作業(yè)的作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的作業(yè)的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
作業(yè)的作文1
我最喜歡的學(xué)科是語(yǔ)文，因?yàn)�，一開(kāi)始語(yǔ)文很主要，老師也對(duì)我們很好，也很關(guān)心我們。比如，上次趙老師給我們布置了一個(gè)作業(yè)，這個(gè)作業(yè)就是：老師讓我們自己做小吃，同學(xué)們都很開(kāi)心，那次的語(yǔ)文作業(yè)是最讓我難忘的了······
這個(gè)作業(yè)真是讓我們特別的喜歡，如果，能多做幾次的話，那該多好啊，因?yàn)椋鲆粋�(gè)小吃不是那么容易的`，如果，你粗心大意那你做的小吃肯定不成樣或特別的難吃，所以說(shuō)，不要粗心大意哦，哈哈。還可以讓我們有特別大的想象力，頭腦也會(huì)變得聰明。所以說(shuō)，趙老師才叫我們自己做一個(gè)小吃，而且，是自己，不能讓本人幫忙，這樣就不能是說(shuō)自己做的了，對(duì)不對(duì)？我做的是和餃子大約一樣的東西，特別好吃，······哈哈哈哈哈哈哈，是怎么做的我就不詳細(xì)了，那個(gè)皮就是用地瓜粉做成的，里面就是肉了，是不是不詳細(xì)呀？？？我最喜歡吃高偉潔的那個(gè)餅干，是用奶油做的，也可以加上點(diǎn)配料······
這個(gè)做小吃的作業(yè)真的是太讓我難忘了，而且，是最難忘的一次作業(yè)，啊~~~~啊~~~~~啊啊······真是美好的一天��！
作業(yè)的作文2
常言道：不登山者無(wú)志無(wú)勇。立在群峰之上，天，不復(fù)遼遠(yuǎn)，地，不復(fù)親近�！皼_啊，做一個(gè)有志有勇之人！”我登上了山，山！
豪言壯語(yǔ)易說(shuō)，可我心里一陣發(fā)虛。山，如雄鷹，似金雞，重重疊疊，危峰兀立，怪石嶙峋，又高又陡，要爬上山，談何容易？看我膽怯的樣子，媽媽嚴(yán)肅地說(shuō)：“登山就是今天留給你的作業(yè)，必須認(rèn)真完成！”母命難違，況且我是真的想征服它的，那就上吧！
隨著山勢(shì)越來(lái)越陡，初時(shí)輕快的`兩條腿，此時(shí)像灌了鉛一樣沉重，頭暈?zāi)X脹，呼吸急促，腳下的山路愈發(fā)顯得崎嶇不平，衣服也緊緊地粘在了身上。我的心里有兩個(gè)聲音同時(shí)響起：“別上了，歇會(huì)兒，回去吧！”“不，你必須上去，完成媽媽留給你的作業(yè)！”“別傻了，費(fèi)這力氣干嗎？”“難道你想做無(wú)志無(wú)勇之人嗎？”不，我要做一個(gè)有志有勇之人。我毅然邁開(kāi)步子，向上攀登。終于，我體會(huì)到了“無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰”的樂(lè)趣！
有志者，事竟成。我完成了我的第一任啟蒙老師的作業(yè)，心中生出無(wú)限感慨。人生中有多少作業(yè)，可以令我如此之驕傲呢？
——登山者有志有勇！
作業(yè)的作文3
今天，我的美術(shù)作業(yè)是拓畫，就是先在塑料膠版上用鉛筆刻出圖畫的輪廓，再上色，然后把塑料膠版用力印在鉛畫紙上，這樣一副美麗的拓畫就完成了。
我刻好了塑膠板，再涂色。我邊涂邊想，哈哈，涂涂色嘛，我還以為有多難呢！只一會(huì)了，我全涂好了。可是，前面的顏料很淡了，我又涂了一遍，涂上去的還是不行。原來(lái)，水放得太多，顏料太淡了。
第二次，我減少了水量又做了一副塑膠板，涂上色，然后用力印在鉛畫紙上，可是怎么掰不開(kāi)？原來(lái)水還是太多，鉛畫紙和塑膠板都粘在一起了。唉，又失敗了！看來(lái)拓畫也有不小難度啊。
