè)世紀(jì)70年代末，我在靈寶師范上學(xué)，每到周六下午，都要徒步30多里路回家。每次回到家的時(shí)候，大老遠(yuǎn)就能看到這樣的一副圖：一位老人坐在一塊大石頭上守候�？匆�(jiàn)我回來(lái)了，臉上的皺紋好像都少了很多，爺爺是一位性格嚴(yán)肅，不輕易多說(shuō)話的人，每次都是我扶著他老人家回到院中，一個(gè)星期沒(méi)見(jiàn)面，好像隔了很久，爺孫倆的話卻格外的稠。當(dāng)時(shí)并沒(méi)有太多的感悟，只覺(jué)得爺爺沒(méi)事在門(mén)外坐坐而已，后來(lái)時(shí)間長(zhǎng)了，大嫂嫉妒的的話“老二是我們家的理性鋪，爺奶父母眼中的紅人”提醒了我，讓我漸漸的感覺(jué)到爺爺對(duì)我有一種由衷的驕傲、自豪、期望和信任。祖輩務(wù)農(nóng)，總算出了一個(gè)教學(xué)的先生，老人家的心情可以理解。

　　80年代初，我去了盧氏山區(qū)教書(shū)，交通不便，電話沒(méi)有，一個(gè)學(xué)期回家一次，每次回到家的時(shí)候，大老遠(yuǎn)看到的仍然是這樣的一副圖：一位老人坐在一塊大石頭上守候。也不知老人家為了第一眼看到孫子回家，如此等候了多少個(gè)日子？這時(shí)的每一次相見(jiàn)當(dāng)然要比以前更加話稠。爺爺對(duì)我的影響很大，尤其是師范畢業(yè)被分配到盧氏山區(qū)，父親和我都想不通，還是在爺爺?shù)墓膭?lì)支持下，我堅(jiān)定地走向山區(qū)，一干就是十一年。其次是他老人家經(jīng)常給我講他們過(guò)去的事情，用我的父母親艱苦節(jié)儉和孝敬老人的事例教育我，要做一個(gè)孝敬的人。他指使父親給我從家鄉(xiāng)的農(nóng)村找對(duì)象，說(shuō)是能保證我常回家看看，其實(shí)我們那個(gè)時(shí)代，找一個(gè)有工作的對(duì)象也很不容易。結(jié)婚以后我繼續(xù)享受著回家第一眼看到爺爺坐在大石頭上等候的專利和幸福。1985年冬，爺爺和奶奶先后走了，給我?guī)��?lái)了無(wú)限的'悲痛，至今我還不忘爺爺?shù)囊羧菪γ埠驼佌伣陶d。

　　九十年代初，我回到了靈寶家鄉(xiāng)的實(shí)驗(yàn)中學(xué)任教，回家的次數(shù)又多了起來(lái)，每次回家，家門(mén)口的那塊大石頭上，仍然是這樣的一副圖：一位老人坐在一塊大石頭上守候，只是時(shí)過(guò)境遷，這位老人不再是我的爺爺，而是我年邁的父親。家門(mén)口的大石頭上重復(fù)著守候的故事。見(jiàn)面交談的內(nèi)容早就變成了商量、咨詢、叮嚀、乃至成為父母親的相互告狀。讓我感覺(jué)到自己不再是幾十年前的小青年，而是父母晚年的主心骨。但在我的心里，自己永遠(yuǎn)是一個(gè)讓父母操心的孩子。

　　如今，父親也走了，每次回家看望八十多歲的老母親時(shí)，門(mén)口的大石頭上沒(méi)有了老人的身影，我的心里酸楚不已，尤其看到老母親孱弱的樣子，弱到不能走出家門(mén)的地步，心里更有一種難言的痛。

　　家門(mén)口的大石頭上刻下了爺爺和父親不滅的影像，印記著兩代人守望的故事，也融進(jìn)了我對(duì)親情的理解和記憶。

　　關(guān)于等的作文 篇9

　　一低頭——噢，頭發(fā)真的很長(zhǎng)了，額前的劉海已擋住了視線�！般逶　焙蟮念^發(fā)，慵懶地躺在我的腦袋上，我感受到它們的愜意。好想像它們一樣，找個(gè)地方，舒舒服服地休息會(huì)。

