想象的作文

時(shí)間：2025-01-04 09:20:35 想象作文我要投稿

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想象的作文【優(yōu)選】

　　在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是小編整理的想象的作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。

想象的作文【優(yōu)選】

想象的作文篇1

　　大家好！我是一個(gè)粉色與紫色相間的、帶著攝像頭的多功能手表。我長(zhǎng)20厘米，寬3厘米，我可是很有名的“華為”呢。

　　我長(zhǎng)得可漂亮了，銀色的表鏈，全身粉紫色，右邊還有兩個(gè)按鈕，一個(gè)上面寫著“home”，還有一個(gè)關(guān)機(jī)符號(hào)。另一個(gè)上面寫著“fun”。按下它，我就會(huì)出現(xiàn)很多東西。但是我要提醒你們一點(diǎn)，可不敢長(zhǎng)按啊，不然就成了“SOS”了，而且立刻會(huì)給家長(zhǎng)撥打過(guò)去求救。

　　打開我，就會(huì)看見很漂亮的卡通壁紙，除了系統(tǒng)中提供的之外，還有自定義照片的`表盤壁紙，可以從自己相冊(cè)中提取照片。

　　我有五個(gè)功能，還有“更多”里的功能。隨著我一次次的更新，第一大功能“拍照”，現(xiàn)在可以聲控拍照了。而且還可以粘貼貼紙，也可以拍短視頻。

　　第二大功能是“電話”。里面有通話記錄和我的號(hào)碼。加的好友都可以視頻了，都趕上手機(jī)了，你們說(shuō)，我厲害不厲害！

　　第三大功能是“聊天。每一個(gè)聊天里都有按住說(shuō)話，表情、相冊(cè)、拍照、拍視頻和群管理。如果是兩個(gè)人以上的群，就會(huì)有群管理，表情最豐富了，分為三個(gè)板塊，每個(gè)板塊都有許多有趣的表情，最高級(jí)的還有全屏表情呢！

　　接下來(lái)就是“計(jì)步”了�？梢钥春糜雅判泻妥约旱牟綌�(shù)。還能給好友點(diǎn)贊，看誰(shuí)都給自己點(diǎn)了贊。

　　最后一個(gè)是“獎(jiǎng)勵(lì)”，就是讓爸爸媽媽或給自己設(shè)定任務(wù)。比如：堅(jiān)持鍛煉、抓緊寫作業(yè)等。如果你完成了，爸爸媽媽就會(huì)給你在手表上點(diǎn)個(gè)贊。全部完成了，每次打開都會(huì)閃出一顆星，發(fā)著光，可漂亮了。

　　在“更多”里，有加好友、短信、相冊(cè)、撥號(hào)、鬧鐘、秒表、天氣、小度、二維碼和設(shè)置。

　　怎么樣？現(xiàn)在你一定很佩服我吧！別看我小，我蘊(yùn)藏的東西可多了。希望你們都能發(fā)現(xiàn)我，多買我，讓你們也擁有好的品質(zhì)。

　　今天就介紹到這兒吧，再見，我希望我們能有機(jī)會(huì)再會(huì)！

想象的作文篇2

　　未來(lái)的面包是一種智能面包，是我專門為未來(lái)的學(xué)生發(fā)明的。別看它的樣子和現(xiàn)代普通面包一樣，但是它卻有兩種作用，一種可以幫人解餓，一種可以用幫學(xué)生記憶知識(shí)。只要你把面包往要背的東西上一印，然后再把面包吃掉，過(guò)十分鐘，你就可以記住這些單詞了。

　　未來(lái)的面包是一個(gè)很有效的“老師”。有時(shí)，你上課沒(méi)有注意聽講，就可以請(qǐng)這位“老師”幫忙。你只需把面包往今天所學(xué)的課文上一印，再將它吃掉，就可以保證你能將明天老師出的題目做全對(duì)。

　　未來(lái)的面包是一個(gè)記憶超群的“大師”。有的學(xué)生記憶力差，老師每天布置的背課文、聽寫的作業(yè)他都不能完成，這樣的同學(xué)就可以來(lái)請(qǐng)教這位“大師”。“大師”會(huì)說(shuō)：“把錢給老板，再把你要背的東西一印，然后再把我吃掉，我保你明天背課文自然流暢�！�

　　未來(lái)的面包還是一位大名鼎鼎的“醫(yī)生�！庇幸恍┤耍蛐r(shí)候沒(méi)有好好上學(xué)，長(zhǎng)大了只能在未來(lái)的世界做苦工。他們因疲勞過(guò)度，得了失憶癥，這樣的人就可以用背書面包讓他的親人把他以前做過(guò)的事寫在一個(gè)本子上，然后去背書面包房一印，再吃下去。過(guò)一會(huì)兒，那個(gè)人就會(huì)記起以前的`事了。

　　未來(lái)的背書面包是綠色食品，用的是動(dòng)物和昆蟲的蛋白質(zhì)，外加一些有營(yíng)養(yǎng)的植物油所做成的。

　　未來(lái)的面包是一種能讓人記住一切事，而又沒(méi)有任何副作用的面包！未來(lái)的學(xué)生用了一定都會(huì)說(shuō)好！

想象的作文篇3

　　有創(chuàng)造力的人們，在其日復(fù)一日的生活中，會(huì)去想象可能的未來(lái)，這種未來(lái)的可能性還像一粒種子埋在土壤里或剛剛破土而出。在孩子從嬰兒變成青年人的過(guò)程中，你可以通過(guò)鼓勵(lì)他內(nèi)在的興趣，激發(fā)孩子的這種能力。這能培養(yǎng)他的好奇心和探索世界的渴望。

　　創(chuàng)造力在生命之初便開始萌芽，你的寶寶開始意識(shí)到他做的一切是有價(jià)值的。他了解這些，因?yàn)樗芤揽磕�，或者其他在生命中愛護(hù)他的人，你們會(huì)回應(yīng)他的目光、姿勢(shì)和動(dòng)作，即使他還不會(huì)使用詞語(yǔ)。當(dāng)孩子在地板上爬，你跟著他，讓他帶著你爬，他不僅會(huì)被你的古怪行為逗得大笑，還會(huì)感受到他作為領(lǐng)導(dǎo)者、創(chuàng)始者的快樂(lè)。如果你把一個(gè)毛茸茸的大枕頭放在他面前，注意觀察他會(huì)不會(huì)爬到它上面，鉆到它下面，或是繞著它爬。如果你模仿他的行為，他會(huì)覺(jué)得自己很重要。讓自己對(duì)意想不到的方位產(chǎn)生興趣，他會(huì)認(rèn)為這是對(duì)他辛苦爬行工作的獎(jiǎng)勵(lì)。

　　對(duì)孩子發(fā)展創(chuàng)造力的所有最初行動(dòng)都給予熱情回應(yīng)，你就是在鼓勵(lì)他成為一個(gè)趨勢(shì)確定者，而不是一個(gè)跟隨者。當(dāng)他三五歲開始使用詞語(yǔ)表達(dá)自己的想法時(shí)，假裝游戲能讓他探索到更新的、更豐富的領(lǐng)域。如果你一直參與類似的情景劇，漂亮的公主被一口尖牙的狼驚嚇，而你已經(jīng)第十次扮演那個(gè)又大又壞的狼，那么你就可以試著添點(diǎn)兒新花樣。讓你扮演的狼倒下，撞傷了肘部，哭著呼喊媽媽。用很多出人意料的行為幫助孩子跳出框框去思考。

　　當(dāng)他進(jìn)入小學(xué)，開始撰寫22世紀(jì)的想象之旅，有興趣展示自己熱情洋溢的想法。這時(shí)，提醒他回憶在天文館里是什么樣的感受，仔細(xì)詢問(wèn)他筆下的人物的眼神和聲音是什么樣的，看你的問(wèn)題是否可以幫他構(gòu)思更復(fù)雜的故事脈絡(luò)。

　　當(dāng)他開始攀爬成長(zhǎng)之梯，你要幫助你的孩子更多地運(yùn)用感官與技巧。如果他特別擅長(zhǎng)繪畫，建議他為自己的畫編個(gè)故事。如果他不喜歡藝術(shù)項(xiàng)目，而是喋喋不休，看他是否喜歡用他的雙手描繪一個(gè)他剛剛講給你的情境。

