初中的校園作文

時(shí)間：2025-07-04 07:08:54 校園作文我要投稿

【必備】初中的校園作文集錦六篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的初中的校園作文7篇，歡迎大家分享。

【必備】初中的校園作文集錦六篇

初中的校園作文篇1

　　我希望我能做一個(gè)像大樹(shù)一樣的人，不管遇到什么風(fēng)吹雨打，永遠(yuǎn)堅(jiān)韌挺拔，永不言敗……。

　　——題記

　　春之聲

　　冬天就在這最后一片雪花融化的同時(shí)悄無(wú)聲息地離開(kāi)了我們，經(jīng)過(guò)一個(gè)冬天的磨練，有許多植物因?yàn)橥Σ贿^(guò)這寒冷的冬季而去了生命，我以為，一切都會(huì)想這死去的植物一樣，沒(méi)有任何生機(jī)的信息�？删彤�(dāng)我踏進(jìn)校門(mén)的那一刻，我發(fā)現(xiàn)，竟然有如此頑強(qiáng)的生命可以在數(shù)九隆冬之下挺拔著身姿，接受寒冷的磨練。你看，那星星點(diǎn)點(diǎn)的枝芽不就是在大難不死后的希望嗎？那沁人心脾的綠色不就是希望的使者嗎，她用甜美的聲音來(lái)喚醒大地，她用曼妙的身姿來(lái)告訴世界，我們大樹(shù)，就是大地最忠誠(chéng)的守護(hù)者，為這世界帶來(lái)第一縷春天的聲音。

　　夏之歌

　　在校園里經(jīng)常能看到這樣的一幕，同學(xué)們?cè)隍滉?yáng)下有氣無(wú)力地走著，忽然看到前面有一片樹(shù)蔭之地，于是幾步快跑，跑到樹(shù)蔭下，本來(lái)還是被太陽(yáng)曬得通紅的臉，頓時(shí)洋溢起一絲微笑……。是啊，在這驕陽(yáng)似火的夏天，如果說(shuō)有一個(gè)生命，不顧炎熱難耐，堅(jiān)定不移的站在太陽(yáng)下，為的只是為人們帶去一絲清涼，那么這個(gè)生命就一定是大樹(shù)，即使在炎熱的夏天，他也會(huì)生機(jī)勃勃的站在樹(shù)下，把自己奉獻(xiàn)給人們�？窗�，那繁密的枝葉不就是他生命力最好的詮釋嗎。這夏天的樹(shù)就像是一首歌，一首奉獻(xiàn)的歌。

　　秋之韻

　　一片秋葉隨風(fēng)而下，宣告秋天的降臨，比起夏天的樹(shù)，秋天的樹(shù)更多了幾分豐收；比起夏天的歌，秋天的樹(shù)更多了豐收的喜悅，連綿不絕，嚶嚶成韻。秋天，對(duì)于我們這些學(xué)生來(lái)說(shuō)，也是一個(gè)新的開(kāi)始。九月，我們踏進(jìn)了新的校園，面對(duì)著新的面孔，新的起跑線(xiàn)，一切都是那么的陌生。唯有那一排排，一列列高大的樹(shù)木讓我感覺(jué)多了幾分親切。望著那一串串的果實(shí)，一片片黃葉，我心中對(duì)于陌生的恐慌一掃而空，我默默的告誡自己，不要放棄，要繼續(xù)努力，好讓自己在將來(lái)也能像今天的大樹(shù)這樣滿(mǎn)載豐收的果實(shí)。秋天的'韻律，豐收的韻律。

　　冬之息

　　一年的時(shí)光像流水般從指縫中流走，時(shí)光老人無(wú)情的走遍每一個(gè)角落，不知在這一年里，又有多少生命經(jīng)不起現(xiàn)實(shí)的打擊而倒下。我望著校園里只剩枝條的大樹(shù)，雖然他現(xiàn)在看上去沒(méi)有什么生命的跡象，但我相信，經(jīng)過(guò)瑞雪的滋潤(rùn)，來(lái)年春天他一定還會(huì)重新傳達(dá)希望的聲音。我在這一年中也收獲頗多，是大樹(shù)讓我見(jiàn)識(shí)了生命的頑強(qiáng)，是大樹(shù)讓我學(xué)會(huì)了即使有再多的風(fēng)吹雨打也不應(yīng)該放棄。因?yàn)�，生命是神圣的，沒(méi)有任何理由放棄，沒(méi)有任何借口放棄，永遠(yuǎn)沒(méi)有！

