寫做面條的優(yōu)秀作文600字上下

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的寫做面條的優(yōu)秀作文600字上下，歡迎大家分享。

　　哎哎，你不要抓那么多！喂，你不要倒在我手上！你們別吵了！一陣嘈雜的嘈鬧聲與濃濃的淀粉味從我們班傳來。這是我們?cè)谘芯糠�薯淀粉呢�?/p>

　　一上課，老師就開門見山地告訴我們上番薯粉制做面條的課。此時(shí)，我們的心里充斥著一百個(gè)問號(hào)：做番薯面條？怎么做？在這兒用手做？但這個(gè)疑惑很快打消了老師給我們放了將番薯制成粉和將粉制成面的兩個(gè)視頻。敢情這是繼上次的摘番薯葉活動(dòng)哩！

　　實(shí)踐出真知，老師給了我們組一大塊和好的番薯粉面團(tuán)，讓我們用準(zhǔn)備好的瓶子試一試把面團(tuán)變成粉絲。我們都拿出瓶子，將其剪成漏斗形，隨即一齊靠向持有面團(tuán)的組員，興奮之情溢于言表，一個(gè)個(gè)都躍躍欲試。征得同意后我們組便你一把我一把的瓜分面團(tuán)。小陳屬于敢說不敢做的類型，抓了一下面團(tuán)，一下子哇哇大叫：哎呀，這面團(tuán)怎么這么粘，我手全白了！無法忍受的他只得先放下瓶子，頂著一張苦瓜臉，盡力除去手上白色的東西。小章比較淡定，一小塊一小塊地將面團(tuán)放進(jìn)瓶里，眼睛緊盯著手，看起來十分認(rèn)真，使得她的手比我們都要干凈。而我則是一臉無所謂，直接抓了一大把，頓時(shí)，粘稠的面團(tuán)使我的手張開都變得很遲緩，再加上重力的作用，我感覺我的手仿佛被吞噬了一樣。但我依舊沒有慌張，一邊咧開嘴笑，一邊把面團(tuán)刮到了瓶里，使得幾個(gè)嘲笑我的人目瞪口呆。

　　接下來把團(tuán)制成面，早已計(jì)劃好的我迫不及待的擰開了蓋子。因我放的面團(tuán)多，壓力大，流出的面格外均勻。我得意地把面甩來甩去，惹惱了其他人，這也就出現(xiàn)了開頭的一幕。

　　最后因時(shí)間原因，我們只能暫停實(shí)踐，老師又給我們看了一個(gè)視頻后，這堂課便告以段落。采摘番薯葉與制造番薯粉的活動(dòng)都讓我體會(huì)到勞動(dòng)的快樂，同時(shí)對(duì)番薯也有了更深了解。希望還能有下次機(jī)會(huì)，更深一步地走近番薯呢！

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