　　關(guān)于長(zhǎng)發(fā)

　　經(jīng)常有人問(wèn)我為什么不留長(zhǎng)發(fā)，說(shuō)女孩子長(zhǎng)發(fā)比較好看。我答不上來(lái)。

　　曾經(jīng)一度迷戀于武俠小說(shuō)，其中有一個(gè)鏡頭不止一百次地出現(xiàn)在我的腦海中。主角是某一位帶著幾分絕美幾分凄惘的女子，想象一下，在某個(gè)夜晚，這個(gè)女子挾一席如瀑布般飛瀉而下的長(zhǎng)發(fā)立于某處，抬頭，望月，微風(fēng)襲來(lái)，縷縷如絲綢般的發(fā)絲輕輕拂起，在空中自由地漫舞、飛揚(yáng)……多唯美的畫(huà)面啊，讓我好生羨慕。于是乎，我毅然決然要把頭發(fā)留長(zhǎng)，好不容易耐心地等頭發(fā)長(zhǎng)到一定長(zhǎng)度時(shí)，又嫌每天都要花費(fèi)一定的時(shí)間一定的精力去打扮它太麻煩，而一跺腳跑到理發(fā)店把它剪成短發(fā)。事后我內(nèi)心十分后悔：我辛辛苦苦等了那么長(zhǎng)時(shí)間才讓它長(zhǎng)到那種長(zhǎng)度，怎么當(dāng)時(shí)腦子一短路就給剪了呢？凡事要三思而后行，切記切記。

　　后來(lái)發(fā)生了一件讓我對(duì)剪發(fā)事件更加后悔的事。那時(shí)我和一個(gè)扎馬尾辮的女生同桌，我倆都是那種“刀子嘴”的人，一到下課就上嘴唇碰下嘴唇唾沫橫飛口水泛濫地斗嘴，這叫“與人奮斗，其樂(lè)無(wú)窮”。有一回她在我的伶牙利齒的滔滔不絕喋喋不休之下只剩張口說(shuō)不出話的份，嘴一撅，頭一甩，結(jié)果她那條馬尾就直直向我秀麗的臉頰掃來(lái)。別看她的頭發(fā)很柔軟，往我臉上那就跟掃帚掃地似的，疼得厲害。我當(dāng)時(shí)疼傻了，心里一個(gè)勁地感嘆：原來(lái)長(zhǎng)發(fā)還有如此妙用！

　　盡管心里懊惱，但直到現(xiàn)在，我都還是短發(fā)。

　　關(guān)于短發(fā)

　　從我哇哇落地至今，除了上述那次，其余的時(shí)期我都是短發(fā)。每次和父母外出遇見(jiàn)那種說(shuō)熟不熟、說(shuō)不熟又認(rèn)識(shí)的人時(shí)，那些人都會(huì)親切地稱我為“小弟弟”，那時(shí)爸爸媽媽就會(huì)一臉尷尬地解釋說(shuō)我是女孩，然后氣氛就更尷尬了。這都是短發(fā)惹的'禍啊！在眾人眼中，我是一個(gè)“不愛(ài)紅妝愛(ài)武裝”的“假小子”形象，要我留著長(zhǎng)發(fā)、扎著辮子，在眾人面前擺，然后……有難度！

　　不過(guò)，短發(fā)也有幾大好處，例如：早上起床后不用花太多時(shí)間去梳頭，時(shí)間貴于金錢啊（像我就不用梳頭，每天頂著一雞窩，多有個(gè)性啊！要不，五指叉開(kāi)當(dāng)梳子，往頭上一掃——漂亮�。�；節(jié)省點(diǎn)洗發(fā)水（比長(zhǎng)發(fā)節(jié)省）；和人打架吵嘴時(shí)，不會(huì)被人揪著辮子走……或許你會(huì)問(wèn)，光頭豈不更好？非也非也。在冬天，短發(fā)可以擋風(fēng)御寒；而且本人認(rèn)為，短發(fā)比光頭美觀。