第三次，我把水放得更少了，基本上都沒(méi)有加水。等我把塑膠板用力印在紙上，咦，怎么沒(méi)有顏色，我不是涂了嗎？我看了看塑膠板，原來(lái)顏料太濃了，都已經(jīng)干了。
不行，我一定要做好！我總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)，調(diào)整好水量，用最快的速度涂好，印在鉛畫紙上，啊，終于完成了！我太高興了，欣賞著這畫，一座黃色的房子，左邊是一棵高大的`綠樹(shù)，右邊是一片綠色的田野，田野前面是一塊土地，后面一座大山……
看來(lái)，失敗是成功之母，只要堅(jiān)持到底，就能獲得勝利的喜悅。
作業(yè)的作文4
母親節(jié)那天，老師給我們留了一項(xiàng)特別的作業(yè)——給媽媽洗腳。
放學(xué)回到家，我看見(jiàn)媽媽正在洗衣服，我調(diào)皮的問(wèn)媽媽：“你能不能幫我完成一項(xiàng)作業(yè)？”“好啊�！眿寢尫畔率种械幕顭崆榈卣f(shuō)。
我拉著媽媽的手讓她坐在椅子上，然后拿起媽媽的.洗腳盆，盛一些溫水，走到媽媽身旁，媽媽很驚訝，說(shuō)：“這是你的作業(yè)？”我笑著說(shuō)：“是一項(xiàng)特別的作業(yè)。”說(shuō)完，我蹲下來(lái)，開(kāi)始給媽媽洗腳。
我把手伸進(jìn)水里，看見(jiàn)媽媽的腳有好多地方都破皮了，我很心疼。認(rèn)認(rèn)真真地洗到了每一個(gè)地方，比我任何時(shí)候都用心，一次一次的把水潑到媽媽的腳上，媽媽笑了，說(shuō)：“寶貝真是長(zhǎng)大了，你真棒！”我的心里比吃了蜜還高興。
洗完后，我終于體會(huì)到了老師的良苦用心。從前都是媽媽給我洗腳，洗完后親吻我的額頭，把我送入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)……這次我感受到媽媽的辛苦，感恩養(yǎng)育自己的媽媽。
那天留的作業(yè)，讓我非常難忘，每次我看到媽媽，都會(huì)想到那一項(xiàng)特別的作業(yè)——給媽媽洗腳。
作業(yè)的作文5
三十年后，有一種作業(yè)，只需要想，就可以寫出作業(yè)來(lái)，那就是魔法作業(yè)。魔法作業(yè)的贈(zèng)品是魔法筆。它可以變出各種各樣的筆，比如鋼筆，鉛筆，圓珠筆，水彩筆和隱形筆。上面還有錄音器，攝像頭，家長(zhǎng)可以用手機(jī)看到學(xué)生。
魔法作文有聲控、腦控和手動(dòng)三種寫作業(yè)方法。如果腦控出現(xiàn)故障，可以用聲控。聲控不會(huì)失靈，手寫會(huì)有點(diǎn)累，但是能鍛煉寫字的'能力。
魔法作業(yè)不用交，只要說(shuō)一聲:“傳送到老師家!”這樣就可以直接送到老師家里面。而老師只要說(shuō)一聲:“傳送到學(xué)生家!”然后作業(yè)就會(huì)回到學(xué)生家里面。
魔法作業(yè)還能自動(dòng)請(qǐng)假。如果你要請(qǐng)假，家長(zhǎng)可以說(shuō):“請(qǐng)假!”再選擇一下事假和病假，老師就會(huì)知道。而且，魔法作業(yè)不用紙，只要一臺(tái)平板電腦就可以完成了。
魔法作文還可以自動(dòng)寫作業(yè)，不過(guò)只有老師覺(jué)得你可以自動(dòng)才行。對(duì)于基礎(chǔ)差的同學(xué)，老師會(huì)讓他們手寫，當(dāng)然等他們基礎(chǔ)提高之后，老師也可以給學(xué)生解除手寫。
魔法作業(yè)可真神奇啊!