初中的校園作文篇2

　　我的奶奶家住在一個(gè)安靜祥和的小村莊里。那里雖不是多么美麗，但卻承載著我童年時(shí)光的無(wú)數(shù)美好回憶。

　　奶奶家的院子里有一個(gè)像皇宮后花園一樣美麗的小菜園。菜園里種著菠菜、韭菜、絲瓜、扁豆……菜園的旁邊有兩棵柳樹(shù)，柳樹(shù)旁邊架著爺爺最喜歡的葡萄樹(shù)，我最喜歡的石榴樹(shù)立在窗戶(hù)的墻邊。

　　夏天，葡萄架上面長(zhǎng)滿(mǎn)了水靈靈的綠色的“珍珠”，綠色的藤條和綠油油的葉子在架子上纏繞。有時(shí)候，我會(huì)拿著一本書(shū)坐在葡萄架下慢慢的閱讀。美麗的柳樹(shù)姑娘在輕輕地微風(fēng)中梳理著綠色的.秀發(fā)，一顆顆細(xì)嫩的黃瓜頭頂著嫩黃的小花，活像一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小公主。

　　秋天，一串串紫色的“水晶珠”慢慢的長(zhǎng)了出來(lái)；石榴娃娃紅著臉哈哈的咧開(kāi)嘴笑了，露出了他水靈靈的“牙齒”；柳樹(shù)姑娘的秀發(fā)被風(fēng)染成了金黃色；菊花仙子也在秋風(fēng)中綻放了。

　　我喜歡奶奶家的菜園。

初中的校園作文篇3

　　“倉(cāng)鼠，電腦！”

　　沒(méi)人理。

　　“倉(cāng)鼠，電腦！”

　　還是沒(méi)人理。此時(shí)，倉(cāng)鼠周和電腦李正對(duì)著一本本子發(fā)呆，根本沒(méi)注意到林百靈。

　　于是，林百靈走過(guò)去，一下子揪住了電腦李的耳朵。

　　“阿唷！”一聲慘叫打斷了思緒萬(wàn)千的倉(cāng)鼠周。轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，一臉問(wèn)號(hào)。只見(jiàn)林百靈正“滿(mǎn)目?jī)垂狻钡氐芍娔X李，一副很不滿(mǎn)意的樣子。

　　”發(fā)生What事了……“倉(cāng)鼠周的腦子還在九霄云外。他四下里看了看，原來(lái)是呆呆黃正在欺負(fù)神經(jīng)干。

　　他們?cè)缇秃苡憛挻舸酎S了。正在掃地的黃蜂從座位底下鉆出來(lái)，他已經(jīng)知道發(fā)生了什么事。倉(cāng)鼠周正尋思收拾一頓呆呆黃�！半m然神經(jīng)干有點(diǎn)神經(jīng)，但總比呆呆黃那個(gè)欺負(fù)弱小的家伙強(qiáng)多了�！秉S蜂想了想說(shuō)：“我們不用和他正面交手，可以用計(jì)對(duì)付他。”于是，四人定下一計(jì)。

　　下課后，呆呆黃來(lái)找倉(cāng)鼠周說(shuō)話(huà)。倉(cāng)鼠周裝作沒(méi)發(fā)現(xiàn)他，繼續(xù)畫(huà)畫(huà)。呆呆黃見(jiàn)沒(méi)人搭理他，轉(zhuǎn)身去找林百靈。倉(cāng)鼠周抓住時(shí)機(jī)，伸手捅了一下他。他一轉(zhuǎn)身，林百靈又狠狠地推了他一把，把他推到了倉(cāng)鼠周的背上。倉(cāng)鼠周裝作很煩的樣子，把他推開(kāi)，說(shuō)道：“擠我干嘛，沒(méi)看見(jiàn)我在畫(huà)畫(huà)�。俊贝舸酎S非常郁悶，自己怎么這么倒霉。而一旁的電腦李卻笑得前仰后合，根本透不過(guò)氣來(lái)。