　　關(guān)于發(fā)蠟、嗜喱膏

　　說(shuō)實(shí)話，我不喜歡這些東西。稠稠的、黏黏的，像膠水似的，好像會(huì)把空氣給粘住一樣。有時(shí)侯，太過(guò)緊密，會(huì)透不過(guò)氣。

　　它們強(qiáng)迫原本柔軟的頭發(fā)在瞬間變得堅(jiān)硬，這真可笑，水一沖，頭發(fā)就焉了。就好比一顆原本脆弱的心，不可能一下子變得堅(jiān)強(qiáng)。從脆弱到堅(jiān)強(qiáng)，這其間得經(jīng)歷多少風(fēng)風(fēng)雨雨。

　　在我的周圍，有很多人每天都會(huì)往頭上抹一點(diǎn)發(fā)蠟之類的東西，然后自以為很帥地在我面前晃，其實(shí)我并不認(rèn)為有多好看。我奉信，自然就是最美的。

　　我的頭發(fā)很亂，電腦桌上很亂，我的心很亂，我的生活也是那么亂……

　　關(guān)于等的作文 篇10

　　這是一塊礁石，它總是靜靜地挺立在波濤洶涌的大海邊，默默地凝望著無(wú)邊無(wú)際的深藍(lán)色，若有所思。

　　礁石總是沉默不語(yǔ)，不茍言笑的樣子像一個(gè)板正的老學(xué)究，別人見(jiàn)它不說(shuō)話，就以為它好欺負(fù)，便常常對(duì)它進(jìn)行刺耳的冷嘲熱諷。而礁石總是微笑著面對(duì)這一切，不爭(zhēng)不搶，也不發(fā)脾氣，默默無(wú)聞的屹立在那兒，吞下所有身體、心靈的傷害，把美好、積極的一面展露在外。

　　一天，風(fēng)妹妹呼嘯著掠過(guò)它的身邊，一臉看笑話似的盯著它飽經(jīng)風(fēng)霜的它的臉龐，冷冷地嘲笑道：“你個(gè)弱小的礁石，我只需輕輕一吹，你就只能受我的擺布，任何行動(dòng)都由不得自己！”

　　礁石只是微笑著注視著前方，好像對(duì)它的挑釁充耳不聞，什么也沒(méi)說(shuō)，更是一動(dòng)不動(dòng)地繼續(xù)守護(hù)著這片凈土。風(fēng)妹妹惱羞成怒，如野獸般怒吼了起來(lái)，它用盡一切力氣想要吹起看起來(lái)勢(shì)單力薄的礁石，給它點(diǎn)顏色瞧瞧。礁石早已歷經(jīng)無(wú)數(shù)次狂風(fēng)暴雨，這樣的攻擊對(duì)它來(lái)說(shuō)是司空見(jiàn)慣的，只見(jiàn)它堅(jiān)強(qiáng)不屈地挺起了身子，默默地用身體和肩膀抵擋刀割般的風(fēng)力進(jìn)攻，沒(méi)有動(dòng)搖一絲一毫，傲然挺立在那兒，猶如一根定海神針。風(fēng)鼓著腮幫子吹了許久，已經(jīng)精疲力盡了，礁石還是一動(dòng)不動(dòng)，凝聚著防守的巨大力量。沒(méi)辦法，風(fēng)妹妹什么好處也沒(méi)撈著，只能灰溜溜地逃了，卻又惡狠狠地挑釁道：“我叫我大哥來(lái)對(duì)付你�！�

　　一會(huì)兒，耳邊充斥著更加猛烈的轟鳴聲，海浪大哥怒目圓睜、舉起巨大的'手掌奔騰到礁石的身邊，望著這個(gè)不足為懼的“小不點(diǎn)兒”，它更是神氣地吼道：“你這個(gè)弱小的礁石，我只需微微一拍打，你就會(huì)被我砸成一塊塊的碎片！”

