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難忘的課作文600字6篇（精）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的難忘的課作文600字6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
難忘的課作文600字 篇1
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課了，同學(xué)們已經(jīng)端端正正的坐好了，剎那間，同學(xué)們不約而同地響起了排山倒海的掌聲。原來(lái)是溫文爾雅的校長(zhǎng)媽媽走進(jìn)了我們五（1）班的課堂。
等掌聲停了后，校長(zhǎng)媽媽對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，校長(zhǎng)媽媽今天給大家上課，好嗎？”說(shuō)完后，便沖我們甜甜地笑了。“好！”大家爭(zhēng)先恐后的回答校長(zhǎng)媽媽�！巴瑢W(xué)們，這個(gè)學(xué)期你們最喜歡學(xué)校舉行的哪個(gè)活動(dòng)呢？”“水果日�！贝蠹乙积R脫口而出�！盀槭裁聪矚g水果節(jié)呢？”校長(zhǎng)媽媽帶著疑問(wèn)的`語(yǔ)氣問(wèn)道。“因?yàn)樗湛梢詫W(xué)習(xí)古典文化�！薄耙�?yàn)樗沼性S多精彩的節(jié)目可以觀看�！薄耙�?yàn)樗湛梢灾谱魉退麄恪薄耙驗(yàn)椤蓖瑢W(xué)們的答案眾說(shuō)紛紜，可字字流露出了自己內(nèi)心最真摯的感情。
接著，校長(zhǎng)媽媽又問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道我們學(xué)校為什么要開(kāi)展水果日活動(dòng)呢？”這個(gè)問(wèn)題可不簡(jiǎn)單，教室里瞬間鴉雀無(wú)聲，舉手的人也屈指可數(shù)，校長(zhǎng)媽媽看到這一幕，便給我們出謀劃策——大家集思廣益，分小組進(jìn)行展開(kāi)討論。聽(tīng)到這句話(huà)，教室里響起了熱火朝天的討論聲�！巴！�，隨著校長(zhǎng)媽媽的“一聲令下”，教室里頓時(shí)安靜了下來(lái)。
“同學(xué)們，有解決的方案了嗎？”大家不假思索的回答“有”，并把手舉了起來(lái)。“校長(zhǎng)媽媽?zhuān)覀兛梢酝ㄟ^(guò)采訪(fǎng)的方式來(lái)解答這個(gè)問(wèn)題，如采訪(fǎng)您，采訪(fǎng)老師和同學(xué)，采訪(fǎng)父母�！币晃煌瑢W(xué)回答道�！罢f(shuō)得可真好，那我們就采用你的方法�，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們拿出紙和筆，把要采訪(fǎng)老師和我的話(huà)，用筆記錄在本子上�！�
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”正當(dāng)我們專(zhuān)心致志地寫(xiě)著采訪(fǎng)稿時(shí)，這節(jié)特殊的課也拉下了帷幕。
難忘的課作文600字 篇2
高三時(shí)期，學(xué)習(xí)難度大，時(shí)間緊，早期晚睡的情況屢見(jiàn)不鮮，導(dǎo)致我每天睡眠不足，有時(shí)候也會(huì)出現(xiàn)在課堂上“釣魚(yú)”的情況出現(xiàn)，可偏偏就被逮住了，令我羞愧不已。
那是一節(jié)數(shù)學(xué)課，打小我的數(shù)學(xué)成績(jī)就拿不出手，一百五十分的試卷，我才及試卷的三分之一，看看別人的數(shù)學(xué)成績(jī)那都是二分之一的成績(jī)，這樣一對(duì)比，顯得自己是多么的不堪入目，況且每次出成績(jī)排名的時(shí)候，看到數(shù)學(xué)這一欄，我的成績(jī)都得往后找起。