　　呆呆黃郁悶地回到家，郁悶地吃飯，又郁悶地來(lái)上學(xué)。四人正對(duì)著倉(cāng)鼠周的本子玩整黃游戲。呆呆黃見(jiàn)了，頓時(shí)氣炸了肺，對(duì)著倉(cāng)鼠周一拳打下去。正好趕上倉(cāng)鼠周一低頭，神經(jīng)干也擠了他一下。呆呆黃重心不穩(wěn)，“撲通”一聲倒在了地上。倉(cāng)鼠周聽(tīng)到動(dòng)靜，回頭一看，只見(jiàn)神經(jīng)干騎在呆呆黃身上。呆呆黃欲哭無(wú)淚，只好求饒。而他心里卻很生氣，為什么今天運(yùn)氣這么背。

　　這天中午，電腦李對(duì)著黃蜂的本子玩K怪。倉(cāng)鼠周走來(lái)，也加入了游戲。神經(jīng)干過(guò)來(lái)一瞧，原來(lái)K的是黃怪，便馬上創(chuàng)了自己的一個(gè)號(hào)。正玩著，忽然聽(tīng)到呆呆黃的腳步聲，神經(jīng)干馬上躲了起來(lái)。呆呆黃走進(jìn)教室，電腦李和黃蜂馬上一個(gè)躲在前門(mén)，一個(gè)躲在后門(mén)，倉(cāng)鼠周觀戰(zhàn)。先是電腦李攻擊了他，馬上逃了回去。呆呆黃轉(zhuǎn)身，又被黃蜂摸了一下，繞小路逃走。

　　呆呆黃很奇怪，摸著頭回到了座位上。神經(jīng)干便馬上逃了回去。三人大告成功，神經(jīng)干安全了。

　　電腦課上，倉(cāng)鼠周和電腦李一起制作呆呆黃被整的動(dòng)漫。林百靈看了，一直在嘿嘿笑，因?yàn)榇舸酎S的糗樣全被做出來(lái)了。倉(cāng)鼠周也不是閑著的，他一邊出主意，一邊笑。呆呆黃還蒙在鼓里，以為他們?cè)谧鐾愣股涫�，也不甚在意�?/p>

　　回去的路上，倆人談?wù)撝鞍⒋魟?dòng)漫”，被呆呆黃聽(tīng)到了。呆呆黃頓時(shí)火冒三丈，對(duì)著倆人破口大罵。倉(cāng)鼠周和電腦李也不甘示弱，一起反唇相譏。呆呆黃本來(lái)就語(yǔ)感不好，現(xiàn)在又孤身一人，最后寡不敵眾，敗下陣來(lái)。見(jiàn)呆呆黃沒(méi)有動(dòng)靜，倆人也就繼續(xù)聊了。

　　“智障！”呆呆黃把書(shū)往桌上一摔，“把大爺我罵得這么慘。”他還記著被倆人罵的事。此時(shí)，電腦李正在看黃蜂和倉(cāng)鼠周發(fā)瘋。瘋了好久，終于累了，開(kāi)始休息。呆呆黃還在發(fā)作。黃蜂聽(tīng)得心煩意亂，指著呆呆黃破口大罵。呆呆黃生氣極了，沖過(guò)來(lái)要打黃蜂。黃蜂一下子把他扳倒，最后看他可憐，就把他抱回了座位。倆人繼續(xù)發(fā)瘋!

　　又是一節(jié)自習(xí)課，黃蜂的座位旁照舊堆滿(mǎn)了人。他們有說(shuō)有笑，非常開(kāi)心。

　　神經(jīng)干的.游戲人物漸漸強(qiáng)了起來(lái)，但還是比不過(guò)每天都玩的倉(cāng)鼠周，他是游戲中最厲害的人。林百靈突然說(shuō)：“呆呆黃在干什么？”原來(lái)呆呆黃在話(huà)倉(cāng)鼠周，把倉(cāng)鼠周畫(huà)得難看極了。于是，倉(cāng)鼠周也在自己的本子上畫(huà)了一個(gè)更難看的他。倉(cāng)鼠周又畫(huà)了一只豬，兩者用箭頭連接。呆呆黃見(jiàn)了，還在想自己到底做了什么？