　　礁石抬起頭望著那遮天蔽日的巨浪，深吸了一口氣，又長(zhǎng)長(zhǎng)地舒出來(lái)，什么話也沒(méi)說(shuō)。海浪以為礁石無(wú)視它的猛烈進(jìn)攻，更加怒不可遏，用盡它全身的力氣，一下又一下惡狠狠地拍打身心憔悴但堅(jiān)不可摧的礁石，足足拍打了成千上萬(wàn)次，可惜礁石身上一點(diǎn)痕跡也沒(méi)有烙下，海浪只能按叫“不好”，灰溜溜地放棄了，惡狠狠地瞪著它揚(yáng)言道：“我叫太陽(yáng)爸爸來(lái)對(duì)付你�！�

　　過(guò)了一會(huì)，太陽(yáng)爸爸照射出耀眼的光芒，炙熱的溫度讓礁石頓時(shí)汗流浹背，太陽(yáng)無(wú)情地拋下高溫攻擊，嘲笑它道：“你這個(gè)弱小的礁石，我只需微微的一放光，它就會(huì)裂成好幾塊了！”

　　礁石輕輕地抬了抬頭，毫無(wú)壓力地看了一眼毒辣的太陽(yáng)。太陽(yáng)被礁石行為激怒了，一道道光芒像一把把利劍向礁石射來(lái)，毫不猶豫地劈向這顆對(duì)它來(lái)說(shuō)微不足道的小礁石。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，礁石默默地堅(jiān)持，一動(dòng)不動(dòng)地戍守著，無(wú)論前方有多么未知的艱險(xiǎn)，它都不改初心，牢記自己的使命。

　　不知過(guò)去了多久，夜幕終于來(lái)拯救礁石了，殘留著余溫的夕陽(yáng)下，傷痕累累的礁石默默地站在海邊，自己給自己療傷、鼓勵(lì)。雖然它需要忍耐一次又一次難以承受的痛苦，但它的身形仍舊挺直如松，含著微笑，凝望著遠(yuǎn)方的海洋……

　　關(guān)于等的作文 篇11

　　三年時(shí)光真的很短，很多人從此再難相見(jiàn)。初中三年時(shí)光，感謝有你相伴。

　　“曾經(jīng)總以為畢業(yè)遙遙無(wú)期，可一轉(zhuǎn)眼我們就各奔東西，我同桌的你，能否別離去，我早習(xí)慣有你……”每每聽(tīng)到這首《畢業(yè)季》，我的思緒都會(huì)被歌詞牽引著回到有你的初中三年。

　　記得第一次和你相遇，是在離學(xué)校不遠(yuǎn)的一條蜿蜒的小路上，那天下著綿綿細(xì)雨，我撐著傘穿梭在同樣前去學(xué)校報(bào)名的人群中，看著他們急促的步伐，我的內(nèi)心卻是平靜如水，沒(méi)有一點(diǎn)波瀾，仍然悠閑的欣賞著沿途的風(fēng)景。像是今天的報(bào)名和我絲毫沒(méi)有關(guān)系似的�！白屢幌�，讓一下”“砰”我還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，就被撞到在了地上。我原來(lái)的好心情到了此刻已經(jīng)煙消云散了。我立刻站起來(lái)，四處回望，卻早已經(jīng)不見(jiàn)那個(gè)“壞蛋”的身影了�！安烈幌掳桑�衣服都濕了。”一聲溫柔的聲音把我拉回了現(xiàn)實(shí)，我抬頭一看，一個(gè)長(zhǎng)相清秀的女生立刻映入我的眼簾，接著一條雪白的手帕落在了我的手上。我當(dāng)時(shí)愣了一下，連忙接過(guò)手帕，心想：沒(méi)想到這個(gè)女生不僅人長(zhǎng)得漂亮，而且人還這樣好�！翱熳甙桑瑘�(bào)名快開(kāi)始了�！币痪湓捵屛伊ⅠR狂奔起來(lái)，還邊跑邊回頭喊著：“謝謝你，我快遲到了，我先走了�！爆F(xiàn)在想想，當(dāng)時(shí)的我還真是夠狼狽的，和你的第一次相遇就如此不堪入目。

