教學(xué)反思11不同類型班級課堂框架型教學(xué)模式

教學(xué)反思11

不同類型班級課堂框架型教學(xué)模式

1總體思路：

①低起點高落點，縱向剖析知識難點

單元章節(jié)復(fù)習(xí)時，一定要注意學(xué)生主體水平的不同層次，從最基礎(chǔ)的知識著眼，從最難掌握的知識點切入，由表及里做好剖析歸納，如對于動詞時態(tài)、語態(tài)的復(fù)

習(xí)，先讓學(xué)生寫出正確的常見時態(tài)結(jié)構(gòu)，再把其中含義進行拓展歸納，附之以典型例題，最后練習(xí)一些高考試題，進行提高訓(xùn)練，使不同層次的學(xué)生都有所提高。

②以點帶面，橫向擴展知識信息在每單元課文復(fù)習(xí)時，要根據(jù)話題材料進行一些背景材料補充和相關(guān)文化知識如歷史、地理、政治等語言信息的輸入，一方面增加新鮮感和趣味性，另一方面使學(xué)生在語言材料的輸入中自然地拓展詞匯知識，體味異域文化的韻味,充分感受英語學(xué)習(xí)的樂趣。

2課型模式：第一課時：在教師的指導(dǎo)下，由學(xué)生在小組合作的形式下，在任務(wù)型語言教學(xué)的模式下自主歸納總結(jié)本單元重點單詞，短語，句型，語言知識點。小組內(nèi)相互質(zhì)疑，釋疑；小組間穿插交流，達標(biāo)測評。

第二課時：通過《英語輔導(dǎo)報》和相關(guān)高考試題鏈接，查缺補漏，總結(jié)提升。

【教學(xué)反思11不同類型班級課堂框架型教學(xué)模式】相關(guān)文章：

英語課堂任務(wù)型教學(xué)模式淺談05-02

教學(xué)反思的類型04-28

主體參與型物理課堂教學(xué)模式的探索04-29

以框架式模式實施化學(xué)教學(xué)04-27

英語課堂教學(xué)模式改革的教學(xué)反思05-06

洋思中學(xué)課堂教學(xué)模式的反思04-30

初中數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)模式反思05-07

教學(xué)案與“三三六”課堂模式中預(yù)習(xí)教案的不同點04-25

教學(xué)反思的類型及方法08-10

地理課堂教學(xué)雙向互動教學(xué)模式的實踐反思05-02