六年級(jí)年的作文【精華4篇】
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的六年級(jí)年的作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)年的作文 篇1
可能是上天的安排吧，調(diào)皮的風(fēng)吹走了無(wú)助的種子。
這個(gè)可憐的種子，被風(fēng)棄在了石縫中，種子哭喊著、掙扎著——那個(gè)種子就是我。我忍著劇痛，將根狠狠地扎進(jìn)了石頭，努力地向上竄……�。∥业难矍俺霈F(xiàn)了光明，我來(lái)到了美麗的世界！可是向四周打量了一圈，我的心又灰冷了下來(lái)——我竟是在絕壁上！
春姑娘伴著輕輕的腳步聲來(lái)了，同時(shí)也帶來(lái)了鮮花，嫩芽和清澈的`小溪，好一番欣欣向榮的景象！可我感受不到美好，我生在高處，只能眼睜睜地看著山下百花爭(zhēng)艷，小溪?dú)g騰，品嘗不到甘甜的溪水和晶瑩的甘露，我忍不住哭了。在我的哭聲中，夏天又來(lái)了，狠毒的烈日烘烤著我，我的頭頂上沒(méi)有樹可以來(lái)為我遮涼，我痛苦地趴在石頭上，奄奄一息�？膳碌南奶旌貌蝗菀鬃吡�，無(wú)情的秋天來(lái)了，秋天非要將我用了半年的辛苦哺育出來(lái)的綠葉染成黃顏色，并毫不保留地收去了。隨著北風(fēng)連連，威嚴(yán)的冬天來(lái)臨，怒吼的狂風(fēng)差一點(diǎn)將我連根拔起……
我悲傷，我憤怒，我對(duì)著蒼天抱怨道：“蒼天��！你為什么這么無(wú)情！對(duì)我這么不公平！”風(fēng)兒來(lái)了，搖搖頭，說(shuō)：“只有生在絕壁才能鍛煉你的勇氣！”太陽(yáng)來(lái)了，嘆口氣，說(shuō)：“只有烈日的烘烤才能磨練你的堅(jiān)強(qiáng)意志！”
我的心房頓時(shí)有一束暖陽(yáng)射了進(jìn)來(lái)，我覺(jué)悟了：我是一顆種子，我在春天悄悄地生根；夏天來(lái)臨時(shí)，我不斷地吸取陽(yáng)光；到了秋天，我保存能量；北風(fēng)咆哮時(shí)，我繼續(xù)孕育夢(mèng)想……就這樣，年復(fù)一年，我的身軀終于直插云霄，我的葉子終于遮住了半邊天！我成為了黃山上游客們喜愛(ài)的“迎客松”。
如今，我終于吟出了“寶劍鋒從磨利出，梅花香自苦寒來(lái)”的含義了，沒(méi)有挫折和艱難的磨練，哪來(lái)的成功��！
寄語(yǔ)：這是一篇角度很獨(dú)特的作文，作為一篇?jiǎng)?lì)志類的作文，要想寫好不太容易，大多數(shù)同學(xué)都流于了喊口號(hào)走過(guò)場(chǎng)。這篇作文的不同之處就在于別出心裁，用第一人稱寫了黃山迎客松，從一個(gè)惡劣環(huán)境中成長(zhǎng)的經(jīng)歷來(lái)說(shuō)明成功的來(lái)之不易。角度選好了，作文表達(dá)起來(lái)就容易了。這是一個(gè)小竅門，不知道同學(xué)注意到?jīng)]有？
六年級(jí)年的作文 篇2
去年寒假，我參加了一個(gè)關(guān)愛(ài)自閉癥兒童的活動(dòng)，我們帶著禮物，帶著對(duì)自閉癥兒童的美好祝福，來(lái)到了位于福州路的自閉癥兒童康復(fù)中心。剛進(jìn)康復(fù)中心，我們就看到了一群可愛(ài)的小朋友，他們都是這里的自閉癥兒童，自閉癥兒童不愿意與人接觸，我們很難走進(jìn)他們的世界，不容易與他們溝通、交流……但他們的臉上充滿了童真、單純。我們的到來(lái)根本沒(méi)有引起他們的注意，他們還是在那里自?shī)首詷?lè)。
照顧他們的老師告訴我們：“對(duì)待自閉癥小朋友需要耐心、愛(ài)心、關(guān)心，我們要多鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)他們�！蔽覀儊�(lái)到了音樂(lè)教室，里面坐著4個(gè)自閉癥小朋友。在音樂(lè)教室里，我們和小朋友進(jìn)行一對(duì)一交流。和我在一起的那個(gè)小朋友比較安靜，乖乖的坐在那里自己玩�！靶∨笥�，你叫什么名字？”我親切的問(wèn)他。他抬頭看看我，又低頭繼續(xù)玩，我又接著問(wèn)，一連問(wèn)了四五遍，他才吞吞吐吐的告訴我他的名字，然后又獨(dú)自玩起來(lái)，好像我不存在。我絞盡腦汁來(lái)吸引他的注意力，希望自己能夠融入他的`世界�？墒撬疾挥枥聿�，我并沒(méi)有灰心，我輕輕的拉起他的小手，拿起身邊的鼓對(duì)他說(shuō)，姐姐教你打鼓，說(shuō)著并在鼓上輕輕的敲了一下。并把鼓棒放在他的小手里，拿著他的小手也輕輕的敲了一下，并豎起大拇指說(shuō)：“你真棒”。就這樣他一下我一下在鼓上敲起來(lái)，漸漸地，他和我不再拘束，不再陌生，天真的小臉上露出了燦爛的笑容。我成功了，成功的融入了他的世界。