　　那天之后，我回到家里，把手帕小心翼翼地清洗干凈了。我以為我們不會(huì)再見(jiàn)面了，沒(méi)有想到開(kāi)學(xué)的那天我們有緣的又遇到了，還很幸運(yùn)的成了同班同學(xué)。那次在食堂相遇，我以為你早已經(jīng)不記得我了，沒(méi)想到你有微笑著對(duì)我說(shuō)：“那天回去后你沒(méi)感冒吧?”一句簡(jiǎn)單的問(wèn)候打破了當(dāng)時(shí)尷尬地氣氛。我回過(guò)神來(lái)連忙掏出手帕，小聲說(shuō)：“沒(méi)有，謝謝你地手帕�！蹦闵斐隼w細(xì)的雙手接過(guò)了手帕。不知道怎么的.，這種感覺(jué)似曾相識(shí)，正因?yàn)榉N難得的緣分，并不開(kāi)朗的我有了你這個(gè)好朋友。

　　剛開(kāi)學(xué)沒(méi)多久，我以為所有人都和你一樣很好相處，都是沒(méi)有是非的人。我想初中三年會(huì)平平淡淡的度過(guò)，可是沒(méi)有想到，到了初二的時(shí)候才知道，初中人的心思也是如此復(fù)雜。我當(dāng)時(shí)就聽(tīng)到一些議論我的流言蜚語(yǔ)，心情不是很好，她們那些難聽(tīng)的話語(yǔ)就像種子一樣在我的腦海里生根發(fā)芽了，讓我沒(méi)法專心學(xué)習(xí)。那天下了晚自習(xí)，你拉起我的手跑出教室，圍著操場(chǎng)狂奔起來(lái)，知道我們都累的有了豆大的汗珠，你才放開(kāi)我。我當(dāng)時(shí)有一點(diǎn)生氣，不理解你為什么要這么做。你突然開(kāi)口對(duì)我說(shuō)：“把煩惱像著汗珠一樣讓它流出去，她們的話你根本不必去在意，嘴長(zhǎng)在別人身上，你又能如何?難道狗咬了你一口你還要去咬回來(lái)嗎?做人難，做別人嘴里的人更難，千萬(wàn)別讓自己死在別人的嘴里。”你語(yǔ)不驚人，卻震撼了我的心。那天晚上，我和你談了很久，說(shuō)了很多。三年時(shí)光最幸運(yùn)的事就是讓我遇見(jiàn)了你，還和你成了好朋友。

　　是你讓我明白了“帶你婚紗落地，我必短裙相依”的真正含義。

　　世上最幸運(yùn)的事：在茫茫人海中，讓我和你相遇。我多么想讓時(shí)光就停在初中那三年。

　　三年時(shí)光，感謝有你相伴——我的同桌。

　　關(guān)于等的作文 篇12

　　信任是人與人之間最美的情感交界，是雙方交融的基礎(chǔ)，一種特殊的語(yǔ)言，由于變幻莫測(cè)的世界，賦予了人們更多的欲望，人們心中充滿了危機(jī)感，盡管如此，還是要相信，只要用信任的眼光對(duì)待人或事在需要幫助的時(shí)候伸出雙手，這之后，一定會(huì)有驚喜發(fā)生。

　　記得在小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)的時(shí)候，我仗著班主任對(duì)自己的“無(wú)限”信任，開(kāi)始偷奸耍滑：開(kāi)學(xué)那幾天，可能因?yàn)榧倨谔�輕松悠閑了，總覺(jué)得作業(yè)怎么這么多�。∶刻焱砩隙家獙�(xiě)到七八點(diǎn)鐘，根本就睡不夠，第二天早上打瞌睡還要被老師狠批一頓。