作業(yè)的作文6
今天，興趣班的老師給我們布置了一項(xiàng)特別的`作業(yè)：今天我當(dāng)家長(zhǎng)。我把這件事告訴了媽媽，媽媽爽快地答應(yīng)了。但提出了一個(gè)要求：當(dāng)家長(zhǎng)得要做家務(wù)。
“今天穿什么衣服�。俊薄罢l(shuí)這么煩人？大清早不讓人睡懶覺(jué)？”原來(lái)是媽媽，不，是“女兒”在叫哩，看來(lái)我這個(gè)爸爸該上任了。我無(wú)奈地穿上衣服，從衣柜里給她拿出衣服，放在床邊，整理好床鋪，做另外的事了。
“我肚子餓了！快給我買豆?jié){、三角餅、豆腐腦吃！”“女兒”開(kāi)炮了，我只好給她買好早餐，又掃地去了。
我掃了又拖，拖了又洗，而她呢？捧著一本《世界百科全書》看。忙活了半天，我腰酸背痛，可洗衣機(jī)里還有一大堆衣服等著我去晾呢！
帶“女兒”吃完午飯，我又匆匆洗完盤子，還得要擦桌子，苦啊！
晚上，媽媽問(wèn)我：“以后還當(dāng)家嗎？”“不了，不了！”我連忙說(shuō)。
雖然我受了許多苦，但我感受到了父母對(duì)我的愛(ài)，體諒到了他們的辛苦。
作業(yè)的作文7
今天下午，到了老師布置作業(yè)的時(shí)間了。同學(xué)們都拿起“作業(yè)記錄本”開(kāi)始等著老師來(lái)布置作業(yè)。我也把自己的“做業(yè)記錄本”拿出來(lái)，我拿出來(lái)后聽(tīng)見(jiàn)一位同學(xué)說(shuō)“：老天爺啊！希望今天沒(méi)有作業(yè)！”
過(guò)了一會(huì)，李老師來(lái)了，那位同學(xué)還在念念有詞“老天爺，老天爺?shù)�。”老師說(shuō)“：今天沒(méi)有作業(yè)！”同學(xué)們都?xì)g呼起來(lái)！“老天爺真的顯靈了！”大家都非常興奮。我想：回家要干點(diǎn)什么呢，反正今天沒(méi)有作業(yè)，就可以好好休息了，哈哈！我欣喜萬(wàn)分！
我高高興興的'回到家里。我做的第一件事就是看書，要看我最喜歡的童話書，因?yàn)橥挄镉性S多童話感。如果不喜歡看童話書就看作文書，作文書里有許多好詞好句好段，能學(xué)到好多知識(shí)。大約看30分鐘左右，就可以了。下面要干的就是做點(diǎn)練習(xí)題，語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)都可以。語(yǔ)文的話就寫一點(diǎn)“閱讀訓(xùn)練”。數(shù)學(xué)的話就做點(diǎn)口算題。英語(yǔ)的話就記單詞。全部都做肯定是最好的哈哈~！
雖然沒(méi)有作業(yè)，但是我們可以自己布置給自己。我要努力學(xué)習(xí)，天天向上！做一個(gè)三好學(xué)生！
作業(yè)的作文8
先寫作業(yè)，還是先看電視？這個(gè)疑問(wèn)一直困擾著我。
暑假里，媽媽給我布置好了作業(yè)就急匆匆地去上班了。我坐在書桌前，認(rèn)真地做著習(xí)題。做著做著，心已經(jīng)飄到九霄云外去了，腦海中不斷出現(xiàn)“幻影忍者”格斗的場(chǎng)面…….我情不自禁地合上書本，輕手輕腳地繞過(guò)爸爸的書房來(lái)到客廳，迫不及待地打開(kāi)電視，把聲音調(diào)到最低，津津有味地看起來(lái)……突然，聽(tīng)見(jiàn)“咯吱咯吱”開(kāi)鎖的聲音，我立馬關(guān)上電視，三步并作兩步跑到書桌前，裝模作樣地看起書來(lái)，可這一切逃不過(guò)媽媽的`“火眼金睛”。她淡淡地問(wèn)了句：“作業(yè)完成了嗎？”“早完成了�！眿寢尨蜷_(kāi)本子一檢查，頓時(shí)火冒三丈，大聲斥責(zé)道：“你這寫的什么字，龍飛鳳舞的！”“課外作業(yè)做完了不就可以了嗎！”我小聲的反詰�！安恍�，重做�！蔽椅嘏芑亓俗约旱姆块g，眼淚忍不住地往下流。這時(shí)媽媽走進(jìn)來(lái)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“做任何事情都不能三心二意，敷衍了事。學(xué)習(xí)的時(shí)候該好好學(xué)習(xí)，玩的時(shí)候就該盡情地玩�！蔽倚呃⒌氐拖铝祟^。