下午，我們要走了，那個(gè)小朋友跑過(guò)來(lái)拉住我的手說(shuō)：“姐姐再見�！薄霸僖��！蔽颐嗣念^，他很高興的跑開了。
離開自閉癥康復(fù)中心，我的心里還是久久不能平靜，那一張張可愛(ài)的面孔始終浮現(xiàn)在我眼前，他們需要我們?nèi)澜绲年P(guān)愛(ài)……
六年級(jí)年的作文 篇3
意大利詩(shī)人但丁說(shuō)過(guò)：“一個(gè)知識(shí)不全的人可以用道德去彌補(bǔ)，而一個(gè)道德不全的人卻難以用知識(shí)去彌補(bǔ)�！蔽覀兘裉觳蝗ビ懻摰赖潞椭R(shí)誰(shuí)更重要，但我相信我們的國(guó)家和民族最需要的是具有道德高尚的知識(shí)者。
我們中華民族歷來(lái)崇尚道德。無(wú)論是以孔子為代表的儒家思想，還是以老子為代表的道家思想，無(wú)不都以高尚的道德作為他們的至高境界。宋代文人蘇轍就曾寫道：“轍生好為文，思之至深。以為文者氣之所形，然文不可以學(xué)而能，氣可以養(yǎng)而至�！边@就說(shuō)明，道德是做人的基本準(zhǔn)則。
怎樣做一個(gè)有道德的人？我個(gè)人認(rèn)為，首先要做到“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。我們?nèi)绻軌驈纳磉呅∈伦銎�，�?yán)于律己，那么我們每做一件事情，我們的`道德水平就會(huì)得到一次升華。積跬步，以至千里；匯小溪，以成江海。我們要善于由大及小，從大處著眼，從小處著手，決不要以微小而不足道，細(xì)小而不足為。
做一個(gè)有道德的人，要注重培養(yǎng)自己的道德觀念，必須注意到知、情、意、行的統(tǒng)一。不能只講動(dòng)機(jī)不計(jì)效果，也不能只根據(jù)效果去判斷其善惡。要注重道德認(rèn)知，處理好知與行的關(guān)系，注意實(shí)際行為的鍛煉，在實(shí)踐中增強(qiáng)道德情感、意志力。
提高我們道德修養(yǎng)的主要途徑與方法有：提高道德認(rèn)識(shí)，陶冶道德情操；鍛煉道德意志，堅(jiān)定道德信念；勤奮學(xué)習(xí)，善于思考；積善成德，努力做到“慎獨(dú)”；身體力行，提高道德修養(yǎng)的自覺(jué)性；反身內(nèi)省，存心養(yǎng)性。
古往今來(lái)，滄海桑田。雖然時(shí)光在流逝，時(shí)代在變遷，但是道德建設(shè)的重要性不僅沒(méi)有消減，反而與日俱增。人們常說(shuō)：道德是石，敲出希望之火；道德是火，點(diǎn)燃希望之燈；道德是燈，照亮人生之路；道德是路，引導(dǎo)人們走向燦爛輝煌。讓我們從現(xiàn)在開始，從自己開始，自覺(jué)地做道德的實(shí)踐者和捍衛(wèi)者，做一個(gè)有道德的人。
六年級(jí)年的作文 篇4
“松軟軟的海灘喲，金黃黃的沙……”每當(dāng)聽見這首歌，我便情不自禁地想起那一次難忘的海邊之行。
暑假，我和爸爸媽媽一起到北海去欣賞大海那美麗的面容。陽(yáng)光直射水面，水面上閃爍著耀眼的光，幾只海鷗在海面上自由翱翔著，沙灘上還有螃蟹舉著蟹鉗，高傲地橫步行走。
我正看得出神時(shí)，媽媽沖我喊道：“婷婷，快過(guò)來(lái)，這兒有小魚！”我興奮地跑過(guò)去，只見幾只小魚在一處水洼里游著。我連忙攤開水，小心翼翼地捧起一條小魚。小魚不情愿地在我手中擺著尾巴�！八鼈兪峭顺睍r(shí)被甩下來(lái)的�！卑职中溥涞貙�(duì)我說(shuō)�！澳撬鼈兡芑氐綃寢尨蠛５膽驯е袉�？”我問(wèn)道。爸爸肯定地說(shuō)：“能！”過(guò)了一會(huì)兒，我把小魚扔回大海媽媽的懷里。
玩累了，我和爸爸媽媽一起在海灘上散步，一串串腳印留在沙灘上，不一會(huì)兒，浪花悄悄地涌了上來(lái)，把一串串腳印淹沒(méi)了。突然，我看見沙灘上有很多五顏六色的、奇形怪狀的小貝殼，我把它們撿起來(lái)，在海灘上拼“笑臉”、堆“城堡”，剛堆好了，無(wú)情的浪花把“笑臉”沖走了，把“城堡”沖跨了。
感覺(jué)堆“城堡”沒(méi)意思了，我和爸爸媽媽玩起來(lái)了打水杖的游戲。爸爸乘我不注意的.時(shí)候，潑了我一身水，我又乘媽媽不注意的時(shí)候，潑了她一身，媽媽乘爸爸不注意的時(shí)候也潑了他一身。我們的笑聲在沙灘上縈繞……
要離開沙灘了，我們回頭深情地望著大海。它在夕陽(yáng)的照耀下顯得那樣寧?kù)o，那樣柔美……
那次大海之行，雖然過(guò)了很久了，但它在我心中，卻留下了快樂(lè)的一幕。
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