　　甚至音樂(lè)椅也能提供創(chuàng)新的機(jī)會(huì)。每次音樂(lè)停止，孩子可能都處于不同的姿勢(shì)，有時(shí)盤膝而坐，像個(gè)印度人；有時(shí)靠在椅子邊正嘗試著保持平衡；有時(shí)雙手伸展、雙足離地。鼓勵(lì)孩子創(chuàng)造性地使用他的身體和感官，不僅對(duì)自己，還對(duì)他人。

　　當(dāng)孩子讀中學(xué)，注意力轉(zhuǎn)向運(yùn)動(dòng)，或者獨(dú)自追求音樂(lè)和藝術(shù)等，你要鼓勵(lì)他首先要適當(dāng)掌握一些基礎(chǔ)技能，以此幫助他維持這些興趣。所有的孩子都能欣賞到專業(yè)舞蹈者舞姿的美妙或優(yōu)秀繪畫作品的賞心悅目，但是，當(dāng)他們?cè)谧约荷砩峡床坏竭@種天賦，或看不到擁有這方面本領(lǐng)的跡象時(shí)，就會(huì)很快放棄。

　　盡管必須掌握游戲的基本規(guī)則，或者彈奏音階，或大量素描，這些基礎(chǔ)能力必須具備，無(wú)可替代，不過(guò)對(duì)于你和你的孩子而言，盡量少使用枯燥嚴(yán)格的方法，而是采用更有興趣的方式去掌握所需技巧，這一點(diǎn)很重要。當(dāng)練習(xí)的過(guò)程可以有更多的變化，那么無(wú)論是彈奏音階，重復(fù)練習(xí)射擊還是描摹一幅畫作，便都會(huì)進(jìn)展得更好更順利。

　　如果鼓勵(lì)孩子去掌握這些技能，將自己獨(dú)特的天賦用在這些過(guò)程中，并且讓他認(rèn)識(shí)到并非只有這種方法才可以成功，那么，創(chuàng)造的樂(lè)趣與適應(yīng)的樂(lè)趣就能讓他在這些基礎(chǔ)訓(xùn)練中保持對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)的愛好。還要讓他懂得：在了解每件需要了解的事情之前，他應(yīng)該暫時(shí)擱置自己的想法。

　　哈佛大學(xué)的.心理學(xué)教授埃倫·蘭格在她的書中強(qiáng)調(diào)，如果我們準(zhǔn)備讓直覺(jué)和創(chuàng)造力來(lái)幫助我們，那么我們要避免給自己的思想設(shè)置條條框框，或給自己設(shè)下過(guò)于嚴(yán)格的規(guī)定：“如果我們的思維被限制在某一事物上，或者做事的某一方法上，不動(dòng)腦子就作出判斷，那么我們會(huì)抹殺我們的直覺(jué)，忽視周圍很多現(xiàn)實(shí)世界的事物。”如果阿基米德的思路被限制在洗澡上，他可能不會(huì)發(fā)現(xiàn)排水量的問(wèn)題。

　　當(dāng)我們的孩子長(zhǎng)到十一二歲，他將表現(xiàn)出更高級(jí)的反應(yīng)能力，這就是預(yù)料未來(lái)或或然性的思考。鼓勵(lì)他質(zhì)疑你，讓他提問(wèn)：“那么，如果……會(huì)怎樣？” “如果我這樣做，會(huì)得到這樣的結(jié)果，但如果我那樣做，又會(huì)怎樣？”在他們十七八歲時(shí)繼續(xù)和他們對(duì)話，這將關(guān)系到孩子們的未來(lái)發(fā)展。讓孩子清楚表達(dá)所見的世界，以及未來(lái)幾年的世界，尤其在他表現(xiàn)出興趣的領(lǐng)域。尊重他的這些想法，甚至那些可能第一次聽起來(lái)有些微不足道的想法，這些想法似乎很傻，但也許能讓他聯(lián)想到一個(gè)更好的想法。偉大的想法來(lái)自出人意料的方式。