語(yǔ)數(shù)英三大主科拖了我的'成績(jī)，英語(yǔ)也是我的一大難題，但最令我難忘的就是數(shù)學(xué)課了。那時(shí)候我們學(xué)校實(shí)行分班上課，把成績(jī)相近的學(xué)生放在一起上課，給我們上課的數(shù)學(xué)老師是年級(jí)數(shù)一數(shù)二的好教師，年齡也就三十出頭。在他手下教出來(lái)的學(xué)生有好幾個(gè)都上了重點(diǎn)大學(xué)，但他的性格非常的好，上課不緊不慢的，很會(huì)掐時(shí)間。
在上幾何概率的時(shí)候，我實(shí)在是太困了，老師講課的聲音也很輕緩，特別像催眠曲，我聽(tīng)著聽(tīng)著就睡著了。正巧不巧，我就坐在第一桌的位置，老師恰好就站在我的前面，我就感覺(jué)手上有點(diǎn)癢，我抬頭一看，OMG，老師正低著眼眸看著我，我有點(diǎn)心虛，轉(zhuǎn)過(guò)頭看同桌，同桌一臉擔(dān)憂(yōu)，似乎再說(shuō)：“誰(shuí)讓你上課睡覺(jué)，被逮了吧！”
我又看看旁邊的同學(xué)們，幸好他們都在奮力的寫(xiě)題目，沒(méi)有注意到我們這邊的情況，我立馬低頭看書(shū)，裝作在好好學(xué)習(xí)的樣子。其實(shí)我知道老師只是提醒一下我而且，讓我不要繼續(xù)睡了，好好學(xué)習(xí)，但我實(shí)在是太尷尬了。上課睡覺(jué)，還被老師現(xiàn)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)，我也是第一個(gè)。
后來(lái)選位置的時(shí)候，我都盡量往后選，絕不選在第一桌或前面幾桌，顯眼的位置，我要找一個(gè)不顯眼的位置，這樣我才安心。
難忘的課作文600字 篇3
我是個(gè)科學(xué)迷。對(duì)我來(lái)說(shuō)，每一次的科學(xué)課，都是那么生動(dòng)、有趣，令人難忘。讓我印象最深的一次課是利用土電話(huà)來(lái)講解聲音的傳播。
事先，我們都準(zhǔn)備好了一個(gè)土電話(huà)。上課了，老師要我們拿出來(lái)，觀察它是由哪些部分組成的。老師話(huà)音未落，同學(xué)們已仔仔細(xì)細(xì)地“研究”起來(lái)。不一會(huì)兒，大家似乎“研究”好了，老師提問(wèn)：“土電話(huà)是由哪幾部分組成的？”
有的同學(xué)說(shuō)：“土電話(huà)是由‘紙杯’、‘棉線(xiàn)’和‘牙簽’組成的。”
還有的同學(xué)站起來(lái)道：“土電話(huà)是由‘話(huà)筒’和‘電話(huà)線(xiàn)’組成的�！�
“大家的說(shuō)法都很好，但最標(biāo)準(zhǔn)的說(shuō)法是：土電話(huà)是由‘話(huà)筒’部分和‘電話(huà)線(xiàn)’組成的，牙簽用來(lái)固定‘話(huà)筒’，算是‘話(huà)筒’的一部分”，老師贊許地說(shuō)。
“那你們既然知道了它的組成，要不要來(lái)試著玩玩呢？”老師微笑著說(shuō)。
“要！”同學(xué)們齊聲喊道。
“那你們跟自己的同桌玩一玩，再摸一摸”電話(huà)線(xiàn)“，看看有什么感覺(jué)�！�
同學(xué)們都按照老師的要求做。過(guò)了一會(huì)兒，老師問(wèn)：“同學(xué)們，和自己的'同桌玩的感覺(jué)怎樣？”
“感覺(jué)聲音好大！”有同學(xué)喊，“‘電話(huà)線(xiàn)’震動(dòng)得好厲害！老師，這是為什么呢？”
“我們學(xué)過(guò)《聲音的傳播》這一課吧，聲音是靠震動(dòng)傳遞的。線(xiàn)是固體，傳聲的能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于空氣，一方說(shuō)話(huà)的聲音通過(guò)震動(dòng)傳給線(xiàn)，線(xiàn)再傳給對(duì)方紙杯，所以感覺(jué)聲音大�！�
“哦，原來(lái)如此！”
放學(xué)以后，我又拿出土電話(huà)，請(qǐng)公公婆婆和我一起玩。一邊玩，我一邊把其中的原理告訴他們，他們聽(tīng)了直點(diǎn)頭，夸我科學(xué)知識(shí)掌握得不錯(cuò)。
后來(lái)，我通過(guò)查找資料了解到，土電話(huà)是一種古老的具有實(shí)用性和娛樂(lè)性的工具，由中國(guó)人最先發(fā)明，是電話(huà)機(jī)最初的原型。
這真是生活處處有科學(xué)呀！
難忘的課作文600字 篇4
六年的小學(xué)生活過(guò)得飛快，一眨眼，我即將離開(kāi)小學(xué)，到另一個(gè)天堂去展翅飛翔。在這6年里，我經(jīng)歷過(guò)許多難忘的鏡頭，其中，有一堂語(yǔ)文課，我永遠(yuǎn)難忘。那就是老師講《匆匆》這篇課文的那堂課。
以前，很多老師都說(shuō)要珍惜時(shí)間，可那些話(huà)總是從左耳進(jìn)，再?gòu)挠叶镒吡�。學(xué)了這篇課文，我才懂得了時(shí)間的寶貴。
“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返？作者開(kāi)頭就以對(duì)比的手法，寫(xiě)出了日子一去不復(fù)返，同時(shí)表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光逝去的無(wú)奈和留戀�！崩蠋熣裾裼修o的說(shuō)道。我的心情也受其影響、隨之觸動(dòng)。是啊，時(shí)間是逃去如飛的`，是一去不復(fù)返的。我不僅沒(méi)有好好把握時(shí)間，還常常抱怨上課40分鐘太長(zhǎng)了，期待著下課10分鐘的到來(lái)，想著下課與同學(xué)們打鬧的情景……我是多么幼稚，多么無(wú)知。
老師又對(duì)我們說(shuō)：“作者寫(xiě)這篇文章的時(shí)候已經(jīng)過(guò)了8000多天，你們算一下自己已經(jīng)活了多少天了，再想想你們?cè)谶@么多的日子里做了些什么�！蔽覀円粋�(gè)個(gè)都認(rèn)真地算著，算到我們已經(jīng)活了4000多的日子了。但是我們什么做了什么呢？我們什么也沒(méi)做。就連上課的40分鐘，我們也沒(méi)法靜下心來(lái)專(zhuān)心聽(tīng)講，更別說(shuō)有什么輝煌的成就了。
正是那堂課，我才真正知道時(shí)間的寶貴；正是那堂課，我才加深了對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，原來(lái)我這么空虛；正是那堂課，我才有了人生目標(biāo)……那堂課，我受益匪淺。
我永遠(yuǎn)也忘不了那堂課。
難忘的課作文600字 篇5
今天我們正在上思想品德課，一陣陣鏗鏘有力的朗朗的讀書(shū)聲從我們班里傳出來(lái)。這本是一節(jié)平常的課程，突然傳出來(lái)一陣急促而尖銳的叫聲。
“梁同學(xué)吐了！”
然后就是一股酸味撲鼻而來(lái)。頓時(shí)教室里像炸開(kāi)了鍋似的，有的同學(xué)一手捂住鼻子，另一個(gè)手使勁的扇著，有的同學(xué)屏住呼吸，雙腳輕輕的跺著，有的一只手扶住墻，一只手捂住肚子在墻邊干嘔了起來(lái)，有的'同學(xué)則打開(kāi)窗戶(hù)呼吸呼吸新鮮空氣。
我們的思想品德徐老師看了我們一眼，輕輕地?fù)u了搖頭。他用關(guān)切的聲音對(duì)梁同學(xué)說(shuō)：“怎么樣？是不是中午吃壞肚子了，用不用去看醫(yī)生��？”只見(jiàn)梁同學(xué)臉色蒼白，用虛弱的聲音說(shuō)：“不用，老師�！蔽覀兊男炖蠋煶嗬锎蠛傲艘宦暎骸坝姓l(shuí)去弄一簸箕校園里面的花壇里面的土�！弊鳛榘嗬锏陌喔刹�，當(dāng)然我要起一個(gè)帶頭作用。于是我大喊了一聲：“我！”班里也開(kāi)始有人要為班級(jí)出一份力，但寥寥無(wú)幾，僅僅只有四五個(gè)。而且我在說(shuō)的同時(shí)，我旁邊的一個(gè)副班長(zhǎng)朝我嘀咕了一句：“你是不是有病。”但我沒(méi)有理他。