　　就在這個(gè)時(shí)候，坐在寫(xiě)字臺(tái)前面吐槽的我心里萌生了個(gè)小主意：一頁(yè)作業(yè)上有20多個(gè)題呢，我少做兩三個(gè)也沒(méi)有關(guān)系吧，反正老師這么信任我，大不了隨便編幾個(gè)理由騙騙老師唄，這樣節(jié)省出來(lái)的時(shí)間我不就能好好睡覺(jué)了嘛！好！這主意不錯(cuò)，明天就這樣，我搖了搖腦袋，覺(jué)得主意已經(jīng)定好了，也該清醒會(huì)兒了，看著書(shū)桌上僅剩的.兩個(gè)小題就大功告成的語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)，我拍了拍它，隨后自言自語(yǔ)道：“好嘍！就這樣吧！你也乖乖的去睡覺(jué)”我也乖乖的去睡覺(jué)，晚安啦！隨后我就把它裝進(jìn)書(shū)包里，去洗臉?biāo)⒀罍?zhǔn)備睡覺(jué)。

　　第二天交作業(yè)的時(shí)候，老師問(wèn)我為什么不做完，我隨便找了個(gè)借口：“抱歉��！老師，我昨晚想著先做那些作業(yè)，這兩個(gè)題先擺一下，然后就忘了�！辈怀鑫宜�料，老師果然沒(méi)有說(shuō)我，只是讓我補(bǔ)起來(lái)再交�？粗�老師這么信任我，我的心也就完全放下來(lái)了，于是就這樣，一直持續(xù)了三四個(gè)星期，老師還是一如既往的信任我，而我也變本加厲，連續(xù)幾天不交作業(yè)，嘴上說(shuō)是沒(méi)帶，實(shí)際上根本就沒(méi)做。

　　老師也逐漸發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題，這天早上，第二節(jié)課下課，老師把我叫到了辦公室里，踏進(jìn)辦公室，我就看見(jiàn)老師那嚴(yán)肅中帶有生氣的表情，我的心突然一緊�！澳莻�(gè)……老……老師，您……您找我��？”我小心翼翼的問(wèn)了一句，但，老師并沒(méi)有說(shuō)話，只是丟給了我一個(gè)紙團(tuán)，然后指了指門(mén)外，我明白他的意思，他是讓我出去。我轉(zhuǎn)身踏出了辦公室的門(mén)，打開(kāi)了那張紙，紙上的兩個(gè)紅字加上三個(gè)感嘆號(hào)深深的映在我的眼簾：信任！我呆住了，是��！信任！之前老師這么的信任你，可你呢？你對(duì)得起老師的信任嗎？這一整天，我一直都在想老師這張紙的含義，而每一次想，內(nèi)心都會(huì)有內(nèi)疚與難過(guò)，這一個(gè)晚上，我沒(méi)有睡覺(jué)，因?yàn)槲宜�不著，我的腦海里滿滿都是一句：你對(duì)得起老師嗎？第二天起床，我看著鏡子里的自己說(shuō)到：“喂！你在干什么？你還要繼續(xù)這樣嗎？打起精神來(lái)！拿回老師對(duì)你的信任��！”

　　那天以后，我比以前加倍努力，為的不僅僅是好的學(xué)習(xí)成績(jī)與名次，還為了老師的信任。當(dāng)然，功夫不負(fù)有心人，我比以前更加優(yōu)秀，而老師，比以前更加信任我。

　　從那以后，我明白了一句話：沒(méi)有人會(huì)一來(lái)就不信任你，請(qǐng)記住，別人對(duì)你所有的不信任，都是你自己換來(lái)的，所有的原因，都是因?yàn)樽约海?/p>

　　關(guān)于等的作文 篇13

　　五一假期難得有自己的時(shí)間做點(diǎn)喜歡的事情。隨手拿起了于航畢業(yè)送給我《穆斯林葬禮》，就一口氣讀下來(lái)。心也隨著人物的命運(yùn)起伏，走進(jìn)了書(shū)的世界是很美好的感受。兩天時(shí)間就這樣沉浸在那兩個(gè)年代——抗戰(zhàn)前后和建國(guó)初期，合上最后一頁(yè)，心中有很多感受郁結(jié)。