　　今天學(xué)校里要搞義賣(mài)活動(dòng)，倉(cāng)鼠周和朋友們都很開(kāi)心。

　　呆呆黃也很開(kāi)心，他要買(mǎi)彈珠砸神經(jīng)干。

　　果然，他買(mǎi)回了大批的彈珠，但沒(méi)找到神經(jīng)干，卻碰到了林百靈。林百靈發(fā)現(xiàn)了他袋袋里的彈珠，心中有些懷疑。她的懷疑不是多余的，呆呆黃從袋子里拿了一顆彈珠，朝林百靈的肚子砸去。林百靈接住它，說(shuō)：“謝謝你給我彈珠!”她奪過(guò)了他的袋子，跑開(kāi)了。呆呆黃很懊惱，這可是他的錢(qián)呀！

　　電腦李選上大隊(duì)部了。倉(cāng)鼠周知道了，非常羨慕，輕輕摸著他的標(biāo)志。

　　呆呆黃也摸了他的標(biāo)志。摸了以后，他決心痛改前非，做一個(gè)好人。他非常努力，一個(gè)月后，終于和倉(cāng)鼠周等人搞好了關(guān)系。又努力了一陣子，徹底變成了人見(jiàn)人愛(ài)的小伙子。

　　就這樣，呆呆黃有了朋友，他很開(kāi)心。

初中的校園作文篇4

　　在我們學(xué)校，最顯著的標(biāo)志就是那棵屹立在魚(yú)池中央的大柳樹(shù)校園里的柳樹(shù)。它飽經(jīng)風(fēng)霜的枝干非常粗壯，四五個(gè)人都攏不住，誰(shuí)也猜不出它在那立了多久。我非常喜歡它。

　　“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。”春天，柳樹(shù)先其它樹(shù)木發(fā)出了嫩芽，那些芽苞像一個(gè)個(gè)害羞得少女，若隱若現(xiàn)。柳絮隨風(fēng)飄舞，就像一群群白色的小精靈，與同學(xué)們嬉戲玩耍、捉迷藏。小鳥(niǎo)們喜歡停在柳樹(shù)的枝椏上歌唱，魚(yú)兒們歡快地在水里游來(lái)游去，似乎也在稱(chēng)贊鳥(niǎo)兒動(dòng)聽(tīng)美妙的歌喉。

　　夏天，大柳樹(shù)早已是綠葉成蔭，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像一把綠色的巨傘。知了連忙鉆進(jìn)大柳樹(shù)的懷抱里，高興地鳴叫著，好像在對(duì)大柳樹(shù)道謝：“柳樹(shù)爺爺，在您這里真舒服!”同學(xué)們經(jīng)常在樹(shù)下乘涼、賞魚(yú)，真愜意!

　　秋天，瑟瑟的秋風(fēng)吹得柳枝唰唰響，但大柳樹(shù)就像一位堅(jiān)韌無(wú)比的`勇士，依然綠色盎然。偶有幾片枝葉飄落，似乎在提醒大家：天氣轉(zhuǎn)涼了，注意保暖啊!直到其它樹(shù)木都已冬眠入睡，它才放心地把身上的舊衣服脫下。

　　冬天，雪花漫天飛舞，大柳樹(shù)也銀裝素裹，像是套了一件耀眼的銀衫。我們?cè)跇?shù)下堆雪人、打雪仗，大柳樹(shù)就搖曳著枝條與我們一起玩耍，校園里到處充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。

　　大柳樹(shù)就像一個(gè)強(qiáng)壯的衛(wèi)士，守護(hù)著我們美麗的校園，就像我們親密無(wú)間的伙伴，陪同我們度過(guò)一個(gè)個(gè)春夏秋冬。我愛(ài)這棵大柳樹(shù)。

初中的校園作文篇5

　　雨從微顯昏暗的天空中落下，輕輕停在樹(shù)上，悄悄落在花叢里，也有輕柔地掉到地上的。雨用她的溫柔撫過(guò)校園的每一處角落。我撐起一把花雨傘，踏上了校園尋美之旅，耳邊是清靈動(dòng)聽(tīng)的雨的歌聲。