我明白了，以后要先寫作業(yè)，再看電視。
作業(yè)的作文9
寒假的時(shí)候老師布置了很多作業(yè)，語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)，美術(shù)，堆積成山。
寒假第一天，玩！第二天，玩！第三天玩…直到第七天才想起作業(yè)。我拿出作業(yè)本，一邊吃零食一邊寫。我媽看到了，就生氣了：“再吃零食，你作業(yè)只做一半，不要馬上做！”我趕緊找了個(gè)借口：“我做不到，我在想。”媽媽氣得說(shuō)：“那就照后面的答案抄！”我沒(méi)有辦法，只能乖乖的去做，但是沒(méi)做一會(huì)就睡著了。
兩天后開(kāi)學(xué)。我趕時(shí)間。我還有很多作業(yè)要完成。英語(yǔ)最可怕，平時(shí)一個(gè)單詞犯錯(cuò)誤要寫一百遍，更別說(shuō)寒假了；語(yǔ)文最難。我?guī)缀鯖](méi)見(jiàn)過(guò)多少問(wèn)題。這個(gè)題目的用意是針對(duì)我的；美術(shù)是最頭疼的。我必須畫三幅畫。整天不知道畫什么。我該怎么辦？
我的.心掉進(jìn)了冰洞。
寒假的最后一天，我別無(wú)選擇，只能一口氣做完，吼吼吼，糊弄作業(yè)。
開(kāi)學(xué)第一天，我就把作業(yè)都交了，但是我不敢回，就趕緊回教室了。唉，等著受罰吧。
下課后，老師一句話也沒(méi)說(shuō)。呵呵，看來(lái)，我是躲過(guò)一劫而擔(dān)心的。我們班最調(diào)皮的李大為說(shuō)：“寒假作業(yè)，隨便寫也沒(méi)關(guān)系。反正沒(méi)人看。”我懷疑地問(wèn)：“真的是這樣嗎？那你為什么要安排這么多？”李大為跑了，沒(méi)有人回答我。
無(wú)論如何，寒假作業(yè)以后得好好寫！
作業(yè)的作文10
我和胡俊馳是經(jīng)過(guò)千錘百煉的好朋友，也是一對(duì)的天敵，經(jīng)常有一些小矛盾。
有一次，英語(yǔ)測(cè)試時(shí)我沒(méi)考好。我只考了54分，胡俊馳卻考了90分，我傷心極了。你這個(gè)小垃圾就，考了54分，哈哈哈哈胡俊馳得意洋洋的嘲笑我，我怒氣沖沖地說(shuō)：總有一天不會(huì)超過(guò)你的！
我坐在座位上盯著胡某人在干什么。哇，他在繼續(xù)向別人炫耀自己考了90分，在和別人說(shuō)我只考了54分�；鹈叭傻奈�，再也受不了了，拿起他剛寫好的作業(yè)本，就扔向垃圾桶。讓你說(shuō)我，讓你交不了作業(yè)了，讓你也出丑，哈哈哈我心里總算舒服了一些。
要交作業(yè)了，胡某人找不到他的.作業(yè)本，你看他急得抓耳撓腮，這就是報(bào)應(yīng)！我一聲不吭�？墒撬麞|找西找，連我的東西也翻來(lái)翻去。我實(shí)在又受不了了，算了算了，我還是還給他吧！
于是我又偷偷溜到垃圾桶前，伸出手從垃圾桶里拿出他的本子，又還給了他。唉，胡某人可真是惹不起呀！這本子藏的，就是給自己找事呀！
作業(yè)的作文11
昨天上午，老師沒(méi)有布置作業(yè)，全班同學(xué)欣喜若狂。
放學(xué)的路上，我三步并作兩步地跑回家，一進(jìn)門就扯著嗓門朝正在廚房里洗菜的媽媽叫喊道：“媽，老師沒(méi)布置作業(yè)�！�
媽媽微笑著走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“那你準(zhǔn)備干什么呢？”
我思考了一會(huì)兒，說(shuō)：“難得由我來(lái)支配時(shí)間。我想到伙伴家下一會(huì)兒軍棋，再和伙伴們打一會(huì)籃球，在練一張字……”
“不行，絕對(duì)不行，你老師沒(méi)給你布置作業(yè)，我給你布置�！边�沒(méi)等我說(shuō)完，媽媽就叫道。
媽媽從背后拿出兩本測(cè)驗(yàn)卷，“鈴鈴鈴……”電話鈴響了，我一聽(tīng)，就知道是同學(xué)的家長(zhǎng)來(lái)的.電話，“鄒陽(yáng)，今天上午真沒(méi)有作業(yè)嗎？”
我猶豫了半天，吞吞吐吐地說(shuō)：“嗯，阿姨，嗯，今天真沒(méi)有作業(yè)�！薄芭��！�
媽媽說(shuō)：“給把卷子做了吧！”唉，母命難違，我無(wú)可奈何，無(wú)力地坐在沙發(fā)上。
今天沒(méi)有作業(yè)，是禍還是福？是憂還是喜？
今天沒(méi)有作業(yè)，老師讓我們學(xué)會(huì)自己支配時(shí)間，做時(shí)間的主人。可是，什么時(shí)候我能做時(shí)間的主人呢？
作業(yè)的作文12
今天，老師交給我們一個(gè)特殊的作業(yè)：保護(hù)雞蛋兩天，如果成功有獎(jiǎng)品。我一聽(tīng)到獎(jiǎng)品頓時(shí)來(lái)了精神，興沖沖地回家準(zhǔn)備雞蛋。
第二天，我把雞蛋加上海綿放進(jìn)了口袋，心想：哈哈，這下一定萬(wàn)無(wú)一失啦！
剛邁進(jìn)校門，我就看到兩個(gè)同學(xué)在邊跑邊打鬧，我想提醒他們雞蛋，可“雞”這個(gè)字剛出口，已經(jīng)有人喊叫起來(lái)：“啊――我的雞蛋破了！…”他的喊叫聲非常洪亮，路上所有人都看著他。這下，我也提高了警惕，生怕冷不丁地被撞。
因?yàn)槲沂钦Z(yǔ)文組長(zhǎng)，下課要送作業(yè)，我好不容易走過(guò)“死亡區(qū)”，來(lái)到辦公室。
下課后，我一心一意地保護(hù)雞蛋，同學(xué)們都笑著說(shuō)：“老竇，你可真像只小母雞呀！哈哈……”“呀！”有個(gè)同學(xué)又叫起來(lái)，原來(lái)他的`蛋又破了。于是，我更專心地當(dāng)起了小母雞。
在體育課上，我做動(dòng)作都是心不在焉，突然，肚子向我發(fā)出報(bào)告，我要立即上廁所，手上有活干，口袋里不能放，只能含在嘴里，還不能太用力，否則會(huì)破。接下來(lái)的一天也是這樣過(guò)去的，但是讓人高興的是――我成功了。同時(shí)，我也體會(huì)到當(dāng)媽媽的辛苦，我以后一定要好好地幫媽媽做事情，報(bào)答她對(duì)我的付出。
作業(yè)的作文13
今天，老師給我們布置了一個(gè)特別的作業(yè)———洗碗。
看到這個(gè)作業(yè)老爸笑開(kāi)了花：“哦！有人洗碗了！”平時(shí)都是他燒菜，從不洗碗，媽媽老說(shuō)他，這回媽媽就無(wú)話可說(shuō)了。
吃完晚飯，幸災(zāi)樂(lè)禍的老爸，笑著走到客廳看電視。我心里想：讓你幸災(zāi)樂(lè)禍，一會(huì)兒我要讓你大吃一驚！我快步走進(jìn)廚房，一看見(jiàn)桌上吃剩的魚刺、肉骨頭什么的，我就皺起眉頭想：吃起來(lái)美滋滋的，收拾的時(shí)候可真讓人惡心，要是有個(gè)防臭面具多好�。∥蚁劝牙谷胍粋�(gè)大碗里，好奇心誘使我聞了聞，真是難聞，我隨即把它倒進(jìn)垃圾桶里，然后就開(kāi)始洗碗了。我先用溫水把碗表面的油沖洗干凈，隨后在盆里放入溫水和洗潔精，抹布上全是泡泡，我用力地擦洗著碗，然后用清水把泡沫沖干凈，沖了好多遍，最后我用布把碗都擦干�？粗鵁艄庀铝灵W閃的碗，我自豪地大叫道：“我洗完啦！”老爸也過(guò)來(lái)參觀后說(shuō)我洗得真好，宣布以后家里的`碗就由我來(lái)承包了，我一下子苦了個(gè)臉。