　　想起很多年前第一次讀這本書(shū)時(shí)，還只是看個(gè)熱鬧。書(shū)，真的就像是自己的老朋友，每一次的重逢都有不同的新感受。

　　新月的葬禮，我一直在流淚。我不是穆斯林，也不生活在那樣的年代，更沒(méi)有類似的命運(yùn)。但是新月的種種不幸和對(duì)未來(lái)的渴望；天星對(duì)妹妹那份悶在心里的深情；楚雁潮對(duì)新月的那份真摯的愛(ài)情------求不得的苦和善良真誠(chéng)呈現(xiàn)于字里行間。特別是“拉赫”封閉時(shí)的艱難不舍，讓我想到了已經(jīng)去世的媽媽，淚水止不住的流下來(lái)。這就是文學(xué)作品的共鳴。生死訣別的瞬間，多少的不舍，多少的無(wú)奈。只要是經(jīng)歷過(guò)的人，是永生難以忘懷的。人世難舍的就是這些美好的情感和給予我們這些情感的人。所以人生為愛(ài)，珍惜身邊我們愛(ài)著和愛(ài)著我們的人！

　　故事中的韓子琦因玉改變了自己的一生。最初他和吐羅耶定巴巴要去麥加朝圣，但卻因第一次見(jiàn)到玉碗而改變了行程。他拜師學(xué)藝，為師報(bào)仇，重振家業(yè)，攜玉避難，帶玉歸國(guó)，失玉身亡------這位冒充了一輩子回回的漢人，命運(yùn)始終維系在玉上。在一切都失去的時(shí)候，最終明白經(jīng)歷的那些，在乎的那些都是過(guò)眼浮云�！包S粱夢(mèng)”夢(mèng)醒，才明白赤條條來(lái)的，必然要赤條條走。最重要的是走的時(shí)候，別心懷愧疚和罪惡�？墒巧�活在浮云中的人，又有多少可以放得下，認(rèn)得清方向，看穿遮掩的浮云呢？就這樣在人世間為名為利的忙忙碌碌，就這樣患得患失地紛紛擾擾。故事里有別人的悲歡離合，也映射著自己的喜怒哀樂(lè)。

　　在別人的故事，看到自己的生活，這大概是我讀書(shū)的時(shí)候，不自覺(jué)要做的事情。

　　楚雁潮從上海招生回來(lái)，在燕園與到欲責(zé)問(wèn)他的鄭曉京時(shí)說(shuō)了一句話：你不要用不知從哪兒撿來(lái)的尺子來(lái)丈量我，你不具備這個(gè)資格！

　　引發(fā)我思考的是“尺子”�，F(xiàn)實(shí)時(shí)候中又有誰(shuí)不是用自己的尺子在丈量身邊的人呢？可是我們真的就有這個(gè)資格嗎？雖然我們可能懷著這樣或者那樣美好的期待，或者過(guò)來(lái)人的經(jīng)驗(yàn)，打著為別人好的`旗號(hào)。難道我們可以替別人走自己的人生路？難道就有這個(gè)權(quán)利嗎？

　　參加工作的最初幾年我認(rèn)為我有，而且堅(jiān)定的認(rèn)為我是為了他們的好。但是生活的閱歷漸漸告訴我，對(duì)未來(lái)對(duì)世界我并不是先知先覺(jué)，我沒(méi)有審判任何人的權(quán)利。我只能說(shuō)有沒(méi)有這樣的德行使身邊的人認(rèn)同自己。如果有，我們一起攜手前行；如果沒(méi)有，就真誠(chéng)的祝福別人的選擇。對(duì)學(xué)生，對(duì)家長(zhǎng)，對(duì)同事，我一直在不斷提醒自己：你沒(méi)有權(quán)利拿自己的尺子去丈量別人。雖然很多沒(méi)有這樣的權(quán)利的人，一直在這樣殘酷地丈量著我們。但是我至少要做到不去這樣武斷地丈量別人。