徐老師看到了我們這四五個(gè)勇士，對(duì)我說(shuō)：“你是班長(zhǎng)，你來(lái)指揮，我?guī)Я和瑢W(xué)去醫(yī)務(wù)室。”
“嗯！”我答到。
“關(guān)同學(xué)，咱倆去拿拖把；楊同學(xué)李同學(xué)，你倆去鏟土；侯同學(xué)，你去拿笤帚”我雷厲風(fēng)行地布置了任務(wù)。
就這樣，我們很快就打掃好了。正好，徐老師也回來(lái)了。只見(jiàn)徐老師站上講臺(tái)，一臉嚴(yán)肅地說(shuō)：“這次，我知道了我們班的素質(zhì)，許多班干部都沒(méi)起到帶頭作用，希望下次不要這樣�！闭桑抡n鈴聲打響了�！跋抡n！”
這是一堂下了課的課，這是一堂永遠(yuǎn)不會(huì)下課的課。
難忘的課作文600字 篇6
小時(shí)候，我的性格有些內(nèi)向和軟弱，一旦有什么想法都藏在心里，從不表露出來(lái)，有時(shí)候還怕出頭露面，甘愿人云亦云。不過(guò)現(xiàn)在好了，因?yàn)椴痪们暗囊惶秒y忘的數(shù)學(xué)課改變了我，讓我找到了自信。
記得那天上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，李老師照常左手推著椅子，右手抱著書(shū)，來(lái)到教室，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。當(dāng)值日生報(bào)告完畢后，李老師便講起課來(lái)，這節(jié)課主要講三角形。講著講著李老師忽然提出了一個(gè)書(shū)上沒(méi)有的判斷題：“等邊三角形是屬于等腰三角形的.三角形，同意我這個(gè)說(shuō)法的同學(xué)請(qǐng)舉舉手�！蔽医�(jīng)過(guò)片刻思考后，立即舉起手來(lái)。同時(shí)我又左右環(huán)視了一下課堂，驚訝地發(fā)現(xiàn)舉手的人寥寥無(wú)幾，稍后，他們又對(duì)這一問(wèn)題產(chǎn)生了懷疑并紛紛放下手來(lái)。我又瞟了一眼周?chē)耐瑢W(xué)也不再舉手，于是心里忐忑不安，臉也頓時(shí)熱了起來(lái)，手也不由自主的往回縮。突然，有股不知從何而來(lái)的力量，使我定了定神，再次把老師的話(huà)思考一遍之后，便堅(jiān)定不移地把手舉得更高些。這時(shí)，我仿佛覺(jué)得大家的表情好像在嘲笑我的“愚蠢”，也好像是在肯定我的答案“必錯(cuò)”。
就在這時(shí)，李老師終于讀懂了我臉上的表情，滿(mǎn)有把握地叫道：“張行云，你說(shuō)說(shuō)你的理由�！蔽伊⒓凑酒鹕韥�(lái)，信心百倍地說(shuō)：“我認(rèn)為等邊三角形的三邊相等，那其中兩條邊也一定相等，這個(gè)條件符合等腰三角形的定律。”同學(xué)們聽(tīng)了我的回答后，恍然大悟，紛紛向我投來(lái)贊許的目光。
這件事情都已經(jīng)過(guò)去幾年了，但是卻深深地印在我的腦海里，它使我從此明白了一個(gè)道理：做什么事情本身的成敗并不重要，重要的是要敢于去嘗試。愛(ài)默生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我必須要按照我所想的而不是別人所想的去做�！狈彩�，我們都要有充分的自信心，我學(xué)會(huì)了用自己的頭腦去思考問(wèn)題。同時(shí)也使我體會(huì)到：學(xué)習(xí)科學(xué)文化只有勇于質(zhì)疑答疑，才能使自己積累更多的知識(shí)。
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