想象的作文篇4

　　我是一個(gè)圓溜溜的小土豆，和其他小土豆一起被擺在超市的'貨架上，我最不安分了，總喜歡滾來(lái)滾去。

　　一天，一個(gè)阿姨來(lái)到我們面前，一邊挑，一邊說(shuō)：“今晚就吃小雞燉土豆吧！”我一聽嚇壞了，難道我的生命就這樣結(jié)束了嗎？我急忙從高處滾落下來(lái)，這可吸引了阿姨的眼球，她兩眼放光，驚喜地說(shuō)：“我就喜歡吃這樣的小土豆！”他拿起我就放進(jìn)購(gòu)物袋里。

　　我在袋子里不停地滾動(dòng)，可是無(wú)論我怎么滾都滾不出來(lái)，我絕望了，我終于看到了一絲光亮，有一個(gè)小洞我安全地掉了下來(lái)。呀！一輛車從我旁邊駛過(guò)，嚇?biāo)牢伊耍铧c(diǎn)就要變成土豆泥了。一個(gè)老奶奶發(fā)現(xiàn)了我，說(shuō)：“好圓的土豆，我要把你當(dāng)成種子，將來(lái)一定能收獲許多的土豆！”

　　我被老奶奶種在地里，不再滾動(dòng)，因?yàn)槲矣X(jué)得給人以希望也是一件很快樂(lè)的事。

想象的作文篇5

　　如果我是一臺(tái)電腦我要用干凈平滑的外表迎接我的新主人。我是小主人的爸、媽精挑細(xì)選后雀屏中選的幸運(yùn)得主，告別店里的朋友，就開啟了我服務(wù)小主人的偉大志向。每天以充滿活力的音樂(lè)吸引主人的注意，讓他不知不覺(jué)的跳起舞來(lái)。

　　如果我是一臺(tái)電腦我要為主人紓解壓力；雖然我不是現(xiàn)在最熱門的.游戲機(jī)，但是我有許多功能，例如儲(chǔ)存好看的電影、好聽的音樂(lè)、好玩的游戲和美麗的照片……等。因此深得主人的喜愛。

　　如果我是一臺(tái)電腦，我要為主人贏得音樂(lè)大賽的冠軍。主人參加唱歌比賽，我能陪他一起練習(xí)，提供游戲紓解主人的壓力，讓主人成為唱歌比賽的常勝軍。

　　如果我是一臺(tái)電腦希望在有生之年留下“音樂(lè)大師”的美名，雖然將隨著科技的發(fā)達(dá)而走向被遺棄的命運(yùn)，但是一想到我的足跡遍布全世界，也為主人爭(zhēng)取無(wú)數(shù)光榮，即使退休了，在主人的回憶中必定有我的一席之地。

想象的作文篇6

　　現(xiàn)在，人人都講環(huán)保，又建設(shè)了國(guó)際旅游島，環(huán)保成了一件大事，因此，我想設(shè)計(jì)并發(fā)明一款適合海南的超智能環(huán)保車。

　　現(xiàn)如今的車輛燒的都是油，排的都是二氧化碳，一點(diǎn)也不環(huán)保，而我設(shè)計(jì)的這款車是用電能的，排出的是清新的空氣，這款車和普通的車沒(méi)什么二樣�？墒莾�(nèi)部結(jié)構(gòu)就大不一樣了，在路上它可以依靠太陽(yáng)能充電，如果是陰天也沒(méi)關(guān)系，它可以靠?jī)筛炀€來(lái)遠(yuǎn)程接收風(fēng)電站的電能，而且“尾巴”還可以吸收多余的二氧化碳，所吸收的二氧化碳可以轉(zhuǎn)化成車輛的動(dòng)力來(lái)源使用，完全不用擔(dān)心這車在路上和你耍小脾氣“罷工”呢。

　　車內(nèi)有許多按鈕，不要小看它們，它的功能多著呢！在方向盤上有一個(gè)紅色的按鈕，是緊急按鈕。如果有危險(xiǎn)發(fā)生，按一下這輛車就會(huì)堅(jiān)如磐石，假如地震時(shí)一個(gè)大石頭落下來(lái)碰到你的車，你在車?yán)镆脖ＷC毫發(fā)無(wú)損，一個(gè)黃按鈕，按下它，車就會(huì)變成一艘潛艇，在水里潛多深都行，它有一個(gè)壓力排解器，會(huì)把水壓轉(zhuǎn)化成空氣，存在艇內(nèi)，艇一出海面空氣就會(huì)排出，十分環(huán)保，還有一個(gè)藍(lán)色按鈕，它會(huì)讓車變成可以飛的飛行器，可以在空中飛行……