　　校園很干凈、很寬敞，幾棵翠綠亮眼的裝飾樹(shù)再加上樹(shù)下飄落的幾枚落葉，在校園里格外別致、美麗。我看到幾個(gè)女孩彎腰撿起較為完整的落葉，細(xì)細(xì)地擦去了上面的雨珠，又小心翼翼地夾在了書(shū)本和筆記薄中，嘴角的笑意清純美麗的綻放開(kāi)來(lái)。我也笑了，握著花雨傘駐足了一會(huì)。

　　走近操場(chǎng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小小的花圃，花兒們或含苞或怒放，在雨珠的襯托下都顯的嬌艷美麗，如同一個(gè)個(gè)含羞帶怯又處在花樣年華的小姑娘。有一朵艷紅的花兒，開(kāi)的最燦爛，生長(zhǎng)的最高，我第一眼就看見(jiàn)它，它的盛放讓我忍不住想到校園中少男少女的青春，帶著張揚(yáng)、充滿(mǎn)著活力又無(wú)比的美麗、絢爛。也許，花兒與人就是一樣的，都有自己的美好，也都可以為這個(gè)世界做美的點(diǎn)綴。

　　走近教學(xué)樓，我站在一間教室的窗外，透過(guò)干凈明亮的窗子看向里面。有幾個(gè)男生圍在一起吵吵鬧鬧，笑聲暢快嘹亮，幾個(gè)看起來(lái)文靜的女生，拿著課本大聲的朗讀，嗓音清脆溫柔。“嘿！雨停了！”我聽(tīng)見(jiàn)有人大喊一聲，轉(zhuǎn)身望去，四個(gè)男孩子嘴巴咧的大大的，抱著籃球向操場(chǎng)的方向狂奔。我抬頭望望天，將花雨傘慢慢地收起來(lái)。陽(yáng)光，一瞬間就充滿(mǎn)了整個(gè)校園、整個(gè)世界。嗯，校園就應(yīng)該是充滿(mǎn)陽(yáng)光活力的地方啊。

　　現(xiàn)在，我坐在一間窗明幾凈的教室，用筆尖劃過(guò)紙張的'沙沙聲記敘我的校園尋美之旅——校園的樹(shù)是美的、花兒是美的、人也是美的。

　　有時(shí)候，我們真的需要靜下心來(lái)，去周?chē)咦�，發(fā)現(xiàn)、尋找身邊的美麗，才會(huì)讓生活更美好。

初中的校園作文篇6

　　我愛(ài)我們的校園，更愛(ài)校園里的花園，因?yàn)樗荒晁募究偸蔷吧恕?/p>

　　春季，花園里的各種鮮花競(jìng)相開(kāi)放，月季、海棠、櫻花等爭(zhēng)先吐芳，地面上，枝條上，一簇簇，一片片，高低起伏，錯(cuò)落有致，到處是花兒，鋪滿(mǎn)了整個(gè)花園。白的似云，紅的似火，紫的似霞……，五顏六色，美麗極了。各種鮮花不時(shí)散發(fā)出誘人的香氣，沁人心脾，讓人心醉。

　　夏季，劍麻開(kāi)出了雪白的花朵，花兒順著筆直的徑一朵朵，一層層的往上爬，形成了一個(gè)白色的花塔。風(fēng)韻猶存的月季也在風(fēng)中不停地跳舞，似于劍麻花媲美；蜜蜂、彩蝶也過(guò)來(lái)助戰(zhàn)了，有的站在劍麻花上，有的站在月季花上，不停地發(fā)出嗡嗡的響聲，煽動(dòng)著美麗的翅膀，好似吶喊助威，熱鬧極了。

　　秋季，寒意漸濃，各種植物逐漸凋謝、枯萎，但菊花卻在寒霜中盛開(kāi)，苦斗嚴(yán)寒，不禁讓人猶生敬意。這時(shí)我真正體會(huì)到了“不是花中偏愛(ài)菊，此花開(kāi)盡更無(wú)花�！钡腵真正含義了。

　　冬季，大雪紛飛，寒風(fēng)刺骨，塔松傲然挺立，毫不畏懼，猶如英勇的武士，爭(zhēng)天斗地，守衛(wèi)著我們的校園。

　　我愛(ài)我的校園，更愛(ài)校園里美麗的花園。

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