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【實(shí)用】三年級(jí)秋天的作文3篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?以下是小編整理的三年級(jí)秋天的作文3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
三年級(jí)秋天的作文 篇1
那么遼闊的天空不再只是由白云把它……
那么遼闊的天空不再只是由白云把它裝點(diǎn),帶著豐收的氣息,秋的信使也加入了這幅金流淌著的鄉(xiāng)村秋日風(fēng)情畫(huà)中。
大雁送走了夏日的悶熱,迎來(lái)了這個(gè)秋高氣爽的季節(jié),綿綿細(xì)雨在其中增添了幾分情意!吧成成常成成场,它從遠(yuǎn)處跑過(guò)來(lái)了,像一曲婉轉(zhuǎn)的曲子在向你述說(shuō)著一個(gè)動(dòng)人的故事。它賴在小草身上,在秋日的照耀下格外地閃亮,猶如給小草戴上了一串珍珠項(xiàng)鏈。最享受的就是在秋雨下好好沐浴一場(chǎng),猶如母親的手慈愛(ài)地?fù)崦,滋?rùn)著你,不禁由衷地感嘆道:好一場(chǎng)愛(ài)的秋雨啊!
這是一個(gè)五彩繽紛、果實(shí)累累的秋天?諝庵袕浡氖歉鞣N熟透了的果香。看,一個(gè)個(gè)圓溜溜的桔子,穿著秋天為她編織的金毛衣,笑彎了腰。蘋(píng)果是個(gè)羞澀的'小姑娘,青的臉上泛起了紅暈。石榴卻大大咧咧地笑了,露出了一個(gè)個(gè)紅通通的牙齒。
在這個(gè)季節(jié),最多的是嬉鬧的伙伴。在秋的這片天空,彌漫著的是歡樂(lè),是一陣陣笑聲。一片火紅楓葉離開(kāi)了樹(shù)媽媽,飄飄悠悠地舞蹈著。這時(shí),靜靜地水面被逗笑了,泛起了一圈又一圈的波紋,那笑聲隨而又被慢慢傳往遠(yuǎn)方。遠(yuǎn)處的田野上為何傳來(lái)了舞蹈的旋律?哦,原來(lái)是風(fēng)兒和稻子在田間跳豐收之舞,那樣熱鬧,驚動(dòng)了方圓幾百里……牧童的身影又為這優(yōu)美的已經(jīng)增添了一份愜意。你看,他吹著笛子騎著老牛緩緩地從林間走來(lái),那笛聲飄過(guò)樹(shù)林飄過(guò)山坡,飄過(guò)這秋的小村莊傳開(kāi)了,把秋送給了世界。
秋就這樣從村莊傳開(kāi)了,它載著豐收,載著歡樂(lè),載著小村莊的氣息,悄悄地被楓葉傳開(kāi),被大雁散播,被稻子舞開(kāi)了。
三年級(jí)秋天的作文 篇2
一陣陣秋風(fēng)吹來(lái),吹黃了稻谷,吹紅了蘋(píng)果,吹來(lái)了樹(shù)葉飄飄的秋天。
秋天最引人注目的,就是那紅艷艷的楓葉,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看過(guò)去,就像一團(tuán)燃燒的.火焰。近看千姿百態(tài),有的楓葉形態(tài)彎曲,猶如一條搖頭擺尾的紅金魚(yú);有的一大一小,就像慈愛(ài)的媽媽在給孩子講故事,有的緊湊在一起,組成了一朵艷麗多姿的花兒
銀杏葉也在秋天里悄悄地變化著。扇形的葉子上微微泛出了一層金黃,好像鍍上了一層金子。秋風(fēng)吹來(lái),一片片銀杏葉飄落下來(lái),好像一只只蝴蝶在空中飛舞、盤(pán)旋
我愛(ài)這美麗的秋天。
三年級(jí)秋天的作文 篇3
我來(lái)到了公園。公園真是熱鬧非凡,人流如潮。
首先我看到了五彩斑斕的野菊,有紅的,有黃的,有紫的,一個(gè)小野菊上有一滴晶瑩透亮的小露珠,我想這個(gè)小露珠應(yīng)該是月亮妹妹生氣時(shí)一不小心扯斷的珍珠項(xiàng)鏈,一顆顆好美好亮。又看見(jiàn)了一顆顆生機(jī)勃勃的大樹(shù),大樹(shù)身上有一個(gè)營(yíng)養(yǎng)液,我想也許是營(yíng)養(yǎng)液把那么多的大樹(shù)裝點(diǎn)得那么生機(jī)勃勃,就像是一個(gè)年輕力壯的小伙子。風(fēng)姑姑吹到竹子妹妹身上,竹子妹妹好像在跳舞。楓樹(shù)全都紅了,像一團(tuán)團(tuán)火,把人們的心也給燃燒起來(lái)了,讓我想起一句詩(shī)句停車(chē)坐愛(ài)楓林晚,霜葉紅于二月花。圍繞著公園的.是冬青樹(shù),冬青樹(shù)像一個(gè)威風(fēng)的戰(zhàn)士保衛(wèi)者公園。
走著走著我一不留神來(lái)到了一座小廟小廟表面五顏六色,還畫(huà)上了一層美麗的圖案。我悄悄地了小廟,里面都是木條、板磚、鐵釘,就像1億年沒(méi)有人住過(guò)打掃一樣。
一到夜晚,整個(gè)公園就變成了燈的海洋,公園里閃耀著燈光像一個(gè)五顏六色的仙女來(lái)到公園照亮公園。
。∏锾斓墓珗@真是一個(gè)多姿多彩的地方。
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