　　如果家中沒(méi)有專用的停車庫(kù)，也不用發(fā)愁，這款車有一種特殊功能，就是可以無(wú)車能敵的`智能收縮功能，這款車可以讓車子整體變小，小得就只有一個(gè)小柜子般大小，這樣不是既節(jié)省空間，又安全舒適嗎。而它縮小后有一個(gè)特別奇特的功能，就是它可以凈化房間里的空氣，這相當(dāng)于在一個(gè)小房間里面種了一棵大樹，它是一款絕對(duì)的環(huán)保車。

　　等我長(zhǎng)大了，我就發(fā)明設(shè)計(jì)出這款車，雖然現(xiàn)在實(shí)現(xiàn)起來(lái)有些困難。但是天下無(wú)難事，只怕有心人。現(xiàn)在全世界都在提倡環(huán)保，我的理念一定會(huì)得到國(guó)家和社會(huì)的支持的，我想這種車叫：“環(huán)美?國(guó)昌”，祝環(huán)境越來(lái)越美，國(guó)家越來(lái)越昌盛。

想象的作文篇7

　　鉛筆剛被工廠做完就被商人買走了。商人把鉛筆放在柜臺(tái)上被一個(gè)小孩買了回去。鉛筆看著小主人心想：這下完了，過(guò)不了幾天我就要粉身碎骨了。鉛筆有了逃跑的念頭。

　　小主人回到就，把鉛筆放進(jìn)了鉛筆盒里�！皻g迎加入”文具盒滿臉微笑著說(shuō)：“你是不是鉛筆呀”“是呀！”鉛筆說(shuō)：“是小主人把我買了放在這兒的，”“那你現(xiàn)在就是我們的朋友了�！蔽木吆斜虮蛴卸Y的說(shuō)�！翱晌椰F(xiàn)在還不能和你們做朋友�！薄盀槭裁矗俊薄耙�?yàn)槲蚁胩幼�，總比在這里粉身碎骨好幾倍吧！”鉛筆說(shuō)。“如果你真的想逃走的話我也不強(qiáng)迫你留在這兒，那你有什么好辦法呢？”鉛筆悄悄的對(duì)文具盒說(shuō)了逃走的`方法。

　　第二天，小主人沒(méi)有關(guān)文具盒，鉛筆就偷偷的從文具盒里跳了出來(lái)，背著小包走了。它來(lái)到了城市“城市的人真多、真熱鬧呀！”鉛筆興高采烈地說(shuō)。忽然，它發(fā)現(xiàn)前面聚集了很多的人，“那是怎么回事，過(guò)去看看�！庇谑倾U筆向著人群跑去，原來(lái)的橡皮擦被折段成兩半了�！笆钦l(shuí)干的？”鉛筆大聲吼到。“嗚……，是一個(gè)小孩用刀把我切成兩半的�！毕鹌げ翜I流滿面地說(shuō)�！翱欤襾�(lái)用鉛筆芯給你連起來(lái)，忍著點(diǎn)�！便U筆剛說(shuō)完，就用很多尖利的鉛筆芯給橡皮連在一起，連完后鉛筆自己只有不到5米長(zhǎng)的身子了。橡皮說(shuō)：“謝謝你。”“不用謝了！”鉛筆說(shuō)：“再見，以后要小心點(diǎn)。”知道了，再見�！便U筆說(shuō)完后又走了。忽然，鉛筆被幾個(gè)人抓住了。把它丟入了垃圾桶中，“真臭呀！”鉛筆捂著鼻子說(shuō)。一會(huì)兒，一輛大車把鉛筆和垃圾一起到入大卡車中，把它們運(yùn)到了加工場(chǎng)。一支舊鉛筆又回到了原來(lái)的新鉛筆。鉛筆在心中想：老天給了我一次機(jī)會(huì)，哪怕我自己犧牲了也在所不辭。