　　關(guān)于等的作文 篇14

　　曾在書(shū)中看到過(guò)這樣一句話：聰明的魚(yú)總會(huì)知道知道自己下一刻要游去哪里，只有死魚(yú)才會(huì)隨波逐流。

　　其實(shí)高一的我還僅僅算得上是那所謂的“死魚(yú)”。只知道上小學(xué)就是為了升入初中，在初中就是為了升入高中……一直這樣循環(huán)往復(fù)。直到剛步入高一的時(shí)候老師讓我們規(guī)劃自己的未來(lái)。那時(shí)候看著旁邊的人都有對(duì)自己的未來(lái)有著這樣那樣的規(guī)劃。而我呢?卻在不斷重復(fù)著別人走過(guò)的路。我突然發(fā)現(xiàn)原來(lái)以前的自己是這么的膚淺，又是那么可笑。那一刻我覺(jué)得自己好像掉入了深淵，我感到前所未有的迷茫和恐懼。

　　是啊!人生的路有千萬(wàn)條，每個(gè)人的選擇都是不同的。我們每個(gè)人都是獨(dú)特的，如果我們連走的路都一模一樣的話那我們就不再獨(dú)特。如果我們每個(gè)人都是一樣的話，那么這個(gè)世界就不再多姿多彩。所以那天之后我一直都在想自己想要的到底是什么。我這一路走來(lái)所做的一切到底是為了什么?難道就是為了去復(fù)制別人嗎?我一遍一遍的反復(fù)問(wèn)自己，我真的是這樣嗎?

　　不，我不想去和所有人一樣，我更不想做一個(gè)克隆人。我就是我不是別人。所以我該去尋找自己的路。我想要去環(huán)游世界，帶著一架照相機(jī)，一支筆和一個(gè)本子走遍世界。我想去這個(gè)世界的每一個(gè)角落走一走，去感受不同的風(fēng)土人情，去看看各種各樣的人，去拍下最美的風(fēng)景，去用一支爛筆頭來(lái)寫(xiě)下我所看到的感受到的。我的未來(lái)只能由我自己主宰，誰(shuí)也不能替我做出決定，因?yàn)樗麄冋l(shuí)都不是我。

　　于是高二的我毅然選擇了學(xué)文科。他們那時(shí)候都勸我說(shuō)，不要選文科，文科不好考大學(xué)。上高中三年沒(méi)有考上大學(xué)，那么這三年的高中還有什么意義，你以后又該怎么辦。可是，我這次難得的堅(jiān)持了一次我自己的意愿。其實(shí)，我知道他們說(shuō)的都很對(duì)，可是我還是想真正地為自己做一次決定。盡管我現(xiàn)在文科學(xué)的并不是特別優(yōu)秀�？墒悄怯钟惺裁搓P(guān)系呢。只要我足夠熱愛(ài)，足夠努力，我相信總有一天我也會(huì)爬上珠穆朗瑪峰，即使我只是一只小小的蝸牛。

　　自己的路還是要自己走任何人都不能替代，如人飲水，冷暖自知。適合自己的才是最好的`。文科生能上的大學(xué)少不好考，哪有怎么樣呢?又不是不能考，只是難考了點(diǎn)而已。事上無(wú)難事，只怕有心人。我相信只要我足夠努力，我付出的足夠多，那么我就一定會(huì)成功。

　　或許我高一學(xué)的并不是太好，以前基礎(chǔ)差�？墒歉叨�又是新的一頁(yè)不是嗎?風(fēng)雨過(guò)后就會(huì)見(jiàn)彩虹，付出就會(huì)有收獲。一件事你沒(méi)有做過(guò)那么你成功的幾率只有0，但如果你做了那么你成功的機(jī)會(huì)就是50%。時(shí)光如白駒過(guò)隙，一旦錯(cuò)過(guò)將不再?gòu)?fù)返。所以讓我們放飛夢(mèng)想，趕快行動(dòng)起來(lái)吧!不要讓自己留下遺憾。

　　人生在世能找到一件自己喜歡的事不容易，所以既然選擇了，就不要再去在意別人的看法，要一直堅(jiān)定的走下去。自己選擇的路哪怕跪著也要走完。正是因?yàn)槟悻F(xiàn)在的堅(jiān)持造就了你未來(lái)幸福。所以，少年不要怕路途遙遠(yuǎn)，勇敢向前吧!

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