你可別看洗碗是件小事，可我卻身上濕了，頭上還有密密麻麻的小汗珠，但是我仍然很快樂(lè)，因?yàn)槲規(guī)兔Ψ謸?dān)了家務(wù)。
作業(yè)的作文14
上個(gè)星期星期四下午，我們班正如火如茶的訂正聽(tīng)寫，我只錯(cuò)了一個(gè)，所以我擔(dān)任批改第二小組的作業(yè)，當(dāng)?shù)接喺盥耐鯕g給我改時(shí)，我正和徐賢民等人玩地?zé)峄鸪�，便抄起紅筆不由分說(shuō)就在她訂正聽(tīng)寫的那一頁(yè)打了一個(gè)大勾外加一面紅旗。“OK”我自言自語(yǔ)道。就馬上交到講臺(tái)桌上去了。
等到林老師一來(lái)，看見(jiàn)桌上的聽(tīng)寫本就檢查起來(lái)�！班崥J文！�。 蔽覈樍艘淮筇�，心臟都要叛逃到外面去了。我趕忙跑到講臺(tái)邊，等候老師發(fā)落。“你看看！這么明顯的錯(cuò)誤都沒(méi)檢查出來(lái)！你怎么改的.��？！”林老師生氣極了。“我……”我一下緊張的不知該怎么說(shuō)了。“我以后不會(huì)再叫你批改別人的作業(yè)了！”
林老師邊說(shuō)邊在王歡的聽(tīng)寫本上瀟灑地圈圈點(diǎn)點(diǎn)。我當(dāng)時(shí)聽(tīng)到林老師不在讓我改作業(yè)時(shí)，心里頓時(shí)涼了半截，想到：哎，我正是揀了芝麻，丟了西瓜啊！我那時(shí)真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，再也沒(méi)面子和同學(xué)玩了。
我們當(dāng)給別人批改作業(yè)時(shí)，不能粗心大意，要仔仔細(xì)細(xì)，否則可能我?guī)?lái)令你慚愧的結(jié)局。
作業(yè)的作文15
我們杭州文三教育集團(tuán)實(shí)行星期二“無(wú)作業(yè)日”，這是全杭州市中小學(xué)的首創(chuàng)。每周二，我們文三小學(xué)的學(xué)生好像出籠的小鳥(niǎo)，歡呼雀躍，多高興��！“無(wú)作業(yè)日”的意思就是這天老師不布置家庭作業(yè)，讓我們自己安排回家的時(shí)間。
學(xué)校為什么這樣安排呢？因?yàn)檫@樣可以讓我們學(xué)會(huì)自主管理。這一學(xué)期，我還得到了“無(wú)作業(yè)日自我管理之星”呢！無(wú)作業(yè)日，一般我先整理好書包，然后拿起我心愛(ài)的課外書，沉浸在我的世界里，這時(shí)，我最煩爸媽或奶奶來(lái)打擾，“陳凱樂(lè)，眼睛休息一下！”媽媽經(jīng)常這樣大聲嚷嚷。一般這時(shí)候，我會(huì)在客廳顛顛羽毛球，這是我的.一大愛(ài)好，我現(xiàn)在最高紀(jì)錄連續(xù)可以顛50多個(gè)了。另外，我喜歡跳跳繩，與爸爸媽媽下下棋，玩玩撲克。無(wú)作業(yè)日，我是自由的，我的時(shí)間我做主，在爸爸媽媽的引導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)自己管理自己。
我們學(xué)校的這項(xiàng)措施可是我們校長(zhǎng)花了好多努力才執(zhí)行的，因?yàn)橛泻芏嗉议L(zhǎng)覺(jué)得無(wú)作業(yè)日不好，讓孩子在家玩，不做回家作業(yè)。但我不覺(jué)得這樣，有些能力的培養(yǎng)與學(xué)習(xí)一樣很重要。我覺(jué)得我們學(xué)校的無(wú)作業(yè)